物质的检验教学设计

PAGEPAGE6物质的检验教学设计1、教学目标①知识与技能目标：掌握常见离子的检验方法，掌握离子检验的一般程序和基本操作，能够设计离子检验的实验方案并能对实验过程进行评价。②过程与方法目标：通过对常见阴离子和阳离子鉴别与鉴定以及鉴定物质一般方法的复习巩固，培养学生的甄别筛选、综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力和实验设计能力。③情感态度与价值观：通过对物质的检验一般方法的归纳整理，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的优良品质。使学生更加热爱科学、相信科学和崇尚科学，感悟到科学的魅力。2．教学重点、难点重点：掌握常见阴离子和阳离子鉴别与鉴定以及鉴定物质的一般方法。培养学生的甄别筛选、综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力和实验设计能力。难点：指导学生用模拟或假说的方法进行化学学科的研究。能运用已存储知识，迁移、转换、重组，使问题得到解决的应用能力；得出正确结论的能力；设计简单实验方案，评价方案的能力。3、教学过程：教学内容学生活动设计意图第一课时定性分析物质的检验创设情境引入课题投影生活中的一些图片[讲述]商品质量如何、空气质量高低、河水是否达标、真假化肥鉴定，都离不开物质的检测。根据检测目的不同，可以分为定性分析、定量分析和结构分析。[板书]一、定性分析物质的检验[问题探究1]现有一瓶浓硫酸和一瓶稀硫酸，怎样用简便的方法将它们鉴别出来？某研究小组成员在讨论鉴别浓硫酸和稀硫酸的方案时，设计如下方案：操作预测现象并做出结论甲分别将硫酸滴在火柴梗上变黑者为浓硫酸乙分别加入小块金属铝片产生刺激性气味者为浓硫酸丙分别加入到盛水的试管中放热者为浓硫酸丁分别用玻璃棒蘸浓氨水靠近酸的瓶口冒白烟者为浓硫酸戊分别加到CuSO4·5H2O晶体中晶体表面由蓝变白者为浓硫酸（1）其中可行的是。（2）其中一个稍作改进就能成为可行的是，改进方法是。（3）完全错误的是，因为。【引导质疑】离子的检验反应都是在溶液中进行的，而生活中的物质并不都是溶液，那么如何检测呢？[问题探究2]药物华素片（西地碘片）的主要活性成分是分子碘，含量1.5g/片。将碘利用分子分散技术制成分子态西地碘，并含适量薄荷脑等。试根据所学化学知识回答：（1）请推断华素片（“是”或“不是”）白色的。你判断的依据是什么？（2）如何验证华素片中确实含有活性成分分子碘？教师评价学生方案[讲述]物质的检验的一般简答顺序为：各取少许→溶解→加入试剂→描述现象→得出结论。请你根据这个模式叙述检验过程。[投影参考答案]物理方法：取一粒药片放入研钵中研碎，再将药粉装入试管中并加入约2ml蒸馏水：向试管中加入约0.5ml的CCl4，并用力振荡，液体分层，上层几乎无色，下层呈紫色。化学方法：取一粒药片放入研钵中研碎，再将药粉装入试管中并加入约2ml蒸馏水，使其溶解，向试管中滴几滴淀粉溶液。溶液变蓝，证明有碘单质。[引导设疑]根据上述两个检验实验，归纳物质检验的常用方法。[板书]（一）物质检验的常用方法（1）物理方法：观察法、水溶法、加热法、焰色反应法、嗅试法、丁达尔现象法等。（2）化学方法：根据被检验物质的化学性质（3）仪器分析法：利用特殊的仪器，通过检测物质的某种物理性质或化学性质达到检测的目的。色谱分析、质谱、红外光谱、核磁共振波谱[讲述]近年高考化学实验题的考察以科学探究性试题为主，物质的检验是化学实验的重要内容，也是高考的重点，要想解答物质检验探究性试题，必须掌握物质检验的一般步骤。