2024年秋一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 10 家人的爱教案 新人教版

2024年秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10家人的爱教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自新人教版一年级道德与法治下册第三单元“我爱我家”中的第10课“家人的爱”。教材以学生熟悉的家庭生活为背景，引导学生感受家人之间的爱，认识家庭关系的和谐美好。本节课内容旨在让学生通过学习，体会家人对自己的关爱，培养他们尊敬长辈、关爱家人的良好品质，同时与日常生活紧密联系，提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，通过感悟家人的爱，增强学生的家庭责任感，提升孝敬父母、尊敬长辈的道德素养；其次，通过探讨家庭和谐的重要性，培养学生的社会交往能力，使其学会在家庭中沟通、协作；最后，结合法治观念，引导学生了解家庭法规，培养其遵法守法的意识，使学生在日常生活中能够自觉维护家庭和谐与社会秩序。重点难点及解决办法重点：感受家人的爱，理解家庭和谐的重要性。

难点：如何将家庭和谐与法治意识相结合，体现在日常生活中。

解决办法与突破策略：

1.通过生动案例、故事分享，引导学生体会家人在日常生活中的关爱表现，以增强感受家人的爱的能力。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨家庭和谐的意义，学会在家庭中沟通协作，解决矛盾，从而理解家庭和谐的重要性。

3.结合教材中的法治内容，以互动问答、情景模拟等形式，让学生了解家庭法规，提高法治意识，并将其运用到家庭生活中，解决实际问题。

4.布置课后实践作业，要求学生在家庭中实施一项促进家庭和谐的举措，以巩固所学，实现知行合一。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：教材配套光盘、家庭生活相关图片、视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学动画。

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、情景模拟、互动问答、课后实践作业。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群发布关于“家人的爱”的预习资料，包括PPT和相关的家庭生活视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家人的爱”，设计如“你的家人是如何表达爱的？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解家庭和谐的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己对家人爱的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个温馨的家庭故事，引出“家人的爱”主题。

-讲解知识点：详细讲解教材中关于家庭和谐的内容，举例说明。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分享家人爱的故事，进行角色扮演，模拟家庭场景。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考家庭和谐的意义。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，体验和分享家人的爱。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭和谐的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对家庭情感的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对家庭和谐的理解，掌握表达和感受爱的技能。

-通过实践活动，提高学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于记录家人爱的行为的作业，要求学生观察并记录。

-提供拓展资源：推荐与家庭和谐相关的书籍和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真观察并记录家人的爱，完成作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习家庭和谐的相关内容。

-反思总结：对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对家庭和谐的理解，将所学应用到实际生活中。

-通过拓展学习，提升学生的综合素养。

-通过反思，帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《家庭教育的故事》、《和谐家庭生活指南》等，这些书籍详细阐述了家庭和谐的重要性以及如何在日常生活中实践家庭和谐。

-视频资料：与本节课相关的家庭教育纪录片，如《家庭的力量》等，展示了不同家庭如何通过相互理解和支持，克服困难，营造和谐的家庭氛围。

-家庭法规手册：介绍家庭法律法规的小册子，帮助学生和家长了解如何在家庭生活中遵守法律规定，维护家庭和谐。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关家庭和谐的故事书籍，通过具体案例了解家庭和谐的多种表现形式，以及在不同情境下如何表达对家人的爱。

-观看纪录片，让学生从他人的家庭生活中汲取经验，反思自己的家庭关系，思考如何在日常生活中体现家庭和谐。

-家长与学生共同阅读家庭法规手册，了解家庭中的权利与义务，探讨如何在家庭中实践法治原则，促进家庭和谐。

-建议学生开展家庭小调查，了解家庭成员的需求和期望，共同制定家庭规则，促进家庭成员之间的沟通与理解。

-鼓励学生参与家庭决策，如家庭活动安排、家务分配等，培养他们的责任感和家庭主人翁意识。

-组织学生进行家庭服务活动，如帮助邻里老人、照顾弟弟妹妹等，通过实际行动体验家庭和谐的重要性。内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭和谐的重要性

-家人之间爱的表达与感受

-家庭法规与法治意识的培养

②词、句重点：

-“家人的爱是无私的，我们要学会珍惜和回报。”

-“家庭和谐是社会和谐的基石。”

-“遵守家庭法规，维护家庭成员的合法权益。”

③板书设计：

-核心概念：家庭和谐、家人的爱、法治意识

-结构框架：

-家庭和谐的意义

-家人爱的表达与感受

-家庭法规与法治实践

-重点突出：

-爱的表达：关心、理解、支持、尊重

-法治实践：遵守法规、维护权益、解决矛盾

-简洁明了：

-通过图形、符号和关键词，直观展示家庭和谐与法治意识的关系。

-使用不同颜色标出重点，帮助学生快速抓住核心内容。

板书设计应遵循逻辑顺序，从家庭和谐的重要性出发，过渡到家人之间的爱如何表达与感受，最后落实到家庭法规与法治意识的培养，形成清晰的知识结构，便于学生理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、认真听讲、主动思考等，将作为评价的重要指标。

-观察学生在小组讨论和角色扮演等活动中的表现，评价其合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对家庭和谐的理解和家人的爱如何表达进行成果展示，评价其展示内容的深度和创意。

-评价小组成员之间的互动和协作程度，以及他们对他人展示的尊重和反馈。

3.随堂测试：

-设计关于家庭和谐和法治意识的相关问题，通过随堂测试检验学生对知识点的掌握情况。

-根据测试结果，分析学生对课程内容的理解和应用能力。

4.课后作业：

-通过课后作业，评价学生对课堂所学内容的巩固情况，特别是对家庭法规的理解和应用。

-评价学生能否将学到的知识运用到实际生活中，观察其在家庭中的行为变化。

5.教师评价与反馈：

-教师针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面给予综合评价。

-提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

1.学生学习反馈：我会收集学生在课堂上的反馈，了解他们对于家庭和谐、家人爱的表达以及法治意识这些知识点的理解和接受程度。通过学生的反馈，我可以判断教学方法是否有效，是否需要调整教学节奏和内容深度。

2.同行听课评价：邀请同事来听课，并就课堂组织、教学方法和学生的参与度等方面给予评价。同行的建议往往能提供新的视角，帮助我发现自己在教学中的盲点。

3.教学录像分析：录制课堂教学过程，课后观看录像，分析自己的教学语言、板书设计、课堂管理等方面是否存在不足，以及如何改进。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

-若学生反馈表明他们对某些知识点的理解不够深入，我将在未来的教学中增加相关的案例分析和讨论，让学生有更多的机会进行实践操作，加深理解。

-如果同行评价指出课堂互动不足，我