四年级下册苏教版语文提前预习

四年级下册苏教版语文提前预习一、教学内容本节课的教学内容选自四年级下册苏教版语文教材，具体为第三单元第1课《小英雄雨来》。本课主要讲述了雨来这个小英雄在抗日战争时期，如何勇敢地保护交通员，与鬼子作斗争的故事。通过学习本课，让学生感受雨来的勇敢和智慧，培养他们的爱国情怀。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文内容，体会雨来的勇敢和智慧，培养爱国情怀。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内容，体会雨来的勇敢和智慧。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：通过播放抗日战争时期的背景音乐，让学生感受那个时代的氛围，引出本课的故事。2.自主学习：让学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。3.课堂讲解：讲解课文内容，重点解析雨来保护交通员的经过，以及他勇敢、智慧的表现。4.互动环节：分组讨论，让学生谈谈自己对雨来的看法，以及他从哪些方面表现出了勇敢和智慧。5.巩固练习：出示与课文相关的练习题，让学生回答，检验他们对课文内容的理解。6.拓展延伸：让学生谈谈自己了解的其他小英雄故事，分享他们的勇敢和智慧。六、板书设计1.板书课题：小英雄雨来2.板书内容：勇敢：雨来面对鬼子，毫不畏惧，保护交通员。智慧：雨来利用地形，巧妙地与鬼子周旋。爱国：雨来热爱祖国，勇敢地与鬼子作斗争。七、作业设计1.作业题目：抄写课文中的生字词，每个字写5遍。根据课文内容，写一篇关于雨来勇敢抗敌的小故事。2.答案：生字词：略小故事：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小英雄雨来的故事，让学生感受到了雨来的勇敢和智慧，以及他的爱国情怀。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在作业设计上，可以更加丰富多样，让学生在课后更好地巩固所学内容。拓展延伸：可以组织学生参观抗日战争纪念馆，了解更多的英雄故事，培养他们的爱国情怀。同时，可以开展以“勇敢智慧”为主题的班会活动，让学生分享自己身边的勇敢智慧事迹，激发他们的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事背景的理解：本节课的故事背景是抗日战争时期，这是学生需要理解的第一个重点。雨来生活的时代背景，决定了他行为的勇敢和智慧。理解这个背景，是理解课文内容的前提。2.雨来的形象：雨来是本课的主人公，他的勇敢和智慧是本课的重点内容。学生需要理解雨来为什么被称为小英雄，他的哪些行为表现了他的勇敢和智慧。3.课文情节：课文中，雨来面对鬼子的威胁，坚决保护交通员，他的这一行为是本课的重点。学生需要理解雨来为什么要保护交通员，他是如何保护交通员的。二、重点难点细节补充和说明1.故事背景的理解：抗日战争时期，我国人民生活在水深火热之中，日本侵略者的暴行，使人民生活困苦，国家安全面临严重威胁。在这样的背景下，雨来能够勇敢地保护交通员，他的行为显得尤为可贵。2.雨来的形象：雨来是一个勇敢、智慧的孩子。他生活在战争年代，虽然年纪小，但他的心中充满了对祖国的热爱。面对鬼子的威胁，他丝毫不害怕，用自己的聪明才智保护了交通员。他的这一行为，展现了他勇敢、智慧的一面。3.课文情节：课文中，雨来面对鬼子的威胁，他坚决地说：“你们别想从我嘴里知道什么！”这句话展现了雨来坚定的信念和勇敢的决心。随后，雨来利用地形，巧妙地与鬼子周旋，最终成功保护了交通员。这一情节展现了雨来机智、勇敢的一面。4.雨来的勇敢和智慧：雨来在本课中展现了勇敢和智慧。他面对鬼子的威胁，毫不害怕，坚定地保护交通员。他利用自己对地形的熟悉，巧妙地与鬼子周旋，使鬼子束手无策。他的这一行为，展现了他勇敢、智慧的一面。5.培养学生的爱国情怀：通过学习雨来的故事，学生能够感受到雨来的勇敢和智慧，从而激发他们的爱国情怀。学生会在雨来的故事中，看到祖国的艰辛历程，感受到祖国的伟大。这有助于培养学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。6.理解课文的深层含义：通过学习雨来的故事，学生需要理解课文的深层含义。雨来的勇敢和智慧，是对学生的一种启示，他们应该学习雨来的精神，为自己的国家、为自己的民族做出贡献。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述雨来的故事时，教师需要运用适当的语调，以吸引学生的注意力。对于雨来的勇敢行为，可以使用激昂的语调，以表现雨来的勇敢和智慧。对于故事情节的转折，可以使用悬疑的语调，以激发学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。对于故事背景的讲解，可以花费较短的时间，重点放在雨来的勇敢行为和智慧表现上。在学生自主学习和互动环节，可以给予足够的时间，让学生充分思考和讨论。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答。例如，可以提问学生：“为什么雨来被称为小英雄？”“雨来是如何保护交通员的？”等问题，激发学生的思维。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放抗日战争时期的背景音乐，或者展示相关图片，引导学生进入故事情境。这样可以帮助学生更好地理解故事背景，感受雨来的勇敢和智慧。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了四年级下册苏教版语文第三单元第1课《小英雄雨来》进行教学。通过讲述雨来的故事，学生能够感受到雨来的勇敢和智慧，培养他们的爱国情怀。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，注重培养学生的朗读能力、生字词学习能力和对课文内容的理解。通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，学会本课的生字词。3.教学过程的设计：在教学过程中，通过情景导入、自主学习、课堂讲解、互动环节、巩固练习、拓展延伸等环节，引导学生理解和把握课文内容。在讲解过程中，注重对雨来的勇敢行为和智慧表现进行详细解析，让学生充分感受雨来的英雄形象。5.作业设计的合理性：在作业设