[问题探究3]茶是我国人民喜爱的饮品。某校化学兴趣小组的同学设计以下实验来定性检验茶叶中含有Ca、A1、Fe三种元素。【查阅部分资料：草酸铵[（NH4）2C2O4]属于弱电解质；草酸钙是白色沉淀。Ca、A1、Fe完全沉淀的PH：Ca（OH）2：PH≥13；A1（OH）3；PH≥5.5；Fe（OH）3：PH≥4.1】试根据上述过程及信息填空：（3）写出沉淀C所含主要物质的化学式；（4）步骤⑧用A试剂检验离子。（5）步骤⑨的作用是，猜测步骤⑩的目的是。教师评价、解答：答案：（1）使Al3+、Fe3+完全沉淀（2）⑥（3）Fe(OH)3、Al(OH)3）（4）Fe3+（5）使Fe3+转化为Fe(OH)3沉淀；检验Al3+（或铝元素）存在。【引导质疑】1、植物体中某些元素的检验时，如何进行前期处理？2.多种离子共存的检验过程要注意什么？[板书]（二）无机物质检验的一般步骤1、对试样进行外观观察：色、态、气味2、准备溶液：（1）固体取少许或配制成溶液。（2）液体取少量直接检验。（3）植物体中某些元素的检验：①.灼烧使之灰化。②.用酸溶解、煮沸、过滤③.离子检验3、进行检验：看各成分离子间是否有干扰，如果有干扰离子则先检验干扰离子，后排除。4、确定检验操作顺序要“先简后繁”。【引导设疑】前面我们所学习都是已知的物质检验方法，那么未知物质的检验的方法是否一样呢？[板书]（三）未知物的检验（推断）[问题探究4]有一无色透明的溶液，欲确定其中的是否含有下列离子：H+、Cu2+、K+、Mg2+、Al3+、Fe2+、Ba2+、NO3-、SO42-、Cl-、I-、HCO3-。取该溶液进行如下实验：实验步骤实验现象①取少量该溶液，加几滴甲基橙溶液变红色②取少量该溶液加热浓缩，加铜片和浓硫酸，加热有红棕色气体产生③取少量该溶液，加BaCl2溶液有白色沉淀生成④取③中上层清液，加AgNO3溶液有稳定的白色沉淀生成，且不溶于HNO3⑤取少量该溶液，加NaOH溶液有白色沉淀生成，当NaOH过量时沉淀部分溶解由此推断：（1）溶液中肯定存在的离子是，溶液中肯定不存在的离子是（2）为了进一步确定其他离子，应该补充的实验及对应欲检验离子的名称（如为溶液，说明使用试剂的名称，不必写详细操作步骤。）答案；（1）H+、Mg2+、Al3+、NO3-、SO42-Cu2+、Fe2+、Ba2+、I-、HCO3-（2）焰色反应，钾离子；硝酸银溶液和稀硝酸，氯离子【引导评价】根据上题的设计方案，对比已知物质的检验的方法，检验步骤是否一样？[小结]未知物检验的检验步骤与已知物质检验的步骤基本相似，还需要考虑离子间的共存问题。[总结]解答物质检验的探究性试题方法：熟练掌握各类物质的物理性质（顔色，气味，熔、沸点，水溶性），化学性质及相互反应的现象，尤其是一些选择性反应与特征反应。掌握物质的检验的一般步骤。[探究性作业]1、某溶液中可能含有CO32—、SO42—、HCO3—三种离子中的一种或两种。为探究其组成，小明取出两份相同的样品溶液于试管中，向一份中加入过量的盐酸，产生无色气泡；向另一份中滴加过量的氯化钡溶液，产生白色沉淀。请设计合理实验，在小明实验的基础上做进一步的实验，对小明的实验给出结论。仅限选择的仪器、用品和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管、量筒、集气瓶、铁架台、漏斗、滤纸、酒精灯；lmol/L硫酸；2mol/L盐酸；2mol/L硝酸、；lmol/L氯化钡、澄清石灰水、蒸馏水。完成下列探究过程：(l）提出假设：假设l：溶液中只存在CO32—假设2:假设3:假设4：溶液中存在SO42—、HCO3—(2)基于假设4,设计出实验方案，将实验操作、预期的实验现象和结论填在下表中。