主题二 任务三 小报的完善与评价 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务三小报的完善与评价教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教材分析本节课是桂科版初中信息技术七年级下册的“主题二任务三小报的完善与评价”。通过前面的学习，学生已经掌握了Word的基本操作，图片的插入和编辑，以及简单的版面设计。本节课的主要内容是让学生完善自己的小报作品，并对其他同学的作品进行评价。教学目标是培养学生运用信息技术的综合能力，提高他们的审美意识和团队协作能力。教学内容主要包括完善小报作品和评价小报作品两个部分。在完善小报作品环节，学生将运用所学的Word操作技巧，对作品进行修饰和优化；在评价小报作品环节，学生将学会如何客观、公正地评价他人的作品，提高他们的批判性思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。在信息意识方面，学生将能意识到信息技术的应用对个人和社会的重要性，主动寻找和利用信息解决问题；在计算思维方面，学生将能运用计算机科学的方法和思想，分析和解决实际问题；在数字化学习与创新方面，学生将能运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新性学习；在信息社会责任方面，学生将能理解并遵守与信息技术相关的法律法规，尊重他人的知识产权，关注信息技术对社会发展的影响。通过本节课的学习，学生将能在实践中提升自身的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）完善小报作品：学生能熟练运用Word操作技巧，如字体、颜色、样式等，对小报作品进行修饰和优化。

（2）评价小报作品：学生能客观、公正地评价他人的作品，关注作品的创意、设计、技术等方面。

2.教学难点

（1）如何运用Word技巧使小报作品更具创意：学生在这部分容易陷入简单的修改，缺乏创新元素。例如，如何运用艺术字、图形、阴影等效果，使作品更具吸引力。

（2）如何进行客观、公正的评价：学生在这部分容易受到个人喜好影响，缺乏客观评价的标准。例如，如何从作品的创意、设计、技术等方面进行综合评价，给出具体的建议和意见。

（3）如何小组合作完成小报作品：学生在这部分容易产生依赖心理，缺乏团队协作意识。例如，如何合理分工、互相配合，共同完成作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备。

2.课程平台：桂科版初中信息技术七年级下册教材。

3.信息化资源：Word软件、网络资源（如图片、模板等）。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生展示、评价反馈。教学过程1.导入新课（5分钟）

"大家好，今天我们将继续学习桂科版初中信息技术七年级下册的'主题二任务三小报的完善与评价'。在前面的学习中，我们已经掌握了Word的基本操作，图片的插入和编辑，以及简单的版面设计。今天，我们将进一步完善自己的小报作品，并对其他同学的作品进行评价。希望大家能够积极参与，共同提高我们的信息技术能力。"

2.讲解与示范（15分钟）

"现在，请大家打开自己的小报作品，我将为大家演示如何运用Word技巧使作品更具创意。首先，我们可以尝试使用艺术字作为标题，增加作品的吸引力。接下来，我们可以利用图形和阴影效果，对作品中的重要元素进行修饰。此外，我们还可以调整段落的字体、颜色和样式，使作品更加美观。请大家注意观察，并尝试在自己的作品中应用这些技巧。"

3.学生实践（15分钟）

"现在，请大家根据刚刚的示范，在自己的小报作品中进行修饰和优化。可以尝试使用艺术字、图形、阴影等效果，使作品更具创意。同时，也可以调整段落的字体、颜色和样式，使作品更加美观。如果有同学遇到困难，可以随时举手请求帮助。"

4.小组合作与讨论（10分钟）

"现在，请大家以小组为单位，互相展示自己的作品，并进行评价。在评价过程中，请注意以下几个方面：创意、设计、技术等。每个小组成员都要发表自己的意见和建议，共同帮助组内同学提高作品的质量。请大家积极参与，共同完成小组的合作任务。"

5.学生展示与评价（10分钟）

"现在，我们将进行学生展示和评价环节。每个小组选出一个代表，向大家展示本组的作品，并接受其他同学和老师的评价。在评价过程中，请大家注意以下几个方面：创意、设计、技术等。通过展示和评价，我们可以相互学习，共同提高。"

