2025七年级上册语文《朝花夕拾》名著导读讲义学案（学生版+解析版）

《朝花夕拾》名著导读

一、学习目标

（一）了解作者以及写作背景

（二）熟悉十篇文章主要内容以及主题

（三）了解重要人物形象

（四）体会作者“温情回忆”以及“理性批判”

（五）了解本书写作特色

二、作者简介

鲁迅（1881-1936）,原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无

产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一

篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性

散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

三、写作背景

创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写

了《记念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起

颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文

诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的

《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，

因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶

嘴脸,毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，

他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中就包括《从百草园到

三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京

创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。

四、作品简介

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。本书为鲁迅一九二

六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。本书最初以《旧事重

提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并填

写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。

“朝花夕拾”的含义就是早上掉落的花，傍晚拾起，比喻晚年回忆早年的生活，也就是旧

事重提。

《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗•猫•鼠》；怀念长妈

妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表

现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百

草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形

象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。

《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关

注社会改革的巨大热情。

五、主要内容

(-)《狗•猫•鼠》

L概括：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行(仇猫的原因)：第一，猫对自己捉到的

猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在

配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，

但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！

2.主题：这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

本文针对“正人君子”的攻击引发，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、

“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残

的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

3.要点问题：

(1)简析狗和猫成了仇家的原因？

答：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议

定，派伙计去迎接它，捡到了当这差使的阉的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，

也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一只猫，立刻

弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤

笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。

（2）隐鼠的结局是怎样的？

答：隐鼠沿着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。

（二）《阿长与〈山海经〉》

1.概括：阿长是鲁迅小时候的保姆。本文记述作者儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈

善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的

绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。

2.主题：文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

3.要点问题：

（1）文章围绕阿长写了哪些事情？哪些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排？

答：切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的种种规矩；给我讲“长毛”的故

事；为我买绘图的《山海经》。

作者写此文目的是要表述出自己对妈妈的敬意和怀念。因此着重写《山海经》，突出了文

章的中心意思，而略写其他，作者是采用了欲扬先抑的写法，力求写出一个真实而鲜活的长妈

妈的形象，也为后面抒写对长妈妈的敬意和怀念作了铺垫。

（2）本文的线索是什么？

答：以我对阿长的感情变化为线索，从“不大佩服一一不耐烦一一空前敬意一一新的敬意”。

（3）我想买《山海经》一事的起因是什么？

答：我渴慕着绘图的《山海经》。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。

（4）结合全文，概括长妈妈的形象特点。

答：她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。她是一个很

不幸而又热望一生平安的劳动妇女。

（5）我平时怎样叫长妈妈？什么时候叫她阿长？为什么“实在不大佩服她”？又为什么

会对她发生“空前的敬意”，“甚至有了特别的敬意”呢？

答：平时叫她“阿妈”；憎恶她的时候叫她“阿长”，这个称呼不大客气，平时只有年辈

最长的祖母才这样叫她；“实在不大佩服她”是因为她喜欢切切察察，向人们低声絮语说些什

么事，又不许我走动，并动辄以告状相威胁，睡相不好，占了许多地方，满肚子麻烦礼节等等。

对她发生“空前的敬意”，是因为她给我讲长毛的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，

于是对她有了“特别的敬意”。后来她给我弄到了绘图《山海经》，这是“别人不肯做，或不

能做的事，她却能够做成功”，又使我对她发生了“新的敬意”。

（三）《二十四孝图》

1.概括：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要

目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，鲁迅先生认为

“可以勉力仿效的”不难做到的是子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔三个孝道故事。认为“可疑”

的故事是哭竹生笋；认为“有性命之虞”的故事是卧冰求鲤；而最为反感的是老莱娱亲、郭巨

埋儿两个故事。重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

2.主题：本文形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜与可悲，表达对

儿童的同情。（辨析：鲁迅并非反对孝道，只是对古代某些迂腐文人对孝道无奈解释的拨乱反

正。）

3.拓展：

（1）老莱娱亲：春秋时，楚国隐士老莱子很孝敬父母，想尽办法讨取父母的欢心。因为

他对父母照料得无微不至，以至于他自己已经70岁了，父母都还健在。

有一次，老莱子的父亲望着儿子花白的头发，不禁叹着气对老伴说：“儿子也这样老了，

我们在世的日子可不长了。”为了让父母不再哀叹，老莱子做了一套五彩斑斓的衣服，常常穿

在身上，连走路也装成小儿跳舞的样子，使父母看了高兴。

一天，他为父母端水，不小心摔了一跤。他怕父母伤心，索性就在地上打了个滚，口中还

发出婴儿啼哭的声音。父母以为他是故意跌下去的,见他在地上不肯起来，忍不住笑着说：“老

莱子真会玩儿！赶快起来吧。”

