幼儿卫生学教案第1章

第1章婴幼儿的身体特点教学内容：第二节婴幼儿的生长发育教学任务：1、能力目标：能根据婴幼儿生长发育特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。2、知识目标：掌握婴幼儿免疫生长发育相应的保健措施，明确课程教学内容。3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。教学重点：婴幼儿生长发育的一般规律；教学难点：婴幼儿生长发育的评价方法教学方法：讲述法，讨论法。教学课时：2课时教学过程：课程引入：，前面我们已经学习了人体有八大系统，这节课我们开始学习生长发育。新课讲授：提问1、什么是生长？生物体由小到大的过程即生长。人的生长，是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化。2、什么是发育？是指人体的生理功能的分化和不断完善，以及体力、智力和心理的发展。生长发育有规律一、年龄阶段划分法提问：你现在处在什么期？从受精卵到发育成熟20年1、医学上的划分法胚发育期受精卵开始妊娠前8周胎儿期妊娠前8周后直到出生新生儿期出生后28天什么是围产期？从孕期满28周到出生1周婴儿期（乳儿期）满月到1周岁幼儿期：出生后第2和第3年学前期：指3~6或7岁学龄期6~7岁至11~12岁青春发育：女11~12岁到17~18岁；女13~15岁到19~21岁2、教育学的划分法从妊娠到14岁划分为6个阶段胎儿期妊娠前8周后直到出生新生儿期出生后28天婴儿期（乳儿期）满月到1周岁幼儿期：出生后1－3年学龄前期或幼儿期：指3－7岁学龄期7－14岁二、生长发育的一般规律1、生长发育的不均衡性A、速率不同时快时慢第1年身高20－25CM体重增加6－7KG第2年身高10CM体重增加2.5－3.5KG2年后速度急剧下降B、长度比例不同头尾规律：一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。C、各系统的的发育不均衡神经系统、淋巴系统发育快生殖系统发育慢2、生长发育的个体差异遗传、环境

三、影响生长发育的因素遗传因素后天因素（环境因素）A、营养什么是同化作用？什么是异化作用？同化作用：生物体吸收外界成分并转化成为自身成分。异化作用：体内成分通过代谢生成非机体本身所需要的物质。B、体格锻炼过时的观念：“营养好、睡眠足、按时打预防针”学生环节阅读短文“营养与运动，一对好搭档”C、生活安排D、疾病E、其他因素家庭人口、季节、污染四、常用的评价指标评价儿童生长发育的指标：A、形态指标：在婴幼儿期常用的生长发育形态指标包括：（1）身高或身长：未满2周岁的婴幼儿需要卧位测量，因而称为“身长”。身高表示立位时头、颈、躯干及下肢的总高度，是生长长度的重要指标，也是准确评价生长发育水平、发育特征和生长速度不可缺少的指标。足月新生儿平均身长为50cm。在1岁时增长约50％，达到75cm。1～2岁全年增加约10cm，2～3岁平均增加5cm，到3岁时身高约为100cm，是出生时身长的2倍。（2）体重：是身体各部分、各种组织重量的综合，在一定程度上说明婴幼儿骨骼、肌肉、体脂肪和内脏总量增长的综合情况，是最易变化和活跃的指标。新生儿平均体重3.3kg，前6个月的婴儿，体重平均每月增长0.6kg，后6个月平均每月增长0.5kg。1岁以后体重增长速度减慢，全年增长2～3kg。（3）头围：敏感反映婴幼儿头部发育的指标。出生时平均头围34cm，婴儿期头围平均每月增长1cm，1岁时幼儿的头围增至46cm。第二年头围增长减慢，仅增长2cm。（4）胸围：表示胸廓的围长，间接说明胸廓的容积及胸部骨骼、肌肉和脂肪层的发育情况。出生时胸围比头围小，但胸围增长速度快，6个月至1岁时，胸围和头围基本相等，2岁以后胸围超过头围。B、生理功能指标：握力、背肌力肺活量脉搏、血压五、常用的评价方法国际通用的三把“尺”“年龄别身高”、“年龄别体重”、“身高别体重”案例：一个3岁小姑娘88CM、体重16KG，查一查体态是否均衡？小胖墩六、粗略的评价方法：1、体重A、按体重增长倍数计算6个月为出生时的2倍1周岁时为出生时的3倍2周岁时为出生时的4倍3周岁时为出生时的4.6倍B、按体重增长的速度来计算C、按公式推算略见教材P46－P47身高A、按身高增长倍数计算1周岁时为出生时的1.5倍4周岁时为出生时的2倍B、按身高增长的速度来计算C、按公式推算略见教材P47七、测量方法1、身高