儿童团体沙盘课程设计

儿童团体沙盘课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解沙盘游戏的起源、发展与基本原理；

2.学生掌握沙盘游戏中常用的道具、角色及场景布置方法；

3.学生了解团体沙盘游戏的规则和流程；

4.学生掌握沙盘游戏在儿童心理辅导中的应用。

技能目标：

1.学生能够运用沙盘游戏进行自我表达和情感沟通；

2.学生具备组织并参与团体沙盘游戏的能力；

3.学生能够运用沙盘游戏分析儿童心理，提高观察能力和解决问题的能力；

4.学生能够针对不同儿童特点，设计合适的沙盘游戏方案。

情感态度价值观目标：

1.学生通过沙盘游戏，增强团队协作意识和沟通能力；

2.学生在沙盘游戏中学会尊重他人，培养同理心；

3.学生通过沙盘游戏，激发对心理学和教育的兴趣，提高专业素养；

4.学生认识到沙盘游戏在儿童心理辅导中的价值，树立正确的教育观念。

本课程针对儿童团体沙盘活动，结合学生年级特点，注重知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导。课程目标旨在使学生在掌握沙盘游戏基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养团队协作精神，提升儿童心理辅导水平，为未来教育工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.沙盘游戏概述：介绍沙盘游戏的起源、发展历程、基本原理及在儿童心理辅导中的应用。

-教材章节：第一章沙盘游戏概述

-内容列举：沙盘游戏的起源、发展历程、基本原理、应用领域等。

2.沙盘游戏的道具与布置：讲解沙盘游戏中常用的道具、角色及场景布置方法。

-教材章节：第二章沙盘游戏的道具与布置

-内容列举：沙盘、沙具、角色扮演道具；场景布置方法及技巧。

3.团体沙盘游戏的规则与流程：阐述团体沙盘游戏的规则、流程及组织方法。

-教材章节：第三章团体沙盘游戏的规则与流程

-内容列举：游戏规则、游戏流程、组织方法、注意事项等。

4.沙盘游戏在儿童心理辅导中的应用：探讨沙盘游戏在儿童心理辅导中的实际应用，分析不同案例。

-教材章节：第四章沙盘游戏在儿童心理辅导中的应用

-内容列举：沙盘游戏在儿童心理辅导中的作用、实际案例解析、沙盘游戏的操作技巧等。

5.沙盘游戏设计与实践：教授如何针对不同儿童特点，设计合适的沙盘游戏方案，并进行实践操作。

-教材章节：第五章沙盘游戏设计与实践

-内容列举：沙盘游戏方案设计方法、实践操作技巧、效果评估等。

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握沙盘游戏基本知识的同时，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握沙盘游戏的基本理论知识，为实践操作打下基础。

-教学内容：沙盘游戏的起源、发展、基本原理等。

-教学环节：导入新课、讲解重点、难点、总结归纳。

2.案例分析法：通过分析典型沙盘游戏案例，使学生深入理解沙盘游戏在儿童心理辅导中的应用。

-教学内容：沙盘游戏在儿童心理辅导中的实际应用案例。

-教学环节：案例展示、小组讨论、总结提升。

3.讨论法：组织学生针对特定主题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-教学内容：沙盘游戏方案设计、团体沙盘游戏规则等。

-教学环节：问题提出、小组讨论、观点分享、总结评价。

4.实验法：让学生亲自动手操作沙盘游戏，提高实践操作能力和创新能力。

-教学内容：沙盘游戏道具布置、场景设计、实际操作等。

-教学环节：实验设计、操作实践、反思总结、改进提升。

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高学生换位思考能力和同理心。

-教学内容：沙盘游戏中的角色扮演、情感沟通等。

-教学环节：角色分配、情境模拟、互动交流、总结反馈。

6.小组合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成沙盘游戏设计与实践任务，提高团队协作能力。

-教学内容：沙盘游戏设计与实践、团队合作等。

-教学环节：分组合作、任务分配、实践操作、成果展示。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、小组讨论、提问回答等环节，评估学生在课堂上的积极性和表现。

-评估内容：课堂出勤、参与程度、小组讨论表现、提问与回答等。

-评估方式：教师观察记录、学生自评、同伴评价。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的理解和掌握程度。

-评估内容：沙盘游戏理论知识、案例分析、方案设计等。

-评估方式：书面作业、实践报告、小组作业。

3.实践操作评估：通过学生在实验、角色扮演等实践环节的表现，评估学生的操作能力和应用能力。

-评估内容：沙盘游戏操作技巧、场景布置、角色扮演、情感沟通等。

-评估方式：现场观察、实践操作记录、学生互评。

4.考试评估：通过期中和期末考试，全面评估学生对课程知识的掌握程度。

-评估内容：沙盘游戏的基本理论、应用案例、实践操作等。

-评估方式：闭卷考试、开卷考试、口试。

5.情感态度价值观评估：通过观察学生在课程学习中的态度、行为，评估其情感态度价值观的变化。

-评估内容：学习态度、团队合作精神、尊重他人、同理心等。

-评估方式：教师评价、学生自评、同伴评价。

6.综合评估：结合平时表现、作业、实践操作、考试等各方面成绩，对学生进行综合评估。

-评估方式：加权平均分、综合素质评价。

教学评估设计力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，培养其理论知识、实践操作能力和情感态度价值观，为学生的全面发展提供有力保障。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：沙盘游戏概述、基本原理及在儿童心理辅导中的应用。

-第二周：沙盘游戏的道具与布置、团体沙盘游戏规则与流程。

-第三周：沙盘游戏在儿童心理辅导中的应用案例分析。

-第四周：沙盘游戏设计与实践操作技巧。

-第五周：情感态度价值观培养，团队协作与沟通能力提升。

-第六周：期中考试及复习。

-第七周至第十周：沙盘游戏进阶实践，不同主题的沙盘游戏设计与操作。

-第十一周：期末复习及考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计18课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时。

-实践活动安排在课后或周末，共计4课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实践课：学校沙盘游戏实验室。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段。

-考虑学生的兴趣爱好，安排丰富多样的实践活动。

-确保教学进度紧