6.总结与反思（5分钟）

"通过今天的学习，我们掌握了如何运用Word技巧完善小报作品，并对其他同学的作品进行评价。希望大家能够认真总结今天的所学内容，并在今后的学习中不断实践和提高。同时，也要注意与同学们的合作与交流，共同进步。下节课，我们将学习新的内容，请大家提前做好准备。"教学资源拓展1.拓展资源

（1）Word高级技巧：查找和替换、字数统计、目录生成等。

（2）版面设计原则：对比、协调、对齐、突出等。

（3）评价标准：创意、设计、技术、内容、可读性等。

（4）合作技巧：沟通、分工、协作、时间管理等。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，学习更多的Word高级技巧，提高自己的排版能力。

（2）学生可以阅读一些关于版面设计的原则和技巧的文章，加深对版面设计的理解。

（3）学生可以参考一些评价标准，对自己和他人的作品进行客观、公正的评价。

（4）学生可以通过参加一些团队活动，提高自己的合作能力和沟通技巧。

（5）教师可以组织一些比赛或者活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（6）教师可以提供一些实际项目的案例，让学生结合所学知识，进行实际操作和练习。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握如何运用Word技巧完善小报作品，并对其他同学的作品进行评价。

2.结构清晰：板书设计分为两部分，一部分是Word技巧的介绍，包括艺术字、图形、阴影等效果的使用；另一部分是评价标准，包括创意、设计、技术等。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和图示，突出重点，准确精炼地概括了本节课的主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，通过使用颜色、字体、图形等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计示例：

```

如何完善小报作品：

-使用艺术字作为标题

-利用图形和阴影效果修饰重要元素

-调整段落的字体、颜色和样式

评价标准：

-创意：是否有新颖的想法和独特的风格

-设计：布局是否合理，版面是否美观

-技术：是否熟练运用Word技巧

```

请根据实际教学需要，对板书设计进行调整和优化。重点题型整理1.题型一：Word技巧应用

题目：请使用Word技巧，将以下段落进行修饰和优化，使之作更具吸引力。

答案：应用艺术字作为标题，利用图形和阴影效果修饰重要元素，调整段落的字体、颜色和样式。

2.题型二：作品评价

题目：请对以下作品进行评价，从创意、设计、技术等方面给出具体的建议和意见。

答案：评价作品时，注意关注作品的创意、设计、技术等方面，给出具体的建议和意见。

3.题型三：小组合作

题目：请以小组为单位，共同完成以下小报作品，并展示给全班同学。

答案：小组合作完成小报作品，注意合理分工、互相配合，共同完成作品。

4.题型四：创意设计

题目：请根据以下主题，设计一份小报作品。

答案：根据主题设计小报作品，注意创意和新颖性，展示个人风格。

5.题型五：技术应用

题目：请运用Word技术，完成以下任务。

答案：运用Word技术完成任务，如插入图片、艺术字，调整版面设计等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂中积极参与，大部分能熟练运用Word技巧完善小报作品，并对其他同学的作品进行评价。学生在小组合作环节能积极沟通、分工合作，共同完成小报作品。

2.小组讨论成果展示：各小组展示的小报作品具有一定的创意和设计感，学生能从不同角度对作品进行评价，提出建设性的意见。

3.随堂测试：学生能独立完成Word技巧应用的测试题目，正确运用所学知识对段落进行修饰和优化。

4.学生作品展示与评价：学生在展示环节能自信地展示自己的作品，并能接受其他同学和老师的评价。在评价环节，学生能客观、公正地评价他人的作品，提出具体的建议和意见。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力。同时，教师也能指出学生在作品中的不足之处，并提出改进的建议，帮助学生进一步提高。教学反思今天的课程结束了，我坐在办公室里，静静地反思着今天的教学。我发现，学生们在Word技巧的应用上已经有了很大的进步，他们能够熟练地使用各种工具，对自己的小报作品进行修饰和优化。看到他们作品中的每一个细节都越来越完善，我感到非常的欣慰。

在小组合作环节，我也看到了学生们团队协作的能力在提升。他们能够明确自己的任务，合理分工，互相配合，共同完成小报作品。而且在讨论和评价环节，他们也能够客观、公正地评价他人的作品，提出具体的建议和意见。这不仅锻炼了他们的批判性思维能力，也提高了他们的沟通和协作能力。

然而，我也发现了