主题四 任务一 调整色彩 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题四任务一调整色彩教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：调整色彩

2.教学年级和班级：桂科版初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到调整色彩在实际生活和学科应用中的重要性，能够主动寻找和利用相关信息。

2.计算机应用能力：培养学生运用信息技术工具进行色彩调整的能力，提高学生运用计算机解决实际问题的能力。

3.数字化作品创作：通过调整色彩实践操作，培养学生运用信息技术创作数字化作品的能力，提升学生的创新意识和创造力。

4.网络安全与道德：在实践操作过程中，培养学生良好的网络安全意识，遵守网络道德规范，保护个人和他人隐私。

5.团队协作与沟通：通过小组合作完成色彩调整任务，培养学生具备良好的团队协作能力和沟通技巧。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握色彩调整的基本原理和方法。

-能够运用信息技术工具进行色彩的调整和优化。

2.难点：

-理解色彩调整对视觉传达的影响。

-熟练掌握色彩调整的技巧，并能创新性地应用到实际作品中。

解决办法：

-通过对比示例和实际操作，让学生直观地感受色彩调整前后的差异，加深对色彩调整原理的理解。

-采用分组讨论和分享的方式，让学生在实践中互相学习，突破色彩调整技巧的应用难题。

-提供丰富的练习资源和学习支架，引导学生积极探索，培养创新应用能力。

-结合学生的兴趣和实际需求，设计具有针对性的任务，提高学生学习的积极性和主动性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有桂科版初中信息技术七年级下册的教材。

2.辅助材料：准备色彩调整相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示色彩调整的效果和技巧。

3.实验器材：准备计算机和投影仪，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂演示和实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是调整色彩，这是信息技术课程中的一个重要内容。色彩调整在日常生活和学科应用中具有重要意义，它能帮助我们更好地表达自己的思想和情感。

-展示一些色彩调整前后的对比图片，让学生直观地感受色彩调整的效果。引导学生思考：为什么需要调整色彩？调整色彩有哪些好处？

2.知识讲解（10分钟）

-简要介绍色彩调整的基本原理，如色彩三要素（色相、饱和度、亮度）和色彩模式等。

-讲解色彩调整的方法和技巧，如如何通过色阶、曲线、色彩平衡等工具进行色彩调整。

-强调色彩调整对视觉传达的影响，引导学生关注色彩搭配和运用。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组进行实践操作，尝试调整给定图片的色彩。

-老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-提醒学生注意调整色彩的步骤和技巧，以及色彩调整前后的对比效果。

4.作品展示与评价（5分钟）

-每组选出一张调整后的图片，进行展示和分享。

-学生互相评价，指出作品的优点和不足之处。

-老师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学的内容，强调色彩调整的重要性和应用价值。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，进行创新性的色彩调整实践。

-提出本节课的拓展任务，如运用色彩调整创作一幅主题画作。

6.课后作业（课后自主完成）

-根据本节课所学内容，完成课后练习，巩固所学知识。

-选择一张自己喜欢的图片，进行色彩调整实践，下周分享成果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)色彩调整相关理论：色彩心理学、色彩搭配原则、色彩模式（RGB、HSL等）

