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文档简介
董存瑞舍身炸暗堡教学课时:(1课时)教材分析:本文记叙了人民解放军在解放隆化的战斗中,英雄董存瑞舍身炸暗堡的动人事迹。学情分析:六年级学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,自我意识、评价和教育能力也得到充分发展,所以在教学过程中要帮助他们树立正确的人生观和世界观。教学目标:1.能简要说出董存瑞舍身炸暗堡的经过。使学生了解英雄的献身精神,培养学生对英雄的敬仰之情。2.通过引导学生分析人物的动作、神态、语言,了解文章的中心。教学重点:品词析句,体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。教学难点:引导学生质疑,给学生充分与文本交流的时间,引导学生抓住关键的词语,品读句子,帮助了解课文内容,体会作者流露在句子中的思想感情。教学过程一、导入。1.从学生熟悉的英雄人物导入本课的英雄人物。2.出示所查阅的董存瑞的个人资料。二、朗读课文,自主解决生字词,理清课文脉络,完成思维导图。1.学习并掌握本课的生字新词。2.给课文分段,并说各段的主要内容,给各段加小标题。3.练习用串联小标题的方法概括主要内容。4.教师指名反馈"课文是按照什么顺序进行的?事情的起因是什么?5.教师出示以下句子。"嗒嗒嗒……突然,从一座桥上喷出了六条火舌,封锁了我军前进是道路。6.回答问题。(1)1.万分紧急时刻是谁挺身而出?(2)他是怎样做的?
(3)他遇见了哪些问题?
(4)炸药包为什么无处安放?
(5)冲锋号响起,意味着什么?四、关注人物细节,体会人物品质。同学们,董存瑞牺牲了,但是他的革命精神永远激励着我们,请同学们运用关注人物神态,语言,动作的方法,体会人物品质,完成老师发放的任务单。(1)抓住描写董存瑞动作的词"冲""抱",体会董存瑞急于炸掉暗堡的心情和决心。(2)"跃出""跃进""再跃进",表现董存瑞机智勇敢、动作敏捷,在敌人的火力封锁中艰难地前进勇往直前的精神。(3)"忽左忽右地匍匐前进""向前滚动"说明董存瑞每前进一步都很艰难,说明董存瑞既勇敢无畏又沉着机智。(4)从"身子一震""趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下"体会董存瑞早已将生死置之度外,(5)董存瑞炸暗堡的形象的句子:"董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥顶,右手猛的一拉导火索。"找出其中的动词。(6)投影出示董存瑞神态的句子:火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒种、两秒钟~他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。引导学生抓住带点的词语去体会董存瑞无所谓惧的英雄气概。6.这一段的最后一句话,"同志们,为了新中国,冲啊!"语言描写,舍身为国的品质。7.观看董存瑞舍身炸碉堡的视频,再次感受英雄人物的精神。五、小结。1.董存瑞为了祖国的解放,为了人民的幸福,勇于献身,如果要你为董存瑞叔叔立一块碑文,你会在碑文上写些什么?2.教师小结,教育学生学习董存瑞不怕困难、英勇献身的精神,努力学习,力争做一个对国家有用的人。板书设计:董存瑞舍身炸碉堡封锁道路--请求炸暗堡--冲到桥下--舍身炸暗堡--解放隆化动作神态语言心理活动仇恨
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