Unit 1 Reading 1教案- 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit1Reading1教案--2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Reading1教案--2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册教学内容本节课的教学内容来自译林版（2024）七年级英语上册的Unit1Reading1。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.学习生词和短语：通过阅读理解文章，学生将学习到一些新单词和短语，如“summervacation”、“gotothezoo”等。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于作者和他的家人在暑假期间去动物园游玩的文章。通过阅读，学生将能够理解文章的主要内容，包括作者的家庭成员、他们去动物园的原因以及他们在动物园的所见所闻。

3.口语表达：学生将有机会通过角色扮演的方式，模仿文章中的对话，练习使用一些常用的表达方式，如“Howexciting!”、“Ican'twaittosee…”等。

4.写作练习：学生将根据文章的内容，写一篇关于他们自己暑假期间的旅游经历的短文。通过这个写作练习，学生将能够练习运用所学的单词和短语，并能够表达自己的观点和感受。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过阅读理解文章，学生将能够提高自己的英语阅读能力，掌握文章的主要内容和细节信息。同时，通过口语表达和写作练习，学生将能够运用所学单词和短语，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：学生将能够通过分析文章的内容和结构，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。他们将能够理解和分析文章中的观点和态度，并能够提出自己的看法和观点。

3.文化意识：通过学习文章中关于动物园的内容，学生将能够了解和认识不同动物的特点和生活习性，增强自己的文化意识。

4.学习策略：学生将能够通过阅读理解文章，培养自己的阅读策略，如预测、归纳、推理等。同时，通过写作练习，学生将能够学会如何组织自己的思路和表达方式，提高自己的学习效果。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来源于阅读理解文章以及相关的口语表达和写作练习。

1.重点：理解文章的主要内容和相关细节信息。学生需要能够把握文章的结构，理解作者的观点和态度，并能够提取和归纳文章中的关键信息。

解决办法：通过预读和扫读策略，学生可以先对文章的整体结构有一个初步的了解，然后通过细读和寻读策略，找出文章中的关键词和短语，帮助理解文章的内容。同时，教师可以引导学生进行小组讨论和分享，让他们通过交流和合作来加深对文章的理解。

2.难点：运用所学单词和短语进行口语表达和写作练习。学生需要能够灵活运用文章中出现的单词和短语，表达自己的观点和感受。

解决办法：教师可以提供一些口语表达和写作的范例和模板，帮助学生进行模仿和练习。同时，教师可以通过组织一些小组活动，让学生有机会进行实际的口语交流和写作练习，提供及时的反馈和指导，帮助他们克服困难，提高口语表达和写作的能力。教学方法与策略本节课将采用多种教学方法和策略，以促进学生的积极参与和互动。

1.讲授与讨论：教师将以讲授的方式导入新课，介绍本节课的主要内容和目标。随后，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，以加深对文章内容的理解。

2.案例研究：教师将提供一些与文章相关的案例，让学生进行深入研究。通过分析案例，学生将能够更好地理解文章中的观点和论证方式。

3.项目导向学习：教师将组织学生进行项目导向学习，让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行深入研究和实践。通过这个项目，学生将能够将所学的单词和短语应用到实际情境中，提高自己的语言能力。

4.角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，模仿文章中的对话。通过这个活动，学生将能够提高自己的口语表达能力，并能够更好地理解文章中的情感和态度。

5.实验与游戏：教师将设计一些与文章相关的实验和游戏，让学生在实践中学习和运用所学的单词和短语。通过这些活动，学生将能够更加生动地理解和记忆文章中的内容。

6.使用多媒体教学媒体：教师将使用多媒体教学媒体，如图片、视频等，来辅助教学。这些媒体将帮助学生更好地理解文章内容，并能够激发他们的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读英语文章吗？你们通常是如何选择阅读材料的？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，即阅读一篇关于作者和他的家人在暑假期间去动物园游玩的文章，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

让学生阅读一篇关于作者和他的家人在暑假期间去动物园游玩的文章。

详细介绍文章的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这篇文章对实际生活或学习的影响，以及如何运用阅读理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课阅读文章的读后感，以巩固学习效果。拓展与延伸为了让学生在课后进一步深化对阅读理解技巧的理解和应用，鼓励他们进行自主学习和探究，以下是一些拓展阅读材料和活动建议。

1.拓展阅读材料

(1)《纽约时报》儿童版块：该版块提供了许多适合儿童阅读的文章，涵盖了不同主题和难度级别，有助于学生提高阅读理解能力。

(2)《Reader'sDigest》儿童版：这是一本适合儿童阅读的杂志，其中包含了许多有趣的故事、文章和漫画，能够激发学生的阅读兴趣。

(3)青少年小说：推荐一些适合七年级学生的青少年小说，如《HarryPotter》系列、《TheOutsiders》等，让学生在阅读有趣的故事的同时，提高阅读理解能力。

