四年级苏教版英语阅读理解提升

四年级苏教版英语阅读理解提升一、教学内容本节课选用苏教版四年级英语教材，第五单元第三课时。内容主要围绕一个日常生活场景展开，描述了小明和小华在图书馆看书的情景，并通过对话形式介绍了日常用品的名称及用途。本节课主要教授日常用品的词汇，如book,pen,ruler等，以及一般现在时的句型结构Iusually和He/Sheusually二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够通过阅读理解文本，掌握文本中日常用品的名称及用途。3.学生能够运用所学知识，进行日常英语交流。三、教学难点与重点重点：日常用品词汇的掌握，一般现在时句型的运用。难点：一般现在时句型的运用，日常英语交流。四、教具与学具准备教具：PPT，教材，黑板，粉笔。学具：教材，笔记本，铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师展示一张图书馆的图片，引导学生说出他们在图书馆看到了什么。2.新课导入：教师引导学生学习本节课的生词和句型，通过PPT展示单词和句型，让学生跟读，模仿。3.阅读理解：教师引导学生阅读文本，让学生回答文本中的问题，如：“WhatdoesMingmingusuallydo?WhatdoesHuaweiusuallydo?”等。4.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，如：“Whatdoesyourmotherusuallydo?”等。六、板书设计板书内容：日常用品词汇，一般现在时句型。七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个词写五遍。2.用一般现在时句型描述自己的日常生活，如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。拓展延伸：教师可以设计一些类似的文本，让学生进行阅读理解，提高他们的阅读能力。同时，也可以组织一些英语角活动，让学生进行日常英语交流，提高他们的口语能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：日常用品词汇的掌握，一般现在时句型的运用。难点：一般现在时句型的运用，日常英语交流。二、教学过程1.情景引入：教师展示一张图书馆的图片，引导学生说出他们在图书馆看到了什么。解析：情景引入的环节是为了让学生能够将新学的知识与现实生活相结合，增强学习的现实意义。教师通过展示图书馆的图片，引导学生运用已有的语言知识描述图片中的场景，为新课的学习做好铺垫。2.新课导入：教师引导学生学习本节课的生词和句型，通过PPT展示单词和句型，让学生跟读，模仿。解析：新课导入的环节是为了让学生掌握本节课的主要生词和句型。教师通过PPT展示单词和句型，让学生跟读、模仿，从而加深对单词和句型的记忆，提高发音准确性。3.阅读理解：教师引导学生阅读文本，让学生回答文本中的问题，如：“WhatdoesMingmingusuallydo?WhatdoesHuaweiusuallydo?”等。解析：阅读理解的环节是为了让学生运用所学知识理解文本内容。教师设计问题引导学生深入理解文本，从而巩固所学词汇和句型，培养学生的阅读理解能力。4.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，如：“Whatdoesyourmotherusuallydo?”等。解析：课堂练习的环节是为了让学生巩固所学知识。教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学词汇和句型进行回答，从而提高学生的实际运用能力。三、板书设计板书内容：日常用品词汇，一般现在时句型。解析：板书设计是为了让学生清晰地了解本节课的主要内容。教师将日常用品词汇和一般现在时句型板书在黑板上，方便学生查看和复习，提高课堂效果。四、作业设计1.抄写本节课的生词，每个词写五遍。2.用一般现在时句型描述自己的日常生活，如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”等。解析：作业设计是为了让学生巩固所学知识。教师布置抄写生词的作业，让学生加深对生词的记忆；布置用一般现在时句型描述日常生活的作业，让学生学会运用所学句型进行实际交流。五、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。拓展延伸：教师可以设计一些类似的文本，让学生进行阅读理解，提高他们的阅读能力。同时，也可以组织一些英语角活动，让学生进行日常英语交流，提高他们的口语能力。解析：拓展延伸是为了让学生在课堂之外继续学习和提高。教师设计类似文本的阅读理解和组织英语角活动，有助于培养学生课外阅读的习惯，提高学生的英语实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解生词和句型时，教师可以夸张一些发音，让学生更容易记住。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在阅读理解环节，可以给学生一定的阅读时间，然后进行问题讨论。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，让学生更积极地参与课堂讨论。4.情景导入：教师可以通过展示图片、视频或实物等导入新课，让学生直观地了解所学内容。在导入环节，教师可以邀请学生分享他们的经历或观点，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的日常用品词汇和一般现在时句型对学生来说较为重要。在教学过程中，我应确保学生能够充分理解和掌握这些知识点。2.教学过程：在课堂导入、新课导入、阅读理解、课堂练习和课堂小结等环节，我应注重引导学生参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我还需要关注学生的学习进度，确保他们能够跟上教学节奏。3.教学难点与重点：一般现在时句型的运用是本节课的重点，也是难点。在教学过程中，我应加强对这个知识点的讲解和练习，让学生能够熟练运用。4.教学工具与资源：本节课使用的教具和资源较为