后来，“老莱娱亲”成了成语，形容子女想尽办法让年事已高的父母心情舒畅。

（2）郭巨埋儿：古代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给

了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。久而久之，郭巨家庭越来越穷。他的妻子生了一个男

孩后，郭巨的母亲经常疼爱她的孙子，便把食物都给了孙子吃，但自己却没有得吃。郭巨知道

后，觉得养孩子会影响到自己养母亲，于是和妻子商量，儿子可以再生，母亲死后不能复生,

不如把儿子埋了，节约一些粮食供养母亲。于是他们准备挖个坑把孩子埋掉，结果最后挖出了

一罐黄金，上面写着：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”这下夫妻两个人高兴极了，

于是带着孩子和黄金就回家了。从那以后，郭巨的生活越来越好，孝顺的好名声传遍了天下。

（四）《五猖会》

L概括：五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎

神赛会急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

2.主题：本文指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（辨析：没有表达对父亲的

憎恶。）

（五）《无常》

L概括：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决

定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

2.主题：文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无

常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

3.要点问题：

（1）无常是一个什么形象？

答：无常是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼

而诙谐地招人喜爱的鬼。

（2）鲁迅写《无常》有何用意？

答：为了讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表，并

且想告诉人们：连鬼都有如此善心，人又应该怎么样呢？

（3）鲁迅怎样刻画无常这一形象的？

答：先写小时候对无常的害怕，和现在对他的敬佩作对比，并且拿阎罗王的昏庸和死无常

的可怕与之对比，突出无常的善心。

（4）鲁迅在《无常》中对宣扬鬼神迷信思想的民间戏曲持赞扬态度，对此，你如何理解？

答：民间戏曲大多是教人向善的，即使是鬼神，也有好坏，只要积极向上，引人向善，又

有何不可呢？如果大家都相信，做了坏事有鬼上门的话，那就不敢做坏事了。

（六）《从百草园到三味书屋》

1.概括：文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生

活。

2.主题：揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应

让儿童健康活泼地成长的合理要求。

3.要点问题：

（1）百草园有哪些乐趣？

答：美丽的四季景色，神奇的传说（长妈妈讲的美女蛇的故事），有趣的游戏（雪后捕鸟）。

（2）三味书屋是我的启蒙学堂，儿童天性让这所“全城中称为最严厉的书塾”充满别样

情趣。作者为我们描绘了哪几个有趣的场景？

答：严厉的学堂，也因孩子们的天性染上一层轻松的色彩：后园的折腊梅花，捉苍蝇喂蚂

蚁，课堂之上人声鼎沸，不知所云的读书声，先生读书时有趣的样子，纸盔甲游戏和画画等。

儿时的读书逸事在成年后的作者心中留下的是清晰而惬意的记忆。

（3）少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意？

答：①拘束的礼节；②问“怪哉虫”老师不予回答；③读的内容枯燥难懂。

（4）分析寿镜吾老师（作者对待老师是敬佩之情）

外貌描写：高而瘦，须发都花白了，戴着大眼镜。

评价：方正、质朴、博学，比较开明、不打学生，对学生既和蔼又严格，但在封建社会里，

他的教学内容、方式都是守旧的。

（七）《父亲的病》

L概括：父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治

病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。

2.主题：本文揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

3.要点问题：

（1）“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？

答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸（用字面意思治病）。

“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成，水肿名鼓胀，一张打破的鼓皮自然就可以克服他。

（2）《朝花夕拾》中提到衍太太（鲁迅的邻居）的几件事是什么？《父亲的病》以及《琐

