2024年中考语文记述文阅读题答题模板及练习：从描写角度赏析句子（解析版）

从描写角度赏析句子

1.找出划线句使用了什么描写手法。

2.抓住此种描写手法特点及作用。

3.根据此类描写手法结合句子及文章内容套用描写手法答题模式。

1.指出人物描写的手法，譬如“外貌描写、语言描写、行动描写”或是“正面描写和侧

面描写”等，并点出描写手法的作用。

2.通过人物描写手法概括人物性格特点，指出人物形象的社会意义。

3.结合文本，分析人物描写手法对我们理解文本以及读书作文带来的启示。

通过xx描写手法，写出了...内容，体现了作者...，表达了...情感。

北极熊如盛开的白莲花

毕淑敏

①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍

地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境

的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些

许苔葬类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。

②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰城。说它们常驻，是指一年到头，

无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的

机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休想与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成

群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志

不渝让人更生喟叹。

③这是我第一次亲见北极熊。

④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹

的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇

在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。

⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何

味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水

的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在

空中划出一道白光,稳稳降至另一块浮冰上。

⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形

的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地

奔跑。

⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠

落冰隙，被蔚篮色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不要，马上昂起头，不

慌不忙地开始自在划水...北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸

透，会不会冷得打一个寒战？

⑧刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。

⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容

一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中较盈地

舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。

（节选自《破冰北极点》有删改）

【链接材料】

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，

不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花

中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

请从播号手港的角度品析文中第⑤段画线的语句。

【答案】示例：运用动作描写，生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，

表达对北极熊的赞美之情。

【解析】本题考查对词句的赏析。

根据第⑤段画线的语句“它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另

一块浮冰上”可知，这是是对北极熊动作的描写，连用“纵身一跃”“划出”“降至”三个动词，

生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，表达作者对北极熊的赞美之情。

（2023・四川巴中•统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

让我抱抱你

郑玉超

①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。

见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父

亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让

儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。

②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，

带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的

舌头，咦，父亲的汗水好感。

③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽

少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。

④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲

笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿

子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌

田螺快，就捉不到它们了。“

⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，

觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，

天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉

河蚌。

⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。

⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父

亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，

城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计

着，得花在刀刃上。

⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他

决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。

⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清灌的脸庞，他心

底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。”

⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱

你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。

⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地

面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲

笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。

⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”

他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。”

⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，

走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”

⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着

粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地

模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。

⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶

房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

请赏析文中画横线的句子。

父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描

写角度赏析）

【答案】神态（语言）描写，写出了父亲说谎的神态（骗儿子不吃鱼虾的理由），体现

了父亲对儿子的爱。

【解析】本题考查语句赏析。

“父亲眼睛躲闪着”是对父亲的神态描写。父亲说的话是对他的语言描写。联系末段中的

“小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河

蚌田螺，津津有味”可知，父亲说了谎，所以父亲的神态是说谎的神态。父亲骗儿子是

为了让儿子多吃些，体现了父亲对儿子的爱。

巩固训练

1.阅读下面的文章，完成各题。

引路的风筝

①北方的春天，风几乎天天有，而且是很执拗的样子，这样的天气很适合放风筝。

当你周末走出家门，在一个小广场上，或者田野里，但凡有一片空地的地方，你都会看

见一个个扯着长线迷恋风筝的人。

②那年我十八岁，也是一个疯狂迷恋风筝的人，可惜，我还不怎么会放风筝。第一

次，手拎着长长的丝线在麦田里奔跑，我像一头桀鸯不驯的小野马，而风筝更像一头不

听驯服的小野兽,根本不听我的使唤.任凭我跑得精疲力竭,一次也没有飞起来。

③我蹲在地上大口大口地喘着气，情绪坏到了极点。

④母亲的那一套理论没用。什么逆风飞翔，我一直是迎着风在拼命奔跑，而风筝呢？

像一个脑残的大鸟一路跌跌撞撞，却摔了一个又一个大跟头，就像我的心一样。

⑤母亲又贴上来，像一个富有多年指挥经验的教官，大声说：“不要一直跑！还要

回头向天上的风筝看！缓慢放线！放线！''

