儿童steam课程设计

儿童steam课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握STEM基本概念，了解科学、技术、工程和数学四门学科之间的相互联系。

2.学生能掌握课程中所涉及的科学知识，如简单的物理原理、生物特性等，并将其运用到实际操作中。

3.学生能掌握基本的数学计算和问题解决方法，为工程项目提供支持。

技能目标：

1.学生能够运用创新思维和工程设计方法，完成小组合作项目。

2.学生能够运用信息技术工具，搜集信息、处理数据和展示成果。

3.学生能够运用沟通协作技巧，与小组成员共同完成任务。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对科学探究的兴趣和热情，增强探索精神和创新意识。

2.学生能够认识到团队协作的重要性，培养合作精神和责任感。

3.学生能够关注社会问题，理解科技对生活的影响，提高社会责任感和环保意识。

课程性质：本课程为儿童Steam课程，注重跨学科融合，以项目式学习为主，强调实践操作和合作探究。

学生特点：学生为小学中高年级学生，具有较强的好奇心和动手能力，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣和引导参与。

教学要求：教师应充分准备教学资源，设计富有挑战性和趣味性的项目任务，关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保课程目标的实现。同时，注重过程评估和成果展示，激发学生的学习动力。

二、教学内容

本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织和安排：

1.科学知识探究：

-物理科学：学习简单机械原理、能量转换等，关联课本章节《力的世界》。

-生命科学：了解生物的基本特征、生态环境等，关联课本章节《生物多样性》。

2.技术与工程实践：

-设计制作：学习工程设计方法，运用Scratch编程、3D打印等工具，关联课本章节《创意设计》。

-项目实施：开展小组合作项目，运用物理、生物等知识解决实际问题，关联课本章节《工程实践》。

3.数学与信息技术应用：

-数学计算：掌握基本的数学运算和问题解决方法，关联课本章节《数学乐园》。

-信息技术：搜集信息、处理数据、展示成果，关联课本章节《信息时代》。

教学进度安排：

1.第一周：科学知识探究（物理科学、生命科学）

2.第二周：技术与工程实践（设计制作、项目实施）

3.第三周：数学与信息技术应用（数学计算、信息技术）

教学内容组织：

1.采用项目式教学，将教学内容融入到具体的实践项目中。

2.结合课本章节内容，设计相关任务和活动，引导学生主动探究和学习。

3.注重教学内容的衔接和递进，确保学生能够逐步掌握跨学科知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对课程中的基本概念和原理，教师进行生动、有趣的讲解，结合课本内容，通过图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生理解科学知识。

-关联课本章节：力的世界、生物多样性、数学乐园等。

2.讨论法：针对课程中的关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，倾听他人的意见，培养批判性思维和合作精神。

-关联课本章节：创意设计、工程实践、信息时代等。

3.案例分析法：选择具有代表性的案例，引导学生分析问题、提出解决方案，培养他们解决实际问题的能力。

-关联课本章节：工程实践、信息时代等。

4.实验法：组织学生进行科学实验，亲自动手操作，观察现象，验证原理，培养实践操作能力和科学探究精神。

-关联课本章节：力的世界、生物多样性、创意设计等。

5.项目式学习：将学生分成小组，针对具体问题开展项目研究，从设计、实施到展示成果，全程参与，锻炼他们的团队协作、问题解决和创新能力。

-关联课本章节：工程实践、创意设计等。

6.创客教育：鼓励学生利用Scratch编程、3D打印等工具，创作具有创意的作品，培养创新思维和动手能力。

-关联课本章节：创意设计、信息时代等。

7.游戏化学习：设计富有教育意义的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和效率。

-关联课本章节：数学乐园等。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的课堂积极性、合作精神和沟通能力。

-关联课本章节：全程涉及。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，包括书面作业、实践操作、研究报告等，评估学生对知识的理解和应用能力。

-关联课本章节：力的世界、生物多样性、数学乐园、创意设计、工程实践、信息时代等。

3.考试评估：

-在课程结束后，组织一次综合性考试，包括理论知识、实践操作和问题解决等方面，全面评估学生的学习成果。

-关联课本章节：全程涉及。

4.项目评估：

-针对项目式学习成果，制定评价标准，包括项目设计、实施过程、成果展示等方面，评估学生的团队协作、问题解决和创新能力。

-关联课本章节：创意设计、工程实践等。

5.过程性评估：

-对学生在实验、讨论、创客教育等活动中的表现进行持续记录和评估，关注学生的进步和成长。

-关联课本章节：力的世界、生物多样性、数学乐园、创意设计、工程实践、信息时代等。

6.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，培养自我监控和自我管理能力。

-组织同伴评估，让学生互相评价，学习他人的优点，提高评价能力。

-关联课本章节：全程涉及。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑且符合学生实际情况，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15课时，每周5课时，分3周完成。

-第一周：科学知识探究（物理科学、生命科学），共5课时。

-第二周：技术与工程实践（设计制作、项目实施），共5课时。

-第三周：数学与信息技术应用（数学计算、信息技术）及课程总结，共5课时。

2.教学时间：

-每课时45分钟，课间休息10分钟。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，方便展示教学资源。

-实践教学在实验室、创客空间等地进行，确保学生有足够的空间和设备进行实验和创作。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排，确保教学效果。

-考虑学生