记》

答：对别人家的孩子好得很，对自己孩子狠（特征）。在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；

鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散

布流言。衍太太是一个表里不一、搬弄是非、造谣生事、兴风作浪、阴险、虚伪、愚昧封建的

人。

（3）庸医的丑恶行径主要有哪些？

答：①用迷信和巫术治病，如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一

窠中者”等；②治不好病人就推给命，不能医是命；③索要高额诊金。④无计可施时就推给

其他医生，推卸责任。

（4）父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停地大声喊“父亲”，此事为什么让鲁迅后悔

不已？

答：因为让父亲临终时也没能享受安宁，批评了封建主义孝道。

（A）《琐记》

1.概括：鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。文章描述了当时

的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，记述了最初接触进化论的兴奋心情,

及不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景。

2.主题：文章批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出探求真理的强烈欲望。

3.要点问题：

《琐记》作者记了哪些琐事？

答：（1）与衍太太的交往；（2）去江南水师学堂；（3）去矿务学堂学习；（4）去日本

求学前的准备。

（九）《藤野先生》

1.概括：本文记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮

辱和决定弃医从文的经过。

2.主题：作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚

品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

3.要点问题：

（1）文章记述了我和藤野先生直接交往的事有几件?

答:①为我添改讲义；②为我纠正解剖图；③关心我的解剖实验；④向我了解有关中国

女人裹脚的事。

（2）请简述“匿名信事件”“看电影事件”的具体内容。

答：“匿名信事件”：日本青年在国富兵强的大背景下，认为中国是弱国，中国人也是低

能儿，他们不容忍一个中国人在一百多日本学生中成绩居中，对藤野先生精心辅导中国学生

感到不满，从而用匿名信来诬蔑鲁迅。

“看电影事件”：在课堂里看俄国人屠杀中国人的电影，这本已经让鲁迅很难堪，加上课

堂里日本学生的欢呼，以及电影中同胞的麻木不仁更让鲁迅觉得自尊心受到极大的伤害。

（3）说说“匿名信事件”“看电影事件”对鲁迅的影响。

答：“匿名信事件”让鲁迅受人歧视，但毕竟可以去斗争，去澄清；而“看电影事件”让

鲁迅看到了中国人的麻木不仁。鲁迅意识到：人民不觉醒是民族落后的根本原因，所以''我的

意见却变化了”，最终决定“弃医从文”。

（4）分析藤野的形象。

答：外貌描写：黑瘦的先生，八字胡，穿衣服模糊，有时忘记戴领结。

人物性格：藤野先生是一个有高深的学问、严谨认真、对外表却很不在意、正直、富有人

情味、尊重人、有平等意识、关心异国青年的人。

（十）《范爱农》

1.概括：本文追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农

在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。

2.主题：表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

3.要点问题：

（1）分析范爱农人物形象。

答：外貌描写：高大身材，长头发；眼球白得多，黑得少，看人总像蔑视；旧马褂、破布

鞋。

人物性格：一位觉醒的知识分子，一个正直倔强的爱国者，但是无法在黑暗社会立足，最

后与社会妥协，内心痛苦、悲凉。

（2）鲁迅对范爱农的情感变化的过程是怎样的？

答：鲁迅起初觉得范爱农离奇而且很可恶（徐锡麟、秋瑾被杀害，范爱农因为反感鲁迅,

因而故意和他唱反调，反对打电报到北京，痛斥满政府的不人道），认为他是一个胆小、冷酷

无情的人。后来在革命前的一年，鲁迅在故乡与范爱农再次相遇，彼此相熟，对范爱农产生友

善之意。鲁迅最后得知范爱农掉在水里，淹死了，为他的死感到悲伤，同情和悼念他。

六、主要人物分析

（-）长妈妈：长妈妈常喜欢“切切察察”，说话时指指点点，懂得许多规矩，有满肚子

的麻烦礼节，跟“我”讲“长毛”的故事，反映出她好事、唠叨、迷信的性格特点；但是她关

心'‘我”的心事，给“我”买《山海经》，又反映了她性格中善良、朴实的一面。从妈妈身上，

我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情，他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美

