苏教版军神课文原文的历史价值

苏教版军神课文原文的历史价值一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册语文教材中的《军神》。课文原文记叙了刘伯承将军在德国医生沃克为治疗眼睛的手术过程中，拒绝使用麻醉药，展现出军人坚毅的意志和不畏疼痛的勇气。课文通过刘伯承将军的英勇事迹，传递了坚忍不拔、顽强勇敢的军人精神。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的勇敢与坚毅。2.学生能够通过查找资料，了解刘伯承将军的相关事迹，培养搜集和处理信息的能力。3.学生能够学习刘伯承将军的英勇精神，培养勇敢面对困难的品质。三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的勇敢与坚毅。难点：学生能够通过查找资料，了解刘伯承将军的相关事迹，培养搜集和处理信息的能力。四、教具与学具准备1.多媒体教具：课文课件、刘伯承将军相关图片和事迹资料。2.学具：笔记本、课本。五、教学过程1.情境导入：教师通过展示刘伯承将军的图片，引导学生关注这位英勇的军人，激发学生学习课文的兴趣。2.自读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的勇敢与坚毅。3.讲解课文：教师讲解课文，帮助学生理解课文中的关键词语和句子，引导学生通过课文了解刘伯承将军的英勇事迹。4.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己了解到的刘伯承将军的相关事迹，培养学生的合作意识和信息处理能力。5.汇报交流：各小组向全班同学汇报交流自己了解到的刘伯承将军的相关事迹，教师给予评价和指导。6.感情朗读：学生齐读课文，体会刘伯承将军的勇敢与坚毅，培养学生的朗读能力。六、板书设计课题：军神内容：刘伯承将军拒绝使用麻醉药刘伯承将军忍受巨大疼痛刘伯承将军展现英勇精神七、作业设计1.作业题目：请学生运用收集到的资料，结合课文内容，写一篇关于刘伯承将军的小练笔。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《军神》这篇课文，学生对刘伯承将军的英勇事迹有了更深入的了解，也在朗读中体会到了将军的勇敢与坚毅。在教学过程中，学生通过查找资料、小组讨论、汇报交流等活动，培养了合作意识和信息处理能力。但在课堂中，对于刘伯承将军的精神品质的引导还可以进一步加强。拓展延伸：课后，学生可以进一步了解我国历史上的其他军神，如彭德怀、粟裕等，通过阅读相关书籍、查找资料等方式，了解他们的英勇事迹和精神品质，进一步培养自己的爱国情怀和勇敢面对困难的品质。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.刘伯承将军的人物形象：将军在手术中拒绝使用麻醉药，这背后需要承受的痛苦是常人难以想象的。教学时，要引导学生通过课文内容，感受将军的坚毅和勇敢。2.课文中的细节描述：例如将军在手术前与医生的对话，手术过程中的表现等，这些描述都展现了将军的军人气质和无畏精神。教学中，要引导学生关注这些细节，通过朗读、讨论等方式，深入理解课文。3.课文背后的历史背景：刘伯承将军是我国著名的军事家，他的军事才能和贡献是学生需要了解的。教学时，可以适当补充将军的背景知识，帮助学生更好地理解课文。二、教学难点重点解析1.学生对课文的理解：由于课文所描述的情景超出了学生的日常生活经验，学生可能难以理解刘伯承将军的行为背后的深层含义。教学中，要通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解将军的勇敢和坚毅。2.学生朗读能力的培养：课文中有很多情感丰富的句子，学生需要通过朗读来表达出来。教学中，要引导学生关注这些句子，培养他们的朗读能力。3.学生信息处理能力的培养：课后的作业要求学生通过查找资料，了解刘伯承将军的其他事迹。教学中，要引导学生如何查找、筛选和整理信息，培养他们的信息处理能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解刘伯承将军的事迹时，教师应使用充满敬仰和钦佩的语调，以激发学生的爱国情怀和对将军的敬仰之情。在引导学生朗读时，教师可以采用激情澎湃的语言，以激发学生的朗读兴趣和表现力。2.时间分配：在教学过程中，教师可以合理安排时间，确保学生有足够的时间自读课文、小组讨论和汇报交流。在讲解课文时，教师可以适当延长讲解时间，以确保学生对课文内容的理解和把握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，例如询问学生对刘伯承将军的行为的理解，或者让学生分享自己了解到的将军的其他事迹。这样可