2.课后自主学习和探究活动

(1)阅读日志：鼓励学生每天记录自己的阅读内容，包括文章的标题、作者、主题和主要观点等，并写下自己的阅读感受和理解。

(2)每周阅读挑战：设定一个每周阅读的目标，如阅读一篇英文新闻报道或一篇短篇小说，并完成相关的阅读理解练习。

(3)制作阅读海报：学生可以选择一篇自己喜欢的文章，制作一份海报，展示文章的主题、主要内容和自己的阅读理解。

(4)参与在线阅读社区：引导学生加入一些在线阅读社区，如Goodreads或Riffle，与其他热爱阅读的学生交流和分享自己的阅读体验和心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发学生的积极参与和思考。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了他们的思维能力和口语表达能力的发展。

2.案例分析：我选择了与学生生活实际相关的案例进行分析，让学生能够更好地理解和应用所学知识。通过案例分析，学生能够将理论与实践相结合，提高了他们的学习效果和实践能力。

3.小组讨论：我将学生分成小组进行讨论，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。小组讨论不仅能够促进学生之间的交流和合作，还能够激发他们的创意思维和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的注意力不够集中，存在一些纪律问题。我需要更好地管理课堂，维持良好的学习秩序，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学和案例分析等方法，但有些学生仍然感到学习困难。我需要根据学生的不同需求和learningstyles,灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我主要依赖笔试和口头表达的评价方式。但这种评价方式可能无法全面反映学生的实际水平和能力。我需要探索更多的评价方式，如项目展示、作业评价等，以更全面地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对学生的纪律教育，明确课堂规则，确保学生的注意力集中。同时，我会及时发现和解决学生的问题，提供必要的辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

2.多样化教学方法：我将根据学生的不同需求和learningstyles,灵活运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我会提供丰富的学习资源，如多媒体教学媒体、实物模型等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.综合评价方式：我将采用多种评价方式，如笔试、口头表达、项目展示等，全面评价学生的学习成果。同时，我会注重过程评价，及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断改进和提高。典型例题讲解1.题型：阅读理解-选择题

例题：阅读以下文章，然后选择正确答案。

文章：

Lastsummer,myfamilyandIwenttothezoo.Wehadagreattime.Thefirstanimalwesawwasthegiraffe.Itwassotallandhadalongneck.Wealsosawthelion.Itwassleepingunderatree.Thelionwasverybigandstrong.Wealsosawtheelephant.Itwashugeandhadalongtrunk.Wehadagreatdayatthezoo.

问题：

Whatisthemainideaofthestory?

A.Thezooisafunplacetovisit.

B.Thelionisthestrongestanimalinthezoo.

C.Theelephantisverytall.

D.MyfamilyandIwenttothezoo.

答案：A

2.题型：阅读理解-简答题

例题：阅读以下文章，然后回答问题。

文章：

Lastsummer,myfamilyandIwenttothezoo.Wehadagreattime.Thefirstanimalwesawwasthegiraffe.Itwassotallandhadalongneck.Wealsosawthelion.Itwassleepingunderatree.Thelionwasverybigandstrong.Wealsosawtheelephant.Itwashugeandhadalongtrunk.Wehadagreatdayatthezoo.

问题：

Whatanimalsdidtheauthor'sfamilyseeatthezoo?

答案：Theauthor'sfamilysawthegiraffe,thelion,andtheelephant.

3.题型：词汇-填空题

例题：阅读以下文章，然后在空格处填入适当的单词。

文章：

Lastsummer,myfamilyandIwenttothezoo.Wehadagreattime.Thefirstanimalwesawwasthegiraffe.Itwassotallandhadalongneck.Wealsosawthelion.Itwassleepingunderatree.Thelionwasverybigandstrong.Wealsosawtheelephant.Itwashugeandhadalongtrunk.Wehadagreatdayatthezoo.

问题：

Thegiraffewassoandhadalongneck.

答案：tall

4.题型：语法-选择题

例题：阅读以下句子，然后选择正确答案。

句子：

Thegiraffewassotallandhadalongneck.

问题：

Whatisthemainverbinthesentence?

A.was

B.is

C.have

D.had

答案：A

5.题型：写作-短文改写

例题：根据以下文章，改写一篇短文，保持原意不变。

文章：

Lastsummer,myfamilyandIwenttothezoo.Wehadagrea