好善良的一面。

（二）藤野先生：外貌描写：黑瘦的先生，八字胡，穿衣服模糊，有时忘记戴领结。

藤野先生是“我”的恩师，“为中国”“为学术”是他真实的写照。他为“我”添改进义，

纠正解剖图，关心“我”的实习，问中国女人裹脚的事情。他治学严谨、热诚、正直、没有民

族偏见。他平等待人的态度，关心弱国子民的学业，朴素而伟大的人格令人肃然起敬。

（三）寿镜吾：外貌描写：高而瘦，须发都花白了，戴着大眼镜。

“我”的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。他对学生要求严格，虽然

有戒尺和罚跪的规矩，但先生不常用；思想也比较开明，允许学生去后园玩耍游戏，只是不能

太久；学识渊博，但是厌弃功名。寿镜吾是“我”颇为敬畏之人。

（四）范爱农：外貌描写：高大身材，长头发；眼球白得多，黑得少，看人总像蔑视；旧

马褂、破布鞋。

范爱农是“我”的同乡好友。起初“我”对他印象不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞；

通过“拍发电报”“看光复的绍兴”，表现出他倔强耿直、愤世嫉俗、有责任感，是个无法在

黑暗社会立足的觉醒的知识分子。

（五）父亲：父亲曾让童年的“我”困惑过，因为“我”兴高采烈地要去看五猖会时，勒

令“我”背书。但是，“我”从来没有指责过自己的父亲，忏悔的是自己没有让父亲安静地死

去，这让“我”的心灵永远不安永远痛苦。由此是“我”对父亲强烈的爱。

（六）衍太太：衍太太教孩子们“吃冰”，让“我”看坏书，人前一套人后一套，在背后

散播流言，父亲弥留之际，让“我”大喊大叫，扰得父亲去世时也不得安宁，使“我”愧疚一

生，这反映了她心术不正、自私多言、爱使坏、迷信的性格特点。

（七）《父亲的病》中叶天士和陈莲河：自抬身价，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命。

（八）母亲：朴实，慈爱，爱护孩子，端庄，知书达理。

（九）无常：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，

决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。他爽直，公正，善良，颇具

人情味。

（十）《阿长与〈山海经〉》中的远房叔祖：爱花的读书人，藏书，字画，花草众多；喜

欢舞文弄墨，寂寞，悠闲而疏懒，喜爱并尊重小孩子；胖而和蔼。

（十一）《藤野先生》中的“正人君子”之流：虚伪，追名逐利，迂腐。

七、温馨回忆与理性批判

（-）温馨回忆：

《从百草园到三味书屋》童年乐趣，比如雪地捕鸟。

《五猖会》中孩子们吹嘟嘟，游戏的快乐。

《无常》中有人情味的鬼，看到失去儿子的母亲悲伤，决定给孩子“还阳片刻”。

（二）理性批判：

《从百草园到三味书屋》中老师让孩子背枯燥的书。

《五猖会》中父亲强迫我背书，让我扫兴、痛苦。

《无常》中人们在现实社会中找不到公理，反被要求去阴间寻求公正的裁判。

八、艺术手法

（一）把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景

致，绘声绘色，令人神往。

（二）在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对

现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗•猫•鼠》一文既有作者对童年

时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动地记叙，同时揭示

了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

（三）常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本

质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，

又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

（四）作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事

件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》

中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批

判和讽刺。

（五）作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社

会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实

生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的

强烈憎恨形成了鲜明的对比。

九、习题精炼

【练基础】

填空题：

1.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看o

2.《琐记》中记叙为了“寻另一类人们去”又选择了无须学费的南京o

3.“好。那么，走罢！”而去“寻另一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。

4.作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，

凡有孩子都死在他肚子里。”表达了鲁迅先生对“”的愤怒之情。

5.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学

堂，这段经历在《》中提及。

6.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，

如《》《”

7.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交

往甚密，这位朋友是O

8.鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读

者留下难以忘怀的印象。如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的先生寿镜吾，《范

爱农》中正直倔强的范爱农，（仿照示例，补全句子）

9.《藤野先生》记录作者在的学习生活，叙述在仙台受到歧视、侮辱和决定

的经过。作者突出地记述了日本藤野先生的高尚品格。

10.鲁迅借动物比喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》O

11.《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个,她的形象出现在《》

和《》中。小时候，鲁迅认为她是一个的人，长大后却逐渐发现她o在她的

影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事是

12.《阿长与山海经》刻画人物用了欲扬先抑的手法，《朝花夕拾》用了同样手法的一篇

是（《》）

13.表现封建教育对儿童天性压制的文章是《》和《》；展现自己走出故乡，

希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有《》和《》；在鲁迅一

生中始终不能忘怀的三个人是O

14.根据以下提示写出人物名称：

（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。（）

（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时

竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒战战的。（）

（3）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）

（4）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（）

（5）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或

者点着对手或自己的鼻尖。（）

（6）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告

诉各人的父母。（）

【练提升】

简答题：

1.《朝花夕拾》主题思想。

2.读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还知道他此

时其他的爱好吗？请举例说明。

3.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。

4.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有哪些?

