4.2其他植物激素第2课时课件高二上学期生物选择性必修1

第四章

植物生命活动的调节第二节

其他植物激素第2课时

植物生长调节剂和调节植物生命活动的其他因素学习目标学科核心素养1.简述植物生长调节剂的类型和作用。2.掌握植物生长调节剂的施用。3.明确光、温度、重力等因素也参与调节植物的生长发育。1.生命观念——通过光、温度、重力等环境因素参与调节植物的生长发育，形成稳态与平衡观。2.社会责任——基于光、温度和重力等环境因素对植物生长发育影响的认识，分析解决生产和生活中的一些实际问题。教材预习·必备知识全过关一、植物激素在生产上被广泛应用1.植物生长调节剂概念通过__________合成的一些物质，在结构和功能上与各种植物激素相似，对植物的生长发育有______作用原因植物激素在植物体内含量很少优点能人工______合成，价格便宜，而且对植物生长发育的调节效果______化学方法调节大量稳定2.在农业生产上的应用二、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1.实验目的：尝试确定促进扦插枝条生根的生长素类生长调节剂溶液的最适浓度。2.实验过程三、观察乙烯利对香蕉的催熟现象（1）选择若干尚未完全成熟的香蕉，均分为两组。

（4）每天观察香蕉的颜色和成熟情况。等量扎紧四、其他因素参与植物生命活动的调节1.光（1）光影响植物的__________。（2）不同波长的光还可以作为______，控制植物细胞的分化，导致____________的改变，最终这些改变综合影响了植物____________的生成。（3）实例①缺乏光信号，植物会出现幼苗______等现象；②有些植物的开花要求每天光照必须______一定的时数。光合作用信号结构和功能组织和器官黄化短于2.温度（1）温度变化能显著影响植物____________________的速率。（2）温度影响植物的生长发育。（3）实例①大多数热带和亚热带植物的最适生长温度在_

_________。②温带植物的最适生长温度则在_

_________。3.重力把植物幼苗横放，就会发现幼苗的根向______方向生长，而茎______重力方向生长。光合作用和细胞呼吸

重力背离要点归纳·能力素养全提升要点一

植物生长调节剂1.植物激素与植物生长调节剂的比较项目类别植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、油菜素甾醇类等乙烯利、

、

、2，

等

典例1

[2023·江苏苏州吴江汾湖高级中学等高三联考]植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(

)

DA.用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子B.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发C.用适宜浓度的生长素类生长调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无籽番茄D.提高培养基中细胞分裂素与生长素含量的比值可促进愈伤组织分化出根[解析]

乙烯可以促进果实成熟，A项正确；赤霉素能打破休眠，促进种子萌发、开花、果实发育，B项正确；生长素能促进子房发育成果实，用适宜浓度的生长素类生长调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无籽番茄，C项正确；提高培养基中细胞分裂素与生长素含量的比值可促进愈伤组织分化出芽，D项错误。对点演练1

[2023·江苏南通如皋高二学情调研]下列关于植物生长素和生长素类生长调节剂的说法，错误的是(

)

CA.用适宜浓度的生长素类生长调节剂处理插条可促进其生根B.同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度不同C.高浓度的生长素类生长调节剂会促进无籽果实发育D.用单侧光照射燕麦胚芽鞘会改变生长素的分布[解析]

生长素类生长调节剂的应用：促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果、控制性别分化，用适宜浓度的生长素类生长调节剂处理插条可促进其生根，A项正确；同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素更敏感，B项正确；高浓度的生长素类生长调节剂可能会抑制无籽果实的发育，C项错误；用单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素由向光侧向背光侧运输，D项正确。

B

要点二

探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1.分析不同插条的生根情况（1）不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插、插条死亡或生长素类生长调节剂浓度过高等。（2）都能生出不定根但根数目不一样：主要与枝条上芽的数量、营养物质的多少等自身因素以及生长素类生长调节剂的浓度等有关。促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。2.分析与本实验有关的其他因素（1）设置对照实验①设置空白对照——不添加生长素类生长调节剂的一组，如蒸馏水组。预实验中必须设置空白对照组，目的是判断生长素类生长调节剂所起的作用是促进还是抑制。②设置相互对照——用不同浓度生长素类生长调节剂处理的组别间相互对照，其目的是判断促进作用或抑制作用程度的大小。（2）遵循单一变量原则：本实验的自变量是生长素类生长调节剂的浓度。（3）控制好无关变量：为保证实验结果的准确性，还应注意把实验材料放在相同且适宜的环境下培养，如光照不宜过强，温度、湿度等条件相对适宜。（4）在预实验确定的浓度范围内多设置几个浓度梯度进行实验，但浓度梯度的设置也不是越多越好，原因如下：一是效果不明显，二是会造成不必要的浪费，人为增加实验的难度。

2，

浓度/

0456789101112生根数/条

11.4

0

√√√

B

D

要点三

其他因素参与植物生命活动的调节1.光对植物生长发育的两种作用（1）间接作用：光作为能量来源，主要通过影响光合作用间接影响植物的生长发育。（2）直接作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。【知识拓展】光的信号传导（1）光敏色素：植物接受光信号的分子之一。（2）调控机制2.温度（1）树木的年轮表现出季节周期性变化①春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带。②秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，在树干上形成颜色较深的带。（2）春化作用①概念：经一定时间的低温诱导促进植物开花的作用。②举例：有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花，例如冬小麦、冬大麦、芹菜、胡萝卜、白菜等，如果不经过一定时间的低温，它们就会一直保持营养生长状态或很晚才能开花。（3）植物的所有生理活动都在一定的温度范围内进行①温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。②植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。3.重力作用对植物生长的影响4.植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。典例3

为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图所示处理。一段时间后，①③④均明显向上弯曲生长，②弯曲生长不明显。根据上述实验，下列分析正确的是(

)

C①②③④A.①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B.①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C.③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素D.①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素[解析]

①中是单侧光和重力的共同作用引起燕麦弯曲生长，④中均匀照光，重力的作用引起燕麦弯曲生长，因此①和④无法说明引起弯曲生长的主要因素是单侧光作用还是重力作用，A、B两项错误；③中遮光处理，重力的作用引起燕麦弯曲生长，④中均匀照光，重力的作用引起燕麦弯曲生长，因此③和④能够说明重力作用是引起弯曲生长的主要因素，C项正确；①中是单侧光和重力的共同作用引起燕麦弯曲生长，②中是单侧光和重力的共同作用引起燕麦弯曲生长不明显，因此①和②无法说明单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素，D项错误。对点演练5

下列关于光对植物生长发育的影响的叙述，不正确的是(

)

CA.光能够影响植物种子的萌发B.植物的向光性生长是植物对光刺激的反应C.对植物来说，光只是影响植物的光合作用D.光可作为一种信号，调控植物细胞的分化，导致结构和功能的改变，从而影响植物组织和器官的生成[解析]

光除了影响植物的光合作用外，还可以作为信号，调控植物细胞的分化，导致结构和功能的改变，最终这些改变综合影响了植物组织和器官的生成。对点演练6

将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如表所示，下列描述错误的是(

)

图示处理方法一段时间后弯曲情况甲_______________________________根冠不切除向下弯曲

乙_____________________________根冠全切除不向下弯曲DA.甲组为对照组，乙组为实验组B.根据实验现象可知，决定根向重力