新人教版九年级美术上册教案

画的发展。的课题传神写神写照省震泽中学钟立胜等。(引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古而得到深化与加强。画中的其余人物则主要是围绕五个不同的情节，通过人物的表情、人物之间的呼应、联系，表达其精神状态和统一的环境气氛。其中以起首的“听乐”(通过鉴赏此幅作品让学生理解古代人物画理论精华，宋苏轼的“得其人之天”，南明清肖像画(让学生体验不同样式人物画作品的各自特点)习的画比较不同的艺术语言特点审美观。点：江苏省震泽中学钟立胜(一)教师导入(3－4分钟)、屏幕显示图片五代董源《潇湘图》(水墨代表作)书魏晋时期萌芽隋代时期独立唐宋时期高峰4－元明清时期主流疑(教师引导学生解决问题)来完成江苏省震泽中学钟立胜大家下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品：(1)这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同(2)这三幅画分别表现了怎样的意境(提示意境概念)(3)你比较喜欢哪幅作品，为什么、重点欣赏小结：江苏省震泽中学钟立胜局部(四)小组比赛(10－15分钟)(五)课后总结与反馈，积淀专业修养，提高审美能力。。间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。(二)雕塑的种类从表现形式可分为圆雕、浮雕(这里将浮雕和圆雕以概念结合实例的形式让学生理解)(三)想一想：象美、材质美、艺术性)境下学生自主学习探究回答。至不施一凿一锤，极富艺术创造力。的原因A甘肃敦煌石窟B甘肃天水城东麦积山石窟C山西大同市西郊武周山南崖的云冈石窟D河南洛阳市南郊的龙门石窟(四)教师总结、陵墓雕刻的发展历程和艺术特点外的艺术。如陵墓雕刻与佛教造像。六课后拓展作业(网上查阅)国古代工艺美术。艺美术门类众多，品种十分丰富。本课仅选择了其中具有代表性的部分(二)授课方式当灵活多样，尽可能安排一次参观当地的博物馆、工艺美术展览或工艺美艺美术的了解。人们的日常生活密切相关，可鼓励学生根据生活实际和现有条件，自已因材施艺、实用与美观相结合等特点。可以与中国历史、地理、语文的相关内容衔接起来讲授，如彩陶与新石架式入备的真实国古代工艺美种，即工艺的后知识?A丝绸与传统文化有。为例，分析饰艺术特点。B瓷器知道另么？国瓷器的图彩陶和宋元信展深现深入知识。》、《青德镇瓷李爱国人体系D青铜器简介青铜器的选取的其他重家具或当地生感兴趣的、住、行等各在中国人的日举足轻重的作富和改善世界化生活做出了为中国人答的自课题学习目标价值观热爱和民族自豪感。了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。代建筑的欣赏感受能力，能够从外、布局、装饰、类别来欣赏祖国古开自己收集的资料、水彩笔、图画纸。结构、群体布局、装饰色彩(一)导入师：同学们，我们坐在什么地方？(教室)窗)还有什么地方有这些特点？(电影院、家……)(二)新授：，自由的欣赏一下课本各种古代建古代建筑的感受。同学们说一说自己交流的感受。(造型美丽、色彩缤纷)(2)欣赏建筑的外观造型同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”(板书)都。“屋顶屋身台基”(3)欣赏建筑结构本中的注解。(4)欣赏群体布局什么共同点？(群体布局)文字。容(5)欣赏建筑装饰色彩国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。 )请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。彩的运用上都是怎样的？(6)我国古代建筑的类别绍分各种建筑类别。请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？学们说说自己最喜欢的建筑类别。(三)拓展：我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下类饰色彩各方面来欣赏不同特点。(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；(2)使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；(3)培养(一)组织教学、检查学具。(二)学习新课各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)1)剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫点。(教师板书)连。阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。综合剪：法月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹单独对称式的剪纸的剪法(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻剪剪相断”注意剪刻刀味。(1)剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。(2)剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。(3)制作国结，学生谈自己的理解。品，如的中国情结。