5.长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么？

6.《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，

选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动,

给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。请举例说明。

7.《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时,

就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？

【练真题】

1.（2022•河南南阳•期中统考）如果我们为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝

花夕拾之温馨回忆”。下面四个人物，你能拉哪几个进群？说明理由。

红孩儿阿长范爱农衍太太

2.（2022•青海西宁•期末统考）七年级（1）班开展《朝花夕拾》阅读分享活动，请你参与

并完成以下内容。小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，

在图中①②③处填写相应内容。

3.（2022•广东深圳•期末统考）读了名著《朝花夕拾》、同学们发现书中描述了众多人物形

象外，全书还贯穿一个人物形象一一“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲

的发言，补全其他三位同学的发言内容。

甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。

乙：《狗•猫•鼠》中有的“我”。

丙：《二十四孝图》中有的“我”。

T：《藤野先生》《范爱农》中有的“我”。

4.（2022•广东茂名•期末统考）阅读下面名著选段，完成下面小题。

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一

回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到

末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都——订正。这样一

直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

（选自《朝花夕拾》）

（1）文段中的“他”是谁？“用红笔添改过了”“连文法的错误，也都一一订正”，这些细

节描写有何作用？

（2）请根据选文出自的篇目内容，概括青年鲁迅在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述

原因。

（3）下列对《朝花夕拾》中作品的有关说法有误的一项是（）

A.《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人

格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。

B.鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、

激动。

C.范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学。范爱农回国后一直受

轻视、排斥，最后因车祸而亡。

D.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》，这本书刻

印粗糙，图像都看不清楚。

5.（2022•河北石家庄•期末统考）根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。

我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，

父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一

句一句地读下去我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

（1）以上情节出自《朝花夕拾》中的《》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因

为______________________________________________________________________________________

（2）这件事的最终结果是什么？作者通过这件事表达了怎样的思想？

6.（2022•福建厦门•期末统考）阅读《朝花夕拾》，完成以下任务。

（1）【任务一：发一条“朋友圈”】

小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。

（发现朋友圈底下评论：

①：迅哥儿，《三哼经》给你

买来了，还不错吧！

那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的②：这书可不好，什么"刑天"

兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；

“帝江”，不就是“怪哉”之流么？!

③:还是回去背«鉴略»吧！

根据阅读《朝花夕拾》的经蛤，为

上述回复分别写出相应的人物。

1小时

（2）【任务二：参与一•次跟帖】

主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的

目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。《朝花夕拾》中写到他年幼时父

亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从

文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。

跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。

结合阅读《朝花夕拾》的体会，仿照主帖内容，请你完善“跟帖”。

7.（2022•四川成都•期中考试）鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批

判。完成下面小题。

（1）根据句子写出相应人物。

①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我

发言大抵就反对。“他”是

②她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点

着对手或自己的鼻尖。“她”是

③黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会

忘记戴领结。“他”是

（2）请从《朝花夕拾》中选择你熟悉的一篇，结合内容简要分析你看到了一个怎样的童年的

鲁迅形象？

8.（2022年•河北沧州•期中考试）根据你对《朝花夕拾》的阅读，完成各题。

（1）关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。（）

A.以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，

也是对人情世故的洞察。

B.在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。

C.文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露

着轻柔雅丽的风格。

D.作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。

（2）在《朝花夕拾》中有两位老师，寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。

9.（2023•江苏宿迁•中考真题）培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的

沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的

启示。

示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保

尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。

【备选名著】《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水

浒传》《简•爱》

10.（2022•宁夏•中考真题）根据阅读提示，完成下面的读书任务。

阅读提示：

《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章

组成，原名《》o十篇文章中有的侧重写入，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙

事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的

生活道路和心路历程。

（1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。

（2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问

题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简

介。

（3）任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。

《朝花夕拾》名著导读

二、学习目标

（一）了解作者以及写作背景

（二）熟悉十篇文章主要内容以及主题

（三）了解重要人物形象

（四）体会作者“温情回忆”以及“理性批判”

