4 同学相伴（ 教学设计）部编版道德与法治 三年级下册

4同学相伴（教学设计）部编版道德与法治三年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册的第五单元“4同学相伴”。本节课的主要内容是让学生理解与同伴建立良好关系的重要性，学会与同学相互尊重、合作、关心和帮助。通过学习，学生能够懂得朋友之间的相互关爱、支持和鼓励，以及如何处理与同伴之间的冲突。同时，本节课还会教授学生一些建立友谊的技巧，如主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，通过学习使学生能够理解与同伴建立良好关系的重要性，学会与同学相互尊重、合作、关心和帮助。同时，学生需要掌握一些建立友谊的技巧，如主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等。通过这些学习，学生能够形成积极的社会行为习惯，建立和谐的人际关系，培养良好的团队合作能力，以及处理与同伴之间的冲突的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解与同伴建立良好关系的重要性，学会与同学相互尊重、合作、关心和帮助。难点在于培养学生掌握建立友谊的技巧，如主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等。

为了解决这一难点，教师可以采取以下策略：

1.情景模拟：设计一些情景，让学生在模拟的情境中练习主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等技巧。通过实践，学生能够更好地理解和掌握这些技巧。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在是与同伴相处中遇到的困难和问题。通过小组讨论，学生可以互相学习、交流经验，共同解决问题。

3.分享经验：邀请一些学生分享他们在与同伴相处中的积极经验，让其他学生从他们的经验中学习和借鉴。

4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，通过角色扮演来练习与同伴交往的技巧。例如，扮演朋友的角色，主动与他人交流、倾听对方的想法和感受，并给予关心和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“同学相伴”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论和互动的形式，如设置分组讨论区、合作交流区等，以便学生能够更好地进行互动和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同学相伴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与同伴建立良好关系的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同学相伴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同学相伴”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与同伴建立良好关系的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验建立友谊的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与同伴建立良好关系的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与同伴建立良好关系的重要性，掌握建立友谊的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“同学相伴”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“同学相伴”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与同伴建立良好关系的重要性及建立友谊的技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：一篇关于友谊的文章，讲述了友谊对个人成长的重要性和如何建立真挚友谊的方法。

-《如何处理与同伴的冲突》：一篇指导学生如何处理与同伴之间冲突的文章，提供了实用的解决冲突的策略。

-《团队合作的重要性》：一篇关于团队合作的重要性及其对个人和团队发展的影响的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次友谊主题的小组活动，让学生亲身参与并体验友谊的力量。

-鼓励学生在家中与家人或朋友进行一次团队合作的游戏或活动，感受团队合作的重要性。

-邀请家长参与课后讨论，分享他们在处理与同伴冲突方面的经验和方法。

-组织一次班级友谊日，让学生展示他们与同伴之间的友谊，并分享他们是如何建立和维护友谊的。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握与同伴建立良好关系的重要性以及如何处理与同伴之间的冲突。板书设计包括以下几个部分：

1.与同伴建立良好关系的重要性

-互相尊重

-学会合作

-关心与帮助

2.处理与同伴之间的冲突的策略

-主动交往

-倾听他人

-表达自己的想法和感受

-学会妥协与协商

板书设计采用简洁明了的词语，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过使用艺术性和趣味性的元素，如图形、颜色等，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔突出重点内容，或者用小图标表示不同的合作技巧。这样的设计既有助于学生集中注意力，也使板书更具吸引力，提高学生的学习积极性。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的理解程度，及时发现学生的困惑和问题。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作意识和交流能力，了解学生在实践中的表现。

-测试：设计一些简短的测试题，检查学生对课堂重点知识的掌握情况，及时发现学生的学习问题。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、方法和表达方式，及时发现学生的错误和不足。

-点评与反馈：在作业批改后，给予学生及时的点评和反馈，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

-鼓励与激励：在评价中给予学生正面的鼓励和激励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生自我评价

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我反思，帮助学生发现自己的不足，并提出改进的目标。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生相互之间给出意见和建议，促进学生之间的学习交流和共同进步。

4.家长沟通与反馈

-与家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现，并与家长共同关注学生的成长。

-家长反馈：鼓励家长提供反馈和建议，共同参与学生的学习过程，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。教学反思与改进首先，我将增加课堂实践活动的比重，通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实际操作中学习与同伴建立良好关系的方法。例如，设计一个模拟情景，让学生在小组中扮演不同的角色，通过合作解决问题，从而提高他们的团队合作能力。

其次，我将加强对学生的个别辅导，针对他们在实际操作中遇到的问题，提供个性化的指导和支持。例如，对于那些在表达自己观点时感到困难的学生，我将鼓励他们多参加课堂讨论，并提供一些表达自己的想法和感受的技巧。

再次，我将鼓励学生进行自我反思，让他们在课后思考自己在课堂上的表现，以及如何改进自己的行为。例如，可以让学生写一篇关于自己在课堂上如何与同伴建立良好关系的反思日记，从而帮助他们更好地理解自己的行为和情感。

最后，我将加强与家长的沟通，让他们了解学生在课堂上的表现，并与家长共同关注学生的成长。例如，可以通过家长会或者电子邮件的形式，与家长分享学生的学习情况，并鼓励家长在家里也鼓励学生与同伴建立良好关系。重点题型整理1.请简述与同伴建立良好关系的重要性。

答案：与同伴建立良好关系的重要性体现在以下几个方面：互相尊重、学会合作、关心与帮助。通过建立良好的同伴关系，我们可以获得更多的支持和鼓励，提高自己的社交能力和团队合作能力。

2.请举例说明在与同伴相处中如何做到互相尊重。

答案：在与同伴相处中，我们可以通过以下方式做到互相尊重：尊重同伴的意见和决定，不嘲笑或贬低他们的想法；尊重同伴的感受和需求，关心他们的生活和情绪；尊重同伴的个性和差异，不强求他们与自己一致。

3.请简述在与同伴合作中如何发挥自己的优势。

答案：在与同伴合作中，我们可以通过以下方式发挥自己的优势：了解自己的特长和优势，选择适合自己的任务；与同伴沟通和协商，共同制定合作计划和目标；积极参与合作过程，发挥自己的专长，为团队贡献力量。

4.请举例说明