北师大版小学语文古诗词概览

北师大版小学语文古诗词概览教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学语文四年级上册第五单元《古诗词概览》。本单元共安排了四首古诗的学习，分别是李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《春望》和辛弃疾的《青玉案·元夕》。这些古诗都是我国古代文学宝库中的瑰宝，既有很高的艺术价值，又蕴含了丰富的文化内涵。教学时，我将引导学生通过阅读、理解和欣赏这些古诗，感受古人的智慧和情感，体会诗歌的美。教学目标1.能够正确地朗读和背诵这四首古诗；2.理解古诗的大意，把握诗中的意象和情感；3.学会欣赏古诗，提高自己的审美能力。教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。难点：欣赏古诗，理解古诗中的意象和情感。教具与学具准备1.PPT课件：包含四首古诗的原文、译文、图片等；3.录音机和录音带：用于播放古诗的朗读。教学过程一、情境导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的学习内容，引导学生关注古诗；2.播放轻松愉快的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。二、古诗阅读（10分钟）1.引导学生朗读第一首古诗《静夜思》，注意朗读的节奏和情感；2.让学生自主阅读第二首古诗《登鹳雀楼》，并尝试理解诗意；3.组织学生分组讨论第三首古诗《春望》的意义和情感；4.让学生默读第四首古诗《青玉案·元夕》，感受其中的美好意境。三、古诗讲解（10分钟）1.对每首古诗进行详细讲解，包括诗的作者、背景、诗意等；2.引导学生分析古诗中的意象和情感，如《静夜思》中的月光、故乡等；3.通过例题讲解，让学生学会欣赏古诗的美，如《春望》中的春天景象等。四、随堂练习（5分钟）1.让学生完成课后练习题，检测对古诗的理解和背诵情况；2.组织学生进行小组竞赛，激发学习兴趣。五、作业布置（5分钟）1.要求学生课后复习本节课所学内容，巩固古诗的记忆；2.布置相关的古诗欣赏作业，如查找其他李白的诗作进行学习等。板书设计古诗概览《静夜思》《登鹳雀楼》《春望》《青玉案·元夕》课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读、讲解和练习，让学生对四首古诗有了深入的理解和感悟。在教学过程中，我注重引导学生感受古诗的美，培养他们的审美能力。同时，通过小组讨论和竞赛，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。拓展延伸：1.让学生继续学习其他古诗，提高自己的文学素养；2.组织古诗朗诵比赛，展示学生的学习成果；3.邀请家长参与古诗学习，增进家校合作。作业设计一、选择题1.《静夜思》的作者是（）A.李白B.王之涣C.杜甫D.辛弃疾2.下列诗句中，描写春天景象的是（）A.静夜思月光B.登鹳雀楼白日C.春望春天D.青玉案·元夕灯火二、简答题1.请简要概括《静夜思》诗意。2.请谈谈你对《春望》中春天景象的理解和感悟。答案：一、1.A2.C二、1.《静夜思》诗意：诗人夜晚思念故乡，月光如水，引人遐想。2.《春望》中春天景象：春天本应是生机勃勃的季节，但战乱使得大地荒芜，人民生活艰难。诗人在春天景象中感受到了生命的脆弱和战争的残酷，表达了对和平的渴望。重点和难点解析一、教学内容细节解析《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，全诗共四句，表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。诗中的意象鲜明，如“床前明月光”，“疑是地上霜”，通过月光和霜的对比，展现出夜晚的静谧和诗人内心的孤独。这首诗的语言简练，意境深远，是中国古代诗歌中的佳作。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，全诗共六句，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象。诗中的意象宏伟，如“白日依山尽”，“黄河入海流”，通过日尽和河入海的景象，表达了诗人对于人生无常和世事变迁的感慨。