一年级上册北师大版数学重点知识点总结

一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握4、5、6的组成及其加减法运算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：4、5、6的组成及其加减法运算。难点：货币单位的换算及简单计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮、计数棒、玩具货币。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，让学生观察并描述商品的价格及支付方式。2.知识讲解：（1）讲解4的组成：4可以由1和3组成，2和2组成。（2）讲解5的组成：5可以由1和4组成，2和3组成，3和2组成，4和1组成。（3）讲解6的组成：6可以由1和5组成，2和4组成，3和3组成，4和2组成，5和1组成。3.例题讲解：（1）4的加减法：4+1=5，41=3。（2）5的加减法：5+2=7，52=3。（3）6的加减法：6+1=7，61=5。4.随堂练习：（1）填空题：2和__组成4，__和3组成5。（2）连线题：将数字4、5、6与相应的组成方式进行连线。5.认识货币单位：教师讲解元、角、分的概念及换算关系。6.货币计算练习：（1）1元=10角，1角=10分。（2）2元4角=__元。（3）5角8分=__元。六、板书设计板书内容：4的组成：1和3，2和25的组成：1和4，2和3，3和2，4和16的组成：1和5，2和4，3和3，4和2，5和14的加减法：4+1=5，41=35的加减法：5+2=7，52=36的加减法：6+1=7，61=5货币单位：1元=10角，1角=10分货币计算：2元4角=2.4元，5角8分=0.58元七、作业设计1.填空题：（1）3和__组成6。（2）__和4组成5。（3）1元__角=10角。2.计算题：（1）72=__。（2）4+3=__。（3）0.5元+0.3元=__元。答案：（1）3。（2）4。（3）1元。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对4、5、6的组成及其加减法运算掌握较好，但在货币计算方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对货币计算的练习，提高学生的计算能力。同时，可以结合生活实际，让学生在购物等场景中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。拓展延伸方面，可以引导学生思考：除了4、5、6的组成方式，还有哪些数字可以组成这些数？从而培养学生的创新思维。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容主要围绕一年级上册北师大版数学第三章《认识数字46》展开。这一章节的内容涵盖了4、5、6的组成、加减法运算，以及货币单位元、角、分的认识和简单计算。这些内容是学生初步建立数学概念和运算思维的重要基础。1.4、5、6的组成：通过讲解和练习，使学生能够理解并掌握4、5、6这两个数字可以通过不同的数字组合而成。例如，4可以由1和3组合，2和2组合；5可以由1和4组合，2和3组合，3和2组合，4和1组合；6可以由1和5组合，2和4组合，3和3组合，4和2组合，5和1组合。这种组成方式不仅有助于学生对数字的理解，也为后续的加减法运算打下基础。2.4、5、6的加减法运算：通过具体的例题讲解和随堂练习，使学生能够理解和掌握4、5、6的加减法运算规则。例如，4+1=5，41=3；5+2=7，52=3；6+1=7，61=5。这些运算规则对于学生建立数学的加减法概念至关重要。3.货币单位元、角、分的认识和计算：通过生动的购物场景和实际例题，使学生能够理解和认识货币单位元、角、分，并掌握它们之间的换算关系。例如，1元=10角，1角=10分。同时，通过简单的货币计算练习，使学生能够运用这一知识点进行实际计算。二、教学难点解析1.货币单位的换算及简单计算：对于一年级的学生来说，理解和掌握货币单位之间的换算关系以及进行简单的货币计算是较为困难的。因此，在教学过程中，需要通过具体的例题讲解和大量的练习，帮助学生理解和掌握元、角、分之间的换算关系，并能够运用这一知识点进行实际计算。2.加减法运算的逻辑思维：对于初学者来说，理解和掌握加减法运算的逻辑思维是学习数学的重要基础。在教学过程中，需要通过大量的例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和掌握加减法运算的逻辑思维，从而能够正确地进行计算。三、教具与学具准备重点解析为了更好地进行教学，教具和学具的准备是必不可少的。在本节课中，教具主要包括黑板、粉笔和课件，这些教具可以帮助教师进行直观的教学和讲解。学具主要包括练习本、铅笔、橡皮、计数棒和玩具货币，这些学具可以帮助学生进行随堂练习和实际操作，从而更好地理解和掌握所学知识。四、教学过程重点解析1.实践情景引入：通过展示购物场景，让学生观察并描述商品的价格及支付方式，从而引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：通过讲解4、5、6的组成、加减法运算，以及货币单位元、角、分的认识和计算，使学生理解和掌握所学知识。3.例题讲解：通过具体的例题讲解，使学生理解和掌握4、5、6的加减法运算规则，以及货币单位之间的换算关系。4.随堂练习：通过填空题和计算题的练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。5.认识货币单位：通过讲解元、角、分的概念及换算关系，使学生理解和认识货币单位。6.货币计算练习：通过实际的货币计算练习，使学生能够运用所学知识进行实际计算。五、板书设计重点解析板书是教师进行教学的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在本节课的板书设计中，主要包括4、5、6的组成方式、加减法运算规则，以及货币单位之间的换算关系。这些板书内容能够帮助学生直观地理解和掌握所学知识。六、作业设计重点解析作业是巩固学生所学知识的重要方式。在本节课的作业设计中，主要包括填空题和计算题，这些题目能够帮助学生巩固对4、5、6的组成、加减法运算，以及货币单位之间的换算关系的理解和掌握。七、课后反思及拓展延伸重点解析课后反思和拓展延伸是提高教学效果的重要环节。在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对学生的掌握程度进行评估，并根据学生的实际情况进行针对性的讲解和辅导。同时，教师本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以加强语气，以强调其重要性。同时，教师应尽量使用简洁明了的语言，避免冗长的解释，以便学生更好地理解和掌握所学知识。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重要的知识点和难点，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，教师应注意把握课堂节奏，避免讲解过快，给学生足够的消化和思考时间。三、课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，引导学生通过自己的思考得出答案。同时，教师应鼓励学生主动提出问题，培养学生的提问意识和思考能力。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过创设生动的情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解货币单位时，可以模拟购物场景，让学生扮演顾客和商家，进行实际交易，从而引出货币单位的概念和计算。这种情景导