（五）了解本书写作特色

二、作者简介

鲁迅（1881-1936）,原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无

产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一

篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性

散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

三、写作背景

创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写

了《记念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起

颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文

诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的

《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，

因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶

嘴脸,毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，

他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中就包括《从百草园到

三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京

创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。

四、作品简介

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。本书为鲁迅一九二

六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。本书最初以《旧事重

提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并填

写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。

“朝花夕拾”的含义就是早上掉落的花，傍晚拾起，比喻晚年回忆早年的生活，也就是旧

事重提。

《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗•猫•鼠》；怀念长妈

妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表

现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百

草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形

象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。

《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关

注社会改革的巨大热情。

五、主要内容

（-）《狗•猫•鼠》

1.概括：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行（仇猫的原因）：第一，猫对自己捉到的

猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在

配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，

但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！

2.主题：这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

本文针对“正人君子”的攻击引发，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、

“到处嚎叫”、时而''一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残

的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

3.要点问题：

（1）简析狗和猫成了仇家的原因？

答：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议

定，派伙计去迎接它，捡到了当这差使的阉的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，

也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一只猫，立刻

弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤

笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。

（2）隐鼠的结局是怎样的？

答：隐鼠沿着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。

（三）《阿长与〈山海经〉》

1.概括：阿长是鲁迅小时候的保姆。本文记述作者儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈

善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的

绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。

2.主题：文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

3.要点问题：

（1）文章围绕阿长写了哪些事情？哪些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排？

答：切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的种种规矩；给我讲“长毛”的故

事；为我买绘图的《山海经》。

作者写此文目的是要表述出自己对妈妈的敬意和怀念。因此着重写《山海经》，突出了文

章的中心意思，而略写其他，作者是采用了欲扬先抑的写法，力求写出一个真实而鲜活的长妈

妈的形象，也为后面抒写对长妈妈的敬意和怀念作了铺垫。

（2）本文的线索是什么？

答：以我对阿长的感情变化为线索，从“不大佩服一一不耐烦一一空前敬意一一新的敬意”。

（3）我想买《山海经》一事的起因是什么？

答：我渴慕着绘图的《山海经》。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。

（4）结合全文，概括长妈妈的形象特点。

答：她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。她是一个很

不幸而又热望一生平安的劳动妇女。

（5）我平时怎样叫长妈妈？什么时候叫她阿长？为什么“实在不大佩服她”？又为什么

会对她发生“空前的敬意”，“甚至有了特别的敬意”呢？

答：平时叫她“阿妈”；憎恶她的时候叫她“阿长”，这个称呼不大客气，平时只有年辈

最长的祖母才这样叫她；“实在不大佩服她”是因为她喜欢切切察察，向人们低声絮语说些什

么事，又不许我走动，并动辄以告状相威胁，睡相不好，占了许多地方，满肚子麻烦礼节等等。

对她发生“空前的敬意”，是因为她给我讲长毛的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，

于是对她有了“特别的敬意”。后来她给我弄到了绘图《山海经》，这是“别人不肯做，或不

能做的事，她却能够做成功”，又使我对她发生了“新的敬意”。

（三）《二十四孝图》

1.概括：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要

目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，鲁迅先生认为

“可以勉力仿效的”不难做到的是子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔三个孝道故事。认为“可疑”

的故事是哭竹生笋；认为“有性命之虞”的故事是卧冰求鲤；而最为反感的是老莱娱亲、郭巨

埋儿两个故事。重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

2.主题：本文形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜与可悲，表达对

儿童的同情。（辨析：鲁迅并非反对孝道，只是对古代某些迂腐文人对孝道无奈解释的拨乱反

正。）

3.拓展：

（1）老莱娱亲：春秋时，楚国隐士老莱子很孝敬父母，想尽办法讨取父母的欢心。因为

他对父母照料得无微不至，以至于他自己已经70岁了，父母都还健在。

有一次，老莱子的父亲望着儿子花白的头发，不禁叹着气对老伴说：“儿子也这样老了，

我们在世的日子可不长了。”为了让父母不再哀叹，老莱子做了一套五彩斑斓的衣服，常常穿

在身上，连走路也装成小儿跳舞的样子，使父母看了高兴。

一天，他为父母端水，不小心摔了一跤。他怕父母伤心，索性就在地上打了个滚，口中还

发出婴儿啼哭的声音。父母以为他是故意跌下去的,见他在地上不肯起来，忍不住笑着说：“老

莱子真会玩儿！赶快起来吧。”