(2)色彩调整软件：Photoshop、Lightroom、手机修图软件（如：美图秀秀、Snapseed）

(3)优秀作品欣赏：花瓣网、站酷、Behance等设计网站，搜索“色彩调整”相关作品进行欣赏和分析。

(4)教学视频：搜索“色彩调整教程”观看相关教学视频，如：B站、优酷等平台。

2.拓展建议：

(1)深入了解色彩调整相关理论知识，掌握色彩搭配原则，提高自己的审美水平。

(2)利用课余时间，尝试使用Photoshop、Lightroom等软件进行色彩调整实践，锻炼自己的操作技能。

(3)收集并分析优秀的色彩调整作品，学习借鉴其中的技巧和方法，提升自己的创作能力。

(4)观看色彩调整教程视频，跟随教程学习，解决自己在实践中遇到的问题。

(5)参加校内外摄影、设计等活动，将所学知识运用到实际作品中，提升自己的综合素质。

(6)建立个人作品集，定期总结和反思自己的学习成果，不断提高自己的信息技术水平。重点题型整理1.题型一：色彩调整的基本原理

题目：请简述色彩调整的基本原理。

答案：色彩调整的基本原理包括色彩三要素（色相、饱和度、亮度）的调整，以及色彩模式的转换。通过调整这些要素，可以改变图片的色彩效果，使其更加符合个人的需求和审美。

2.题型二：色彩调整的方法与技巧

题目：请举例说明如何使用Photoshop进行色彩调整。

答案：在Photoshop中，可以利用色阶、曲线、色彩平衡等工具进行色彩调整。例如，通过调整色阶可以改善图片的明暗程度，通过曲线可以调整图片的对比度，通过色彩平衡可以改变图片的色彩偏向。

3.题型三：色彩搭配与运用

题目：请举例说明如何进行色彩搭配。

答案：色彩搭配要遵循对比、协调、主次分明的原则。例如，可以选择冷暖色调搭配，或者相近色搭配，使作品色彩丰富且和谐。在具体操作中，可以通过调整色彩的饱和度、亮度等要素，使色彩更加协调。

4.题型四：实践操作与应用

题目：请结合实例，说明色彩调整在实际应用中的重要性。

答案：色彩调整在实际应用中具有重要意义，如在摄影、设计、影视制作等领域，通过调整色彩可以使作品更具视觉冲击力，更好地传达主题和情感。例如，在拍摄风景照片时，可以通过调整色彩，使天空更加湛蓝，白云更加蓬松。

5.题型五：创新性与拓展

题目：请举例说明如何在作品中创新性地应用色彩调整。

答案：在作品中创新性地应用色彩调整，可以尝试打破常规的色彩搭配，运用独特的色彩表现形式，体现个性化和创意。例如，在设计海报时，可以尝试使用高饱和度的色彩，创造强烈的视觉冲击力；在绘画创作中，可以运用色彩的冷暖对比，表现特定的氛围和情感。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生运用所学知识，选择一张图片进行色彩调整，要求调整后的图片色彩更加丰富、和谐。

-要求学生结合色彩调整的原理和方法，撰写一篇关于色彩调整的小论文，总结自己的学习和思考。

-布置一个实践任务，要求学生运用色彩调整技巧，创作一幅主题画作，展示自己的创新能力和审美水平。

2.作业反馈：

-在批改学生作业时，重点关注学生对色彩调整原理的理解和运用情况，以及色彩搭配的合理性。

-对于作业中存在的问题，如色彩调整不当、色彩搭配不协调等，要及时指出并给出改进建议。

-对于表现优秀的学生作业，要给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力，发挥潜能。

-针对学生的不同水平，给予个性化的评价和指导，帮助学生提高自己的信息技术水平。

-鼓励学生相互欣赏和学习，提出建设性的意见，促进共同进步。

-在反馈过程中，注重培养学生的批判性思维和审美能力，提高他们的综合素质。教学反思与总结教学反思：

回顾今天在课堂上教授色彩调整的过程，我觉得在教学方法和策略上还是取得了一些成效的。首先，我通过展示色彩调整前后的对比图片，成功地激发了学生的兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到课堂中来。其次，我按照从理论到实践的顺序进行教学，使得学生能够系统地掌握色彩调整的知识和技巧。在实践操作环节，我巡回指导，解答了学生遇到的问题，确保他们能够跟上教学进度。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解色彩调整的原理时，我可能没有解释得足够清晰，导致部分学生对色彩调整的理解不够深入。此外，在实践操作环节，我可能没有给予每个学生足够的个别指导，使得一些学生在色彩调整技巧的应用上还存在困惑。

教学总结：

然而，我也注意到一些学生在色彩搭配和运用方面还存在一定的不足。这表明他们在色彩调整技能的应用上还需要进一步的练习和提高。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重色彩调整原理的讲解，确保学生能够清晰地理解色彩调整的基本概念。同时，我还需要增加实践操作的时间，让学生有更多的机会动手实践，提高他们的操作技能。此外，我还可以组织一些色彩调整的主题活动，让学生在实践中不断创新，提高他们的审美能力和创造力。板书设计-①色彩调整的基本原