三年级上册北师大版数学教学指导

三年级上册北师大版数学教学指导教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材，第77页至第80页，主要包括小数除以整数和小数除法的运算方法。通过本节课的学习，让学生掌握小数除以整数的计算法则，能够正确进行小数除法运算，并理解小数除法在实际生活中的应用。教学目标1.学生能够理解小数除以整数的运算方法，掌握计算步骤，正确进行小数除法运算。2.学生能够运用小数除法解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。教学难点与重点重点：小数除以整数的运算方法，小数除法运算的步骤。难点：理解小数点在运算过程中的移动规律，解决实际问题时小数除法的运用。教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程一、情景引入（5分钟）教师通过展示商店购物的情景，引导学生思考：如果一件商品的价格是25元，你想买3件，需要支付多少钱？学生可以运用之前学过的整数除法进行计算。在此基础上，教师引导学生思考：如果商品价格是小数，比如25.8元，你又想买3件，应该如何计算？从而引出本节课的主题——小数除以整数。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，学习小数除以整数的运算方法。教师巡回指导，解答学生的疑问。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解小数除以整数的运算方法，强调小数点在运算过程中的移动规律。2.教师通过PPT展示例题，讲解小数除法运算的步骤，引导学生跟随PPT一起做题。3.教师邀请学生上黑板演示小数除法运算，并给予评价。四、随堂练习（10分钟）学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）板书设计如下：小数除以整数1.小数点对齐2.整数部分除法运算3.小数部分运算4.检查结果七、作业设计（5分钟）（1）25.8÷3（2）12.56÷4答案：（1）25.8÷3=8.6（2）12.56÷4=3.142.运用小数除法解决实际生活中的问题：妈妈买了一瓶500克的橄榄油，平均每天可以用20克，问这瓶橄榄油可以用多少天？答案：500÷20=25（天）八、课后反思及拓展延伸（5分钟）教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材，第81页至第84页，主要包括两位数乘两位数的运算方法。通过本节课的学习，让学生掌握两位数乘两位数的计算法则，能够正确进行两位数乘两位数的运算，并理解两位数乘两位数在实际生活中的应用。教学目标1.学生能够理解两位数乘两位数的运算方法，掌握计算步骤，正确进行两位数乘两位数的运算。2.学生能够运用两位数乘两位数解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。教学难点与重点重点：两位数乘两位数的运算方法，两位数乘两位数运算的步骤。难点：理解两位数乘两位数中进位的处理方法，解决实际问题时两位数乘两位数的运用。教具与学具准备教具：PPT、重点和难点解析一、教学内容重点细节1.小数除以整数的运算方法：本节课重点让学生理解并掌握小数除以整数的运算步骤，包括小数点的对齐、整数部分的除法运算、小数部分的运算以及结果的检查。2.小数点在运算过程中的移动规律：小数点在运算过程中的移动规律是小数除以整数的关键，学生需要理解并掌握小数点移动的规则，以正确进行小数除法运算。3.小数除法在实际生活中的应用：通过实际生活中的例子，让学生理解小数除法在生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。二、教学难点细节1.小数点在运算过程中的移动规律：学生可能对小数点在运算过程中的移动规律感到困惑，不易理解。需要教师通过具体的例子和讲解，让学生深入理解小数点的移动规律。2.解决实际问题时小数除法的运用：学生可能对如何将小数除法应用于实际问题解决中感到困难，需要教师通过具体的例子和练习，引导学生运用小数除法解决实际问题。三、补充和说明1.小数除以整数的运算方法：a.小数点的对齐：将小数点对齐，确保除数是整数。b.整数部分的除法运算：按照整数除法的方法进行计算。c.小数部分的运算：将除数乘以10的适当次方，使其成为整数，然后进行除法运算。将得到的结果除以10的相同次方，得到小数部分的结果。d.结果的检查：检查计算结果是否符合题意，进行必要的调整。2.小数点在运算过程中的移动规律：a.每次除法运算后，如果除数大于被除数，需要将小数点向左移动一位，同时将被除数和除数都乘以10。b.每次除法运算后，如果除数小于被除数，需要将小数点向右移动一位，同时将被除数和除数都乘以10。c.移动小数点的次数等于除数中小数位的个数。3.小数除法在实际生活中的应用：a.购物时，商品的价格是小数，需要计算购买数量的总额。b.制作食物时，需要计算原料的总量。c.测量数据时，需要计算数据的平均值。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除以整数的运算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和回答问题。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发学生的思考。可以设置一些启发性的问题，让学生思考小数点移动的规律和实际生活中的应用。4.情景导入：通过引入实际生活中的例子，引起学生的兴趣和关注，使学生能够更好地理解和运用小数除法。教案反思1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了与学生生活密切相关的两位数乘两位数的运算，通过实际生活中的例子，让学生能够更好地理解和运用两位数乘两位数的运算方法。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，不仅考虑了学生对两位数乘两位数的运算方法的掌握，还注重了学生解决实际问题的能力的培养，使学生在掌握知识的同时能够运用知识解决实际问题。3.教学过程的设计：在教学过程中，通过讲解、练习、实际应用等环节，让学生全面理解和掌握两位数乘两位数的运算方法。在讲解过程中，注重引导学生思考和参与，提高学生的理解能力。4.教学难点的处理：对于两位数乘两位数中的进位处理方法，通过具体的例子和讲解，让学生深入理解进