初一英语上册要点梳理

初一英语上册要点梳理一、教学内容1.单词：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family等。2.短语：takecareof,thekitchen,thelivingroom,myparents,mygrandparents等。3.句型：介绍家庭成员及职业的句子，如：Thisismymother.Sheisateacher.等。4.语法：一般现在时，用来描述经常发生的动作或存在的状态。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能够运用它们进行简单的句子构建。2.学生能够理解并运用句型介绍家庭成员及职业。3.学生能够熟练运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。三、教学难点与重点重点：单词、短语、句型的掌握和运用。难点：一般现在时的运用，以及如何正确介绍家庭成员及职业。四、教具与学具准备教具：PPT，单词卡片，家庭图片。学具：笔记本，课本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员。2.单词学习：通过单词卡片，教授并让学生跟读本节课的生词。3.短语学习：结合PPT，教授并让学生跟读本节课的短语。4.句型练习：让学生运用句型介绍家庭成员及职业，进行随堂练习。5.语法讲解：通过示例句子，讲解一般现在时的用法。6.课堂活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学单词、短语和句型进行对话。7.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。8.作业布置：让学生课后用一般现在时写一段话，描述自己家庭成员的职业和生活习惯。六、板书设计板书内容：Unit2Myfamily生词：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family短语：takecareof,thekitchen,thelivingroom,myparents,mygrandparents句型：Thisismymother.Sheisateacher.语法：一般现在时七、作业设计作业题目：1.根据课文内容，完成下列句子：（1）Thisismy________.Sheisa________.（2）Thisismy________.Sheisa________.（3）Thisismy________.Sheisa________.答案：（1）mother；teacher（2）father；doctor（3）sister；nurse2.用一般现在时写一段话，描述自己家庭成员的职业和生活习惯。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在真实语境中学习单词、短语和句型。课堂活动丰富，学生参与度高，但部分学生在运用一般现在时描述家庭成员及职业时仍有困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生课后调查自己的亲朋好友的家庭成员及职业，用英语进行介绍，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、单词和短语的学习单词和短语是英语学习的基础，本节课中，学生需要掌握的生词和短语有：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family,takecareof,thekitchen,thelivingroom,myparents,mygrandparents。这些单词和短语涉及到家庭和职业两个主题，学生在学习时需要重点关注它们的发音、拼写和用法。1.mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family：这些单词是描述家庭成员的词汇，学生需要掌握它们的发音和拼写，并能用它们正确描述自己的家庭成员。2.takecareof：这个短语表示“照顾”，学生在学习时需要注意它的拼写和用法。3.thekitchen,thelivingroom：这两个短语表示家庭中的两个房间，学生需要掌握它们的拼写和用法。4.myparents,mygrandparents：这两个短语表示家庭成员的称呼，学生需要掌握它们的拼写和用法。二、句型的学习本节课中，学生需要掌握的句型有：Thisismymother.Sheisateacher.和Thisismyfather.Heisadoctor.，这两个句型用来介绍家庭成员及其职业。学生在学习时需要重点关注句型的结构、时态和用法。1.Thisismymother.Sheisateacher.：这个句型用来介绍母亲及其职业，学生需要掌握它的结构和使用方法。2.Thisismyfather.Heisadoctor.：这个句型用来介绍父亲及其职业，学生需要掌握它的结构和使用方法。三、语法的学习本节课中，学生需要掌握的语法知识有一般现在时。一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态。学生在学习时需要重点关注一般现在时的构成、用法和标志词。1.构成：一般现在时的构成是主语+动词原形。2.用法：一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态。3.标志词：一般现在时的标志词有always,often,usually,sometimes,never等。四、课堂活动和作业设计本节课的课堂活动包括实践情景引入、单词学习、短语学习、句型练习、语法讲解、课堂活动和课堂小结。这些活动旨在让学生在真实语境中学习单词、短语和句型，并运用它们进行对话和写作。学生在参与课堂活动时需要重点关注活动的目的和要求，以及如何运用所学知识进行实际操作。作业设计包括两个部分：一是根据课文内容完成句子，二是用一般现在时写一段话描述自己家庭成员的职业和生活习惯。学生在完成作业时需要重点关注作业的要求和格式，以及如何运用所学知识进行写作。五、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，本节课的板书内容包括Unit2Myfamily、生词、短语、句型和语法。学生在观看板书时需要重点关注板书的结构和内容，以及如何运用板书上的信息进行学习和复习。六、课后反思及拓展延伸拓展延伸是课堂教学的补充和延伸，学生可以通过拓展延伸来进一步提高自己的英语水平。在本节课的拓展延伸中，学生可以通过调查亲朋好友的家庭成员及职业，用英语进行介绍，从而提高自己的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.在讲解单词、短语和句型时，注意语言的准确性和地道性。3.运用面部表情和身体语言，增强语言的感染力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在单词和短语学习环节，留出时间让学生跟读和练习。3.在句型练习环节，鼓励学生积极参与，给予他们充分的练习时间。三、课堂提问1.提出有针对性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极参与，给予他们机会表达自己的观点。3.对学生的回答给予及时的反馈和表扬，增强他们的自信心。四、情景导入1.通过展示家庭照片或视频，引发学生对家庭主题的兴趣。2.通过提问学生关于家庭成员和职业的问题，激发学生的思考。3.创设真实的情景，让学生在实践中学习和运用英语。教案反思1.反思教学目标的达成情况，检查学生