⑥我照母亲的话做了。可是，风筝刚刚飞起不久，突然便一个跟头栽下来，令人猝

不及防。

⑦我刚刚升起的自豪感，又瞬间降到低谷。于是，我跟风筝一起趴到地上，像一个

备受摧残的伤员，再也站不起来了。我沮丧极了。

⑧这时，我多么羡慕那些手持着长线，操纵着飞得钻天眼儿高的放风筝的人，风筝

静止了似的俯视着大地，地上的人仰着头，脸上荡漾着恬静的笑容，好像一幅迷人的画。

⑨母亲赶过来，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下，笑着说：“臭小子！就这

点儿出息！起来吧！让妈妈给你做个示范。”

⑩我抹着眼泪，迷茫地坐起身。

⑪很快，母亲像极了一个英雄，三下两下便将风筝送上了天空。风筝在母亲的手中

像一个乖孩子，任其摆布。长长的线，柔柔的风，美丽的田野，泥土的清香，这一切的

一切都像一个美丽的童话，而我一直想做这个童话中的王子。

⑫我接过母亲手中的线，听母亲指挥着，风筝这时候似乎听话了很多，静静地在空

中自由自在地飞翔。

⑬我转身好奇地问母亲：“为什么风筝身上有一股劲儿，好像故意跟我作对似的，

我让它往东它偏扭着头往西？它好像要指挥我一样？”

⑭母亲笑着说：“你能有这个感觉，说明你快学会放风筝了，其实，我们和风筝是

一个整体，当风突然变得强劲了，风筝会向你暗示，这时候你要听它的指挥，赶快放线；

当风弱了，风筝也会提醒你，这时候你要赶快收线，这样才能保持一个平衡。其实，这

风筝是我们的引路人啊！”

⑮引路人，好绝妙的比喻。

⑯我仰着头，再次向风筝深情地望了一眼，一种说不出的滋味涌上心头。我突然感

觉，这天空中飞翔的不是风筝，而是一种人生态度。我的人生仿佛就捏在我自己手里，

而我面对生活的态度将决定我的人生。

⑰回到家，我很快收拾好了书包，坚定地对母亲说：“我要复读！明年一定考上理

想的大学！

⑱疲惫的母亲，脸上顿时荡漾起了甜美的笑容。

⑲第二年，我如愿考上了大学，后来我参加了工作，步入社会，也遇到过不少的坎

坷，但是我都挺了过来，因为我心中一直有一股不服输的劲头，我知道，那是风筝给予

我的。每当面对困难，我就会想起逆风飞翔的场景，它那傲然的模样始终警醒着我。

请赏析文章画线的句子。

母亲赶过来，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下，笑着说：“臭小子，就这点出息！

起来吧！让妈妈给你做个示范。”（从描写手法角度进行赏析）

【答案】"赶”“蹲"拍”等一系列动作描写，“笑”的神态描写，以及后面的语言描写（1分,

写出一种描写手法即可），生动形象地写出了当我放风筝遭遇失败十分沮丧时，妈妈对

“我”的安慰与鼓励。

【解析】本题考查句子赏析。

“赶”“蹲”“拍,，是母亲动作描写，表现出母亲见到的“我，，失意沮丧时，连忙跑到“我，，身边,

给予“我”关爱;

“笑”是母亲的神态描写，此处通过描写母亲温和的神态，表现母亲对“我”的安慰；

“臭小子！就这点儿出息！起来吧！让妈妈给你做个示范”是母亲的语言描写，表现出母

亲鼓励“我”要勇敢地走出失败的泥潭，重新振作起来。

2.阅读下面选文，完成下面小题。

人间四月天

钱红莉

①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚

子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。他们卖的都是跟生活息息

相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。

②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。他们带来了无数蚕茧，以及一

台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囱囹的蚕丝抽出来，白练一

般亮眼，湿漉漉的……妻子将一匹匹蚕丝挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，

一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。门口一张木桌，摆了一盘蚕沙，咖啡色，

油菜籽般大小，桌边悬一张红纸，写一行黑字，大抵是讲，这蚕沙可以装进枕头里，给

小孩用，祛毒、活血什么的。

③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在

屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则闲闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆

蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她，

像极一幅静物画，脸上流泻娴雅与安宁。这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐

隐地来。

④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊——这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩

子丢在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，

趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。

⑤四月天，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边,

有一棵木瓜海棠,一棵梨树,一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头

絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公

英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……

⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。

⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出来，两人感情深笃，配合

默契，从不相互埋怨。中国乡下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年

年地辛苦着，但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减少许多痛苦，

不会身陷焦躁不安之中。

⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的的闲适之色，尤其在城市，人们

总是匆匆来去，上下班高峰，哪一条路不被堵得水泄不通，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，

不能有片刻的安宁——匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚

在嘴里，便催促着他去到书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转

眼夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄……

⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即使每

天忙碌着，但还是让你感受到一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下屋基上盖

起一座三层小楼，将来娶个好媳妇养蚕是辛苦的，一夜无数次喂食桑叶，好不容易

把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再

辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。

⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微

风，吹得旁观者的心上起了速净，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，

也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着你，有人

世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。

⑪再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，

喂不够的蚕宝宝……一年的生计都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，

一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。

⑫入世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回——坐在南窗前，听一听柴可夫斯

基的《第一钢协》，久违的安宁重新回来，尽享人间呼目方。

⑬窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜在枝头跳跃来去，红叶李

无声地开着，风来，浅粉的花落了一地....

（选自《光明日报》）

从描写角度，赏析选文第⑤段画横线的句子。

他们的小屋边，有一棵木瓜海棠，一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得

很。

【答案】环境描写。生动形象地写出了他们小屋边的美好景致，也从侧面表现了这对夫

妻生活的闲适安宁。

【解析】本题考查语句赏析。要求从描写角度赏析。

根据第⑤段画横线句“他们的小屋边，有一棵木瓜海棠，一棵梨树，一树红，一树白，

开得新鲜洁净，好看得很''中“小屋边”“木瓜海棠”“梨树”等可知，属于环境描写；生动形

象地写出了他们小屋边的美好景致，结合④段“这对夫妇自千里之外的外乡来……挖蒲

公英的时候，顺便赏赏景儿”可知，从侧面表现了这对夫妻生活的闲适安宁。

3.阅读《秋天的怀念》，回答问题。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面

前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总

是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不

去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的

手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼

得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在

窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”什

么时候？”“你要是愿意，就明天？“她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明

天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几

步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们

就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的

字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿....”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色

的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿,要好好儿活...

结合语境，按照要求赏析。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"（从描写角度）

【答案】动作，语言，母亲怕我看到树叶凋零的景象触景生情，产生伤感痛苦甚至绝望

的情绪，从而对生活失去信心，表现母亲对儿子的深深的关爱之情。

【解析】本题考查赏析词句的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达

情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。

“挡”是动作描写，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，是语言描写。结合第③段“那

天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘喇喇啦啦’地飘落”，落叶总会让人想到凋零、枯

萎，想到生命的终结，“我”此时的心境是感伤甚至是绝望的，母亲“挡”在窗前的动作，

是有意为之，不想让“我”看到窗外的衰败的景象，不想加重“我”的伤感情绪。联系下文

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，母亲希望他看到生机勃勃的景象，看到生命的

顽强，希望他能从痛苦绝望的心境中走出。这一细节表现了母亲的细心和对儿子无微不

至的关怀。

4.我的语文老师

曹文轩

①我所有的高中老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书特别棒。因为我

们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛

巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右

上角开始写那些公式，那些定理，等把课讲完，正好是一面黑板字。可惜当时没有相机，

如果有相机把那个镜头拍下来，今天装裱在家里，挂在墙上，就是非常有装饰感的、现

代性很强的一幅画。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南

京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、

最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带

备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语

文'？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，

她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春

天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早

晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后

她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声

音都不是一样的。"我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外

面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是

我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，

你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届语文

老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨

大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一

头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着

那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑

八怪”

⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得不是轻轻地把她的门敲开，

而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来

坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不

说内容，只看这些字。你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看

看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的。你第一本里写春天的时候

是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有

必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师

都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说，“才气，有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好，清澈的月光整个地铺在

校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

⑨我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一

个学校品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想

象这个世界上没有语文和语文老师。

⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！

（摘自《读者》杂志，有删改）

请从人物描写的角度赏析下面的句子。

我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室。

【答案】这里运用了动作描写，通过“撕”“扔”“冲’等一系列动词，生动形象地写出了“我”

因被老师否定作文水平这件事而恼羞成怒、生气不已（同类词均可）的样子，为下文铭

记感恩做铺垫。

【解析】本题考查对句子的赏析。

根据“我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室”，联系第④段“同学

们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩”“在此之前，我的历届的

语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击

是巨大的，我根本无法接受她的判断”可知，以前的语文老师总是夸自己作文写得好，

如今语文老师却说自己写的最差，“我”听到语文老师的批评和否定后撕毁作文本扔在地

上，冲出教室，真实展现了“我”被否定后的反应，老师的评价对“我”打击是巨大的，“我”

根本无法接受她的判断，“撕”“扔”“冲”等一系列动词，运用了动作描写，形象生动地表

现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。

5.阅读下面的文章，完成小题。

父亲的半瓶酒

贾平凹

①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。

②去年。父亲给我的信上说。他很想来一趟。因为小女儿已经满地跑了。害怕离我

们太久。将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，

叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锹呢！

但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这会是我没给你树个好样子。我现在也不喝

酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒。回信让他和小女儿一定来城里住，

好好孝顺他老人家一些日子。

③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社

会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我

很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫

然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。

④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌

恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我

面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说："你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？

⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来。

但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑

着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈

报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就

住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不

住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，

越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲

解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我

说话，我心里愈发难受了。

⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子。他和孩

子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。这

个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”，要一家人

到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好

长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给

我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。

我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开

了瓶盖，说："平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都

知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，

怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得

那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻

事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，

你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这

就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。"

⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。

那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。

⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了

几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看

它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。

（节选自《语文世界》，有删改）

结合语境，从描写手法的角度赏析第⑤段中画线句。

一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话。

【答案】本句运用了神态描写和动作描写，“悄悄流泪”的神态表现了父亲对儿子的暗自

担忧，“装着眼花”"揉”的动作表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过，

体现了父亲对儿子的爱。

【解析】本题考查学生赏析文中重点语句的能力。

本句要求从人物描写的手法角度赏析。第⑤段画线句“一推门，父亲在那里悄悄流泪，

赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”使用了动作和神态细节描写，“揉了揉”是动作描

写，“装着眼花了”“悄悄流泪”属于神态描写。其中“悄悄流泪”实际上写出了父亲对“我”

的处境的担忧，而“揉”则是他“装着眼花”时候的动作，是怕“我”看出他为“我”担忧而更

加难过的的表现，体现了父亲对儿子默默的关心和爱。

6.阅读下面的文字，回答问题。

窗台上的小斑鸠

沈洋

①我拉开办公室的窗帘，心里一阵惊喜——窗台上，竟然出现了一个鸟巢。

②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座

稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。

③出差一周回来，鸟巢添了两枚鹤鹑蛋大小的鸟蛋，而“主人”却未现身。

④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。它的颈部有一带白斑花纹，

看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息，之后“扑棱”一声来到我

的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，

才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。【甲】

⑤我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。

⑥【乙】我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条

缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到

旁边的树枝上。

⑦渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，

干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。

⑧一天，我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便飞到窗

台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠“扑通”

