五年级苏教版下册学习建筑历史

五年级苏教版下册学习建筑历史一、教学内容本节课我们学习的是五年级苏教版下册的第三单元“我们身边的建筑”，重点讲解建筑的历史演变。教材内容主要包括：中国古代建筑的特点、中国传统建筑的风格、建筑材料的发展、西方建筑的演变等。二、教学目标1.让学生了解中国古代建筑的特点和风格，掌握建筑材料的发展过程。2.使学生了解西方建筑的演变，培养学生的审美观念。3.培养学生热爱祖国传统文化，提高学生的审美素养。三、教学难点与重点重点：中国古代建筑的特点、风格，建筑材料的发展，西方建筑的演变。难点：中国古代建筑的构造和装饰，建筑材料的变化，西方建筑的风格特点。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、模型等。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生参观校园内的建筑，让学生观察并说出各自的特点。2.讲解中国古代建筑的特点和风格：通过图片和模型，讲解中国古代建筑的构造、装饰和风格，如木结构、砖雕、彩画等。3.讲解建筑材料的发展：从原始的木材、石头，到现代化的钢铁、玻璃，让学生了解建筑材料的变化。4.讲解西方建筑的演变：通过图片和实例，讲解西方建筑从古希腊、罗马到现代建筑的风格变化。5.例题讲解：分析一些典型的建筑案例，让学生了解不同建筑风格的特点。6.随堂练习：让学生分组讨论，选择一种建筑风格，用自己的语言描述其特点。7.板书设计：将本节课的重点内容板书在黑板上，方便学生复习。六、作业设计1.请学生绘制一幅自己喜欢的建筑风格的画作，并简要说明其特点。答案：略2.请学生查阅资料，了解自己家乡的建筑特点，下节课分享给大家。答案：略七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身感受建筑的魅力，激发学生的学习兴趣。在讲解过程中，注重让学生参与进来，提高学生的动手能力和表达能力。通过本节课的学习，学生对中国古代建筑的特点、风格，建筑材料的发展，西方建筑的演变有了更深入的了解。拓展延伸：邀请建筑师或建筑专业的学生来校进行讲座，让学生了解更多建筑知识；组织学生参观一些具有代表性的建筑，加深对建筑的理解；开展建筑设计比赛，激发学生的创造力。重点和难点解析一、讲解中国古代建筑的特点和风格2.装饰特点：中国古代建筑注重装饰，包括彩画、雕刻、琉璃等。彩画是指在木构件上绘制各种图案，如龙、凤、花草等，既富丽堂皇又具有寓意。雕刻则是将木构件雕刻成各种形状，如飞檐翘角、花纹等，增加建筑的立体感和艺术感。琉璃是指在建筑上使用彩色的琉璃砖或琉璃瓦，使建筑更加璀璨夺目。3.风格特点：中国古代建筑风格多样，有汉代的大气、唐代的雄浑、宋代的典雅等。汉代建筑以雄伟壮丽为特点，如故宫；唐代建筑以庄重典雅为特点，如西安大雁塔；宋代建筑以精细小巧为特点，如杭州西湖边的古建筑。二、讲解建筑材料的发展1.原始阶段：原始社会时期，人们使用木材、石头等天然材料进行建筑。木材作为主要建筑材料，因其易于加工、质地坚韧而得到广泛应用。石头则用于建筑的基础和装饰，如长城的石墙。2.发展阶段：随着生产力的发展，人们开始使用砖、瓦等材料。砖的出现使得建筑更加坚固耐用，瓦则用于建筑的屋顶，起到防水隔热的作用。这一时期的建筑如秦兵马俑的陵墓就是采用砖结构。3.现代化阶段：工业革命后，钢铁、水泥、玻璃等新型建筑材料应运而生。钢铁用于建筑的框架和结构，使建筑更加高层和复杂；水泥用于建筑的地面和墙体，提高建筑的稳定性；玻璃用于建筑的窗户，使室内更加明亮。三、讲解西方建筑的演变1.古希腊罗马时期：古希腊罗马时期的建筑以柱式和拱门为特点，如雅典卫城、罗马斗兽场。柱式有多立克、爱奥尼克、科林斯等，拱门则有半圆形和穹顶等形式。2.中世纪时期：中世纪时期的建筑以教堂和城堡为主，如巴黎圣母院、英国城堡。教堂建筑采用尖拱和飞扶壁，形成向上的动感和神秘氛围；城堡则以厚重的墙体和塔楼为特点，具有防御功能。3.文艺复兴时期：文艺复兴时期的建筑强调比例和对称，如意大利的比萨斜塔、法国的凡尔赛宫。建筑外观优雅，内部空间丰富，体现了人文主义思想。4.现代建筑：20世纪以来，西方建筑进入现代建筑时期，以功能主义和简约主义为特点。如美国的帝国大厦、法国的蓬皮杜中心，注重建筑的功能性和简洁性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，如描述中国古代建筑的装饰特点时，可以说“就像美丽的女子穿上华丽的衣服，闪耀着光芒”。2.语调要有起伏，引起学生的兴趣，如在讲解建筑材料的发展时，可以适当提高语调，表达出建筑材料变革的重要性。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入可以安排5分钟，讲解中国古代建筑特点和风格可以安排15分钟。2.留出时间进行课堂提问和随堂练习，让学生积极参与。三、课堂提问1.提问要具有启发性，如在讲解西方建筑的演变时，可以提问“你们认为现代建筑与古代建筑有什么不同？”2.鼓励学生发表自己的看法，充分调动学生的思维。四、情景导入1.通过带领学生参观校园内的建筑，让学生亲身感受建筑的魅力，激发学习兴趣。2.利用多媒体课件展示一些典型的建筑案例，让学生直观地了解建筑的特点。五、教案反思1.教