蝶结等不同结形，哪一种更美观，文字发明之前“结绳记事”、不相上下之意，又有平稳安定之意，打火或吸铁打的不生活编结法下一轮编结。在什么位置装饰什么样的或大头。创造的兴趣。准备他物品1、通过利用可弯曲的线材(旧电线)的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素(1)请学生分组研究课本中的动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制(2)用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。功的作品，将线拉直后再重新创作。品或临摹书中的作品。四、展示讲评(小结)：交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方课题：扎染和蜡染艺术了几分美丽的色彩。爱。格。体现了艺术与技术完美结合的整体美,更折射出民族文化的光辉,具有浓郁的民族特色和较染制品、扎染桌布、扎染窗帘、扎染门帘、扎染围巾、扎染面料、扎染服饰等本方法(一)捆扎法扎。(1)圆形扎法(2)环形扎法(3)条纹扎法 (4)折叠扎法(5)打结法(二)缝绞法(1)平针缝绞法(2)卷针缝绞法(三)夹扎法富的色晕。(四)综合扎法方法。扎染的制作过程蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬(扎染)、夹缬(镂空格目，富有民族特色。出清新自然的美感、亦梦亦幻。现状和存在形式应时代挑战的必然选择。、蜡染服饰、蜡染小品、蜡染画等。、绘蜡工具：蜡刀、油画笔、排刷等。程(1)设计图案。在布上把要染的图案画好。(2)溶蜡。把蜡(或蜡烛)放到小铁罐里，放到电炉上加热，把蜡溶开成水浆状，并(3)封蜡。用毛笔点蜡水，在画好图案的棉布上，按图案需要涂在防染部分。着蜡必(4)冰纹处理。上完蜡后，进行冰裂纹的处理。蜡法也可用皂煮法进行脱蜡。分的蜡去掉后，用水冲洗棉布，晾干熨平即可。题材蜡染作品欣赏与火的艺术爱和对美好生活的追求。难点分析:体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。爱和对美好生活的追求。一、组二、导讨论研究课堂小结在丰富多彩的艺术门类中，陶艺是最独具魅力的，更主要的是土和火这两种朴素的材质为艺术家提供了极为宽广且变化莫测的想象空间。今天我们就来走进这片独具魅力的艺术空间。1.陶艺之美找教案同学欣赏。雕塑有什么不同吗？你能试着分析一下它们各有何特化内涵影响着世界，对世界文明的发展起了巨大的作(1)原始陶器(2)原始瓷器(3)秦兵马陶俑(4)瓷器发明(5)唐三彩(6)宋代陶瓷(7)元代陶瓷(8)明代陶瓷(9)清代陶瓷会陶瓷艺术设计与人们生活的密切关系学生欣赏并思件生以小组的方式讨184第四单元土与火的艺术第五单元民间美术2．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。教学方法：讲授，学生亲手制作教学过程：第一节概述中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色；魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩。美术的形式陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。⑦戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。⑧剪纸。包(一)言传身教是第二节民间美术的造型性美；素艺术在起源时，首先是以实用标准来对它加以评价的，它不是一件纯粹的艺术作品，而是具有明确用途的东西。民间美术是一种既古老又现代的艺术，至今仍保持着艺术起源时最为原始的状态即以满足人们的实用生活为创足实用功能的同时又兼顾体现了人们的审美心理趋向，这样的物品在民间美是造型上的不同，为什么在枕头中心要挖一个小洞洞呢？想不到是妈妈为了的祝福和发挥了耳枕功能的舒心，也表现出一种稚拙的艺术格调。当孩子把中国民间美术的造型，不考虑所表现的对象生理和物体的科学属性，而以自己心中之意象，即“心”的幻觉去补充“眼”的不及，将所表现的对象都赋予传统所规定的观念，加以自由地、随心所欲地、不受什么科学的透视学、解剖学的限制的再创造。他们所创造的艺术形象，是意念的表现，或规整概括、或装饰均衡、或模糊抽象、或大胆夸张，只要他们认为好看的、美天地相通、人神交往、物我合一的境界，所以说民间美术的造型在很大程度上受民间传统观念的影响。民间剪纸中的“抓鸡娃娃”造型的诞生和盛行，续下庆中不可缺少的民俗实用品。花雕酒在审美上是养足了人们的眼，使人爱不释手。可是，要想喝到着陈年佳酿就必须把花雕酒坛外部华丽、漂亮的泥塑打坏，要不酒坛被泥塑封锁着，酒就没有办法倒出来，在这里漂亮的外表装饰就只是为了满足嫁女儿时华丽、气派、丰美的心理情感，在这里是实用功能明显让位于审美功能，以降低功用而更好的满足审美意义。但是民间还是的风土人情，可见这也是民间美术造型的独特之处，同时也反映出民间民众实用对象的审美公约、制作材料、传统的民间文化观念、民间民俗有着千丝万缕的联系，正是这种联系、影响、制约使民间美术的造型具有了不同于其他艺术造型的特征，民间美术将以其造型的淳朴、自然、清新的气质永远给第三节民间美术的形式我们在第一节课讲过民间美术的形式，但只是一略而过，今天我们详细的讲民间的美术的形式。17世纪初叶。杨柳青年色。运用什么样的表现手法刻画人物和环境的？③这幅画寓意的思想内容是什么？④概括一下这幅画的艺术特点。(这是一幅反映清朝末年民国初期，上海观赏效果。在表现手法上运用了变形(如洋房子、火车等)，增