小学五年级上学期科学《机械摆钟》教学课件

机械摆钟教科版五年级上册三单元《计量时间》第4课水钟精准的时间大概的时间文艺复兴、航海发展日晷摆钟的出现大大提高了人们对时间的精准计量钟面摆杠摆锤钟摆机械摆钟的结构聚焦：摆钟是通过怎样的方式计时？我想是不是摆同日晷、水钟一样都是有规律的变化，人们就利用这个规律来计时的

我们知道现在一分钟是60秒，我猜想摆钟下面的摆是不是每摆动一次都是1秒，一分钟摆动60次。我猜想是不是摆每摆一次就推着齿轮转动，齿轮转动就推动指针转动，从而计时猜想：摆有规律的摆动摆有规律的摆动，具体指什么呢？探索：摆运动的特点1、制作自己的摆钟实验材料：

绳子——摆杆

小石头、橡皮擦、球、螺母等其他有一定重量的物体——摆锤

铁架台——固定摆杆筷子探索：摆运动的特点不同的摆钟探索：摆运动的特点怎样让摆摆动起来？注意：1、拉直摆绳，幅度小于90度2、轻轻松手，不要推摆锤3、摆锤摆动过程中，碰到物体，重新开始探索：摆运动的特点任务：1、测量、记录摆一分钟摆动的次数，测三次2、观察摆在摆动的过程中的其他特点伽利略发现什么呢？2、观察摆运动的特点探索：摆运动的特点怎么算作摆动一次呢？起点右左左右往返运动为一个运动周期，记作1次探索：摆运动的特点观察、记录任务：测量钟摆1分钟摆动的次数温馨提示1、一个来回记为一次2、测量摆1分钟摆动的次数，测3次3、关注摆摆动的次数，以及摆在摆动的过程中的其他特点

活动记录

摆1分钟摆动次数记录表

第一次第二次第三次摆动次数

我们的发现

分工、合作完成，一人计时，一人数摆动次数，一人记录探索：摆运动的特点探索：摆运动的特点3、研讨：摆运动的特点（1）观察、分析数据，说说有什么发现？（2）你还观察到摆的运动有什么特点？探索：摆运动的特点实验结果摆动次数第一次第二次第三次摆一666666摆二474847摆三444444发现：同一个摆，摆动的次数相同探索：摆运动的特点探索：摆运动的特点摆的速度变慢了，怎么三次测量摆动的次数会一样呢？我发现摆的速度虽然变慢了，但距离也在变短，所以摆摆一次的时间相同摆前面的速度是很快的，但距离是很长的；到了后面摆的速度减慢了，但它的距离也随之减小了。所以我认为它们一次的时间是一样的，次数就一样。我也认同前面同学的观点，因为时间等于路程除以速度。路程由长变短，速度由快变慢，时间不变，次数也不变距离短，速度慢距离长，速度快探索：摆运动的特点相同时间摆动的次数相同——迁移21关注现

象推理、解释摆的等时性测量的次数不变，这个固定数可用来计时

我认为能，因为摆摆一次的时间都不会发生变化。44次代表一分钟

把摆都调成一样的次数，统一就可以不能，标准都不统一，不能精准知道时间，也不方便探索：摆运动的特点利用我们做的摆可以计量时间吗？探索：摆运动的特点有的摆摆动快，有的摆动慢统一摆动次数第一次第二次第三次摆一666666摆二474847摆三444444探索：摆运动的特点4、观察钟摆一分钟运动的次数探索：摆运动的特点第一次第二次第三次摆动次数606060各不相同60次摆钟是通过怎样的方式计时？摆的摆动是有规律的，摆一次的时间都是一样的，可以通过次数来计时。日晷没有太阳就不能计时，而摆不受天气、时间的影响，晚上也可计时摆的快慢不同，可以是一次一秒，人们就可以知道更精准的时间。而以前的计时工具，时间间隔长。摆的等时性