一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场

景记录下来。

⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着。

⑩【丙】一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见

巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确认，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴

近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到

黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑

鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠

妈妈正在“渡食”吧。

⑪之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱

后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，

飞向蓝天。【丁】

⑫仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕

动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑

鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单

位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。

⑬明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。

（选自《人民日报》2020年5月25日，有删改）

根据要求赏析下面句子。

再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。（从描写方

法的角度）

【答案】动作描写，传神地写出斑鸠的行为，表现出斑鸠对“我”的信任之深，也表现了

“我们”关系的亲密。

【详解】本题考查赏析句子。

“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我”运用动作描写方法，“稳坐”“看着”两

个动词是对斑鸠行为的描写，表现出斑鸠对“我”的信任之深，也写出了“我们”关系的亲

密。

7.母亲的价值

叶骑

①雪，漫无边际地下了一夜。

②早上出门的时候，儿子打了一个趣趣，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲

西藏，已经碎成了一地的冰渣子。

③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。

这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。

④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市

场门口。

⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不

复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。

⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过

难关，一切安好。

⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言

了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太

多的奢求。

⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她

的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。

⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，

也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁

柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都

有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情

呆滞地望着窗外

⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。

⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。

⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今

天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到

心如止水。

⑬母亲问，是工作没做好吗？

⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。

⑮你不是定了闹钟吗？

⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。

⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？

⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。

⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐

杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫

儿子起床。

⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。

㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。

㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。

㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每

天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。

㉔时间像天上的流云，随风飘散。

㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，

他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。

（选自《小小说月刊》2023年第5期，有删改）

请从人物描写的角度赏析下面的句子。

儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。

【答案】运用动作描写和心理描写，突出表现了儿子的孝顺以及小心守护自己的“小心

机”的行为，反映出儿子的聪明，处事有技巧，切合了文章的主旨。

【解析】本题考查语句赏析。

“儿子赶紧盖好被子，闭上双眼”是动作描写。“他知道，不用太久，会有一个熟悉的身

影来到他的床前”是心理描写。

儿子明明已经醒了，却还要装睡让母亲叫自己起床，好让母亲觉得自己还有价值，体现

了他的孝顺与对母亲心理小心守护。既表现了儿子的聪明，能想出这个办法抚慰母亲的

失落，又表现了儿子的孝顺，切合的文章主旨。

8.阅读《我的语文老师》，回答各题

我的语文老师

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个

女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有

找到过一位这样的女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带

备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫

'语文'？"然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始

下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样

的。”

③然后她又说：A“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与

早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。“她

接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的

声音都不是一样的。"我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，外面有一大

片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文

老师。

④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，

说了一句话：B“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”

在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！

对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文

本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室。

⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是较较地把她的门敲开，

而几乎是用脚把她的门踢开。C她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进

来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本：有：本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说

内容，就是这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看

看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天

的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，

你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都

说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水.清澈的月光整

个地铺在校园里头。那个夜晚是值得■我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长

的人生道路。这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他

学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是

一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也

无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

（节选自《读者》，有删改）

赏析下面的句子。

我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。（从描写方法角度）

【答案】该句写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动

词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。

【解析】本题考查句子赏析。

根据第④段“我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室”可知，是语

文老师在作文课上公开批评我，说我的作文是班级里写的最差的后我愤怒的反应，该句

运用动作描写，“撕”“扔”“冲”这三个连贯的动词，将我对于语文老师批评我作文的愤怒

表现的淋漓尽致，生动形象的写出了我当时的愤怒和对于语文老师的反逆态度，表现了

“我，，当时不可抑制的冲动与愤怒。

9.请阅读下面的文字，回答问题。

东风渠上醉清风

何君华

①大学毕业后，我通过公务员考试，考上了新区下辖镇的党政办公室科员。今年，

我被组织任命为党政办公室副主任。公示报告在公开栏一贴出，我就拍下来给父亲发了

过去。

②过了一会儿，我便接到了父亲急吼吼打来的