[提示]I、在答题卡上按照下表的方式作答，注意前后内容的对应。Ⅱ、注意文字简洁，超出答题卡空间视为无效。III、可不填满，也可增加步骤。步骤编号实验操作预期现象和结论①②③④2.已知某混合金属粉末中，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合金属粉末中铁、铜元素的存在。仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙：1mol·L-1硫酸、2mol·L-1硝酸、2mol·L-1NaOH溶液、20%KSCN溶液。完成以下实验探究过程：（1）提出假设假设1该混合金属粉末中除铝外还含有元素；假设2该混合金属粉末中除铝外还含有元素；假设3该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素。（2）设计实验方案基于假设3，设计出实验方案（不要在答题卡上作答）。（3）实验过程根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。【提示】Ⅰ.在答题卡上按以下方式作答，注意前后内容对应；Ⅱ.注意文字简洁，确保不超过答题卡空间编号实验操作预期限现象与结论①②③④观看、思考、聆听思考、讨论、回答检验方法仔细阅读、思考、讨论、评价、回答。讨论、分析、评价实验方案回答：（1）甲、丙、戊（2）乙加热（3）丁硫酸是高沸点酸，没有挥发性。思考、讨论、分析，展示初步设计方案聆听、领悟、归纳、对比自己的设计方案思考、讨论、归纳、回答、聆听、领悟思考、讨论、分析，解答聆听、领悟、归纳思考、讨论、分析、归纳思考、讨论、分析、解答聆听、领悟、归纳思考、对比\分析、归纳聆听、领悟、归纳课后独立完成创设的问题情境，激发学生强烈的探究欲望讨论评价，提升思维能力。在学生探究成果的基础上，引导学生进行补充、分析推理、启发引导，从而得出结论。在引导探究、讨论交流过程中，帮助学生在探究的基础上构建完善的语言表达能力。引导学生归纳，帮助学生在探究的基础上构建完善的知识结构网络，把零散知识提升为规律，注重化学学科规律的形成教育。精心设计练习，巩固使能力得以提升、发展。归纳整理，使知识条理化、系统化，有利于提高学生综合设计实验的能力。。引导学生探索实验中的规律，加强对实验原理的理解和运用，明确专题实验中观察到的现象，并能进行表述和记忆。培养学生对比分析能力和知识迁移能力。培养学生归纳总结的习惯和能力，形成系统知识，加深对知识的记忆简明扼要的点拨，是使学生明确本堂课复习的知识目标、要求和复习的重点，让学生自主地进行复习、小结，并用自己所总结的知识去解决目标所要解决的问题。考查学生对物质进行检验的实验技能和对实验室常用仪器的主要用途和使用方法的了解，考查学生设计实验方案的能力。[作业答案]1、(l）假设2：溶液中存在CO32—和HCO3—假设3、溶液中存在CO32—和SO42—（2和3顺序不限。）(2）①用胶头滴管取少量溶液加入试管中，再用滴管取过量的lmol/L氯化钡溶液并滴加到试管A中，充分反应后，静置，然后过滤，将沉淀和滤液分别装入另外的两个试管中；产生白色沉淀。②往装有沉淀的试管中加入过量的2mol/L盐酸；沉淀不溶解，说明原溶液中一定含有SO42—而无CO32—。③往装有滤液的试管中加入2mol/L盐酸；出现无色气泡，说明原溶液中含有HCO3—2、（1）Cu；Fe（顺序可交换）（3）编号实验操作预期现象和结论①用药匙取少许样品，加入试管A中