这首诗的意境开阔，语言朴实，是唐代诗歌中的名篇。《春望》是唐代诗人杜甫的作品，全诗共八句，描绘了诗人春日望见的凄凉景象。诗中的意象悲凉，如“国破山河在”，“城春草木深”，通过国破和城春的对比，传达了诗人对于国家衰败和人民疾苦的忧伤。这首诗的情感深沉，意象鲜明，是杜甫诗歌中的代表作。《青玉案·元夕》是宋代词人辛弃疾的作品，全词共一百零六字，描绘了元宵节夜的热闹景象。词中的意象繁华，如“东风夜放花千树”，“更吹落、星如雨”，通过夜放花和星如雨的景象，展现了元宵节的喜庆气氛。这首词的语言华美，意境绚丽，是宋代词作中的佳篇。二、教学目标细节解析1.能够正确地朗读和背诵这四首古诗：这一目标要求学生通过课堂学习，掌握正确的朗读技巧，并能熟练地背诵四首古诗，通过朗读和背诵，增强对古诗语言的感知和记忆。2.理解古诗的大意，把握诗中的意象和情感：这一目标要求学生通过课堂学习，理解四首古诗的基本意义，并能把握诗中的意象和情感，通过理解意象和情感，深入体会古诗的内涵。3.学会欣赏古诗，提高自己的审美能力：这一目标要求学生通过课堂学习，学会欣赏古诗，提高自己的审美能力，通过欣赏古诗，培养对美的感知和鉴赏能力。三、教学难点与重点细节解析重点：正确朗读和背诵古诗，理解古诗的大意：这是教学的重点，因为古诗的语言简练，意境深远，要正确朗读和背诵，需要对古诗的语言和意义有深入的理解。难点：欣赏古诗，理解古诗中的意象和情感：这是教学的难点，因为意象和情感是古诗的深层意义，要理解意象和情感，需要对古诗的语言和背景有深入的了解。四、教具与学具准备细节解析1.PPT课件：包含四首古诗的原文、译文、图片等：教具准备充分，可以通过图片和文字的结合，帮助学生更好地理解古诗的内容和意境。3.录音机和录音带：用于播放古诗的朗读：教具准备充分，可以通过录音带播放古诗的朗读，帮助学生更好地学习古诗的朗读技巧。五、教学过程细节解析1.情境导入：通过播放轻松愉快的音乐，营造一个舒适的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中开始学习。2.古诗阅读：通过朗读和自主阅读，让学生对古诗有初步的感知和理解，为后续的讲解和讨论打下基础。3.古诗讲解：通过详细讲解，让学生深入理解古诗的意义和内涵，通过例题讲解，让学生学会欣赏古诗的美。4.随堂练习：通过课后练习题，检测学生对古诗的理解和背诵情况，通过小组竞赛，激发学生的学习兴趣。5.作业布置：要求学生课后复习，巩固对古诗的记忆，并查找其他相关诗作进行学习，提高学生的文学素养。六、板书设计细节解析板书设计应该简洁明了，突出重点，能够帮助学生理解和记忆。可以设计成古诗的框架，上面标注每首古诗的名称和主要内容，通过板书，让学生对四首古诗有一个清晰的认识。七、作业设计细节解析1.选择题：通过选择题，检测学生对古诗的理解情况，让学生在选择中，加深对古诗的记忆和理解。2.简答题：通过简答题，让学生对古诗的意象和情感进行深入的思考和理解，通过回答问题，提高学生本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解古诗时，教师应该注意语言的抑扬顿挫，以增强语言的感染力。对于激昂的诗句，可以提高语调，以传达诗人的豪情；对于抒情的诗句，应该降低语调，以传达诗人的深情。同时，教师应该注重语音的准确性，避免发音错误，以确保学生能够正确地朗读和背诵古诗。二、时间分配在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解古诗时，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和欣赏古诗的意境。在随堂练习和作业布置环节，教师应该留出足够的时间让学生完成练习和提问，以提高学生的参与度和积极性。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解古诗时，可以针对诗句的意象、情感和背景等方面提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和理解能力。四、情景导入在教学开始时，教师可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，在讲解《静夜思》时，可以先播放一段安静的夜晚音乐，让学生想象自己身处在一个宁静的夜晚，从而更好地理解和欣赏诗中的意境。通过情景导入，可以激发学生的学习兴