后来，“老莱娱亲”成了成语，形容子女想尽办法让年事已高的父母心情舒畅。

（2）郭巨埋儿：古代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给

了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。久而久之，郭巨家庭越来越穷。他的妻子生了一个男

孩后，郭巨的母亲经常疼爱她的孙子，便把食物都给了孙子吃，但自己却没有得吃。郭巨知道

后，觉得养孩子会影响到自己养母亲，于是和妻子商量，儿子可以再生，母亲死后不能复生，

不如把儿子埋了，节约一些粮食供养母亲。于是他们准备挖个坑把孩子埋掉，结果最后挖出了

一罐黄金，上面写着：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”这下夫妻两个人高兴极了，

于是带着孩子和黄金就回家了。从那以后，郭巨的生活越来越好，孝顺的好名声传遍了天下。

（批注：拓展讲解两个故事，让学生自行思考何为“愚孝”。）

4.参考理解：

鲁迅说他不能够接受一个老头,拿着拨浪鼓,在父母跟前扮可爱的样子，十分的矫揉造作，

不近人情，是将“肉麻当作有趣”，对此十分反感。

其次，郭巨虽有孝心，但杀儿之举，却有违人性，不合儒家“天地之性，人为贵”的人本

观念，看似大孝，其实是残忍。古有为求神为父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之

念的，今有为父母治病献五脏的，极少有为父母去杀人的。为了节约粮食，就想把自己的亲生

儿子杀了，一则有违老母爱孙之心，二则陷老母于不仁。所以后来有人把这种孝举，称为“愚

孝”。

（四）《五猖会》

L概括：五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎

神赛会急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

2.主题：本文指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（辨析：没有表达对父亲的

憎恶。）

（五）《无常》

1.概括：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决

定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

2.主题：文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无

常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

3.要点问题：

（1）无常是一个什么形象？

答：无常是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼

而诙谐地招人喜爱的鬼。

（2）鲁迅写《无常》有何用意？

答：为了讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表，并

且想告诉人们：连鬼都有如此善心，人又应该怎么样呢？

（3）鲁迅怎样刻画无常这一形象的？

答：先写小时候对无常的害怕，和现在对他的敬佩作对比，并且拿阎罗王的昏庸和死无常

的可怕与之对比，突出无常的善心。

（4）鲁迅在《无常》中对宣扬鬼神迷信思想的民间戏曲持赞扬态度，对此，你如何理解？

答：民间戏曲大多是教人向善的，即使是鬼神，也有好坏，只要积极向上，引人向善，又

有何不可呢？如果大家都相信，做了坏事有鬼上门的话，那就不敢做坏事了。

（六）《从百草园到三味书屋》

1.概括：文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生

活。

2.主题：揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应

让儿童健康活泼地成长的合理要求。

3.要点问题：

（1）百草园有哪些乐趣？

答：美丽的四季景色，神奇的传说（长妈妈讲的美女蛇的故事），有趣的游戏（雪后捕鸟）。

（2）三味书屋是我的启蒙学堂，儿童天性让这所“全城中称为最严厉的书塾”充满别样

情趣。作者为我们描绘了哪几个有趣的场景？

答：严厉的学堂，也因孩子们的天性染上一层轻松的色彩：后园的折腊梅花，捉苍蝇喂蚂

蚁，课堂之上人声鼎沸，不知所云的读书声，先生读书时有趣的样子，纸盔甲游戏和画画等。

儿时的读书逸事在成年后的作者心中留下的是清晰而惬意的记忆。

（3）少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意？

答：①拘束的礼节；②问“怪哉虫”老师不予回答；③读的内容枯燥难懂。

（4）分析寿镜吾老师（作者对待老师是敬佩之情）

外貌描写：高而瘦，须发都花白了，戴着大眼镜。

评价：方正、质朴、博学，比较开明、不打学生，对学生既和蔼又严格，但在封建社会里，

他的教学内容、方式都是守旧的。

（七）《父亲的病》

L概括：父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治

病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。

2.主题：本文揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

3.要点问题：

（1）“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？

答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸（用字面意思治病）。

“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成，水肿名鼓胀，一张打破的鼓皮自然就可以克服他。

（2）《朝花夕拾》中提到衍太太（鲁迅的邻居）的几件事是什么？