部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教学课件

说一说

你平时喜欢玩什么？是独自一个人玩还是跟小伙伴们一起玩呢？

zěnme怎么都快乐7

听课文朗读，标出小节序号。我会读课文dú

tiào独跳讲我会认绳qiúpáixìlán球戏羽排篮shénɡjiǎnɡ

yǔzěn怎得děilián连yùn运

你用什么好办法记住这些生字的呢？完

完成做完写完

玩

玩耍好玩

玩游戏wán

wán

比一比，读一读。讲

讲话讲课听讲进进来走进

进入jiǎnɡjìn比一比，读一读。很很大很多很好跟跟着脚后跟hěnɡēn比一比，读一读。déde（得到）（跑得快）得děi（就得）给“得”字填上正确读音。1、你得快一点。2、就得这样做。3、他跑得真快。4、我得了一百分。déděiděide讲故事得有人听才行。děi多音字

memezhishi怎么什么绳子讲故事

读一读

注意读好轻声哦！静悄悄怎么独自

玩游戏连忙

运动会跳绳

讲故事

听音乐

打排球

打篮球

踢足球

羽毛球摘星星讲排怎绳独篮连戏羽球跳得运音讲行许玩很当提示：点击生字进入详细讲解。大声朗读课文，想一想：

每小节讲的是几个人在玩？第一小节：一个人独自玩第二小节：两个人一起玩第三小节：三个人一起玩第四小节：许多人一起玩一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……读第一小节，想一想：一个人好玩吗？从哪个词语看出来的？

一个人可以玩什么呢？请你用“—”画出来吧！用纸折船，折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐

小朋友，来说说你一个人的时候会玩什么呢？一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好___________，还有___________……读第二小节，想一想：

两个人可以玩什么呢？用“—”画出来。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球,坐跷跷板……讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板想一想，说一说。两个人还可以玩什么？三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。读第三小节，想一想：三个人可以玩什么呢？讲故事跳绳四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。读第四小节，想一想：人多可以玩什么呢？打排球踢足球打篮球拔河老鹰捉小鸡一个人快乐两个人三个人许多人很很很更一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好___________，还有___________……我是小作家许多人玩，更好！_________________，连_________都可以。两个人玩，很好！_________________，还有___________……三个人玩，很好！_________________，还有___________……折纸船听广播跳皮筋丢手绢踢毽子看电视跳绳踢足球

讲故事听音乐

打排球

玩游戏tī·ɡù·····读一读，说一说。

我也能说这样的词语。书写指导：左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。玩wán玩耍组词：玩耍玩火造句：我和下朋友一起玩耍。音序：W

部首：王结构:左右书写指导：左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。很hěn很好组词：很好很快造句：孩子，你的表现真的很好！音序：H

部首：彳结构:左右书写指导：首笔竖要写在竖中线上；“彐”横间距相等。当dāng当然组词：当然应当造句：我们应当遵守交通规则。音序：D

部首：彐结构:上下书写指导：上宽下窄，上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔。音yīn音乐组词：音乐声音造句：我特别喜欢听音乐。音序：Y

部首：音结构:上下书写指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写之，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整个字写紧凑。讲jiǎng讲故事组词：讲故事讲话造句：小丽参加了讲故事比赛。音序：J

部首：讠

结构:左右书写指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。行xíng才行组词：不行行走造句：请你告诉我为什么不行？音序：X

部首：彳结构:左右书写指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。许xǔ许多组词：许久许可造句：请你告诉我为什么不行？音序：X

部首：讠结构:左右第1课时第2课时第1课时1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了一座举世闻名的石拱桥。这座桥叫什么？11

赵州桥说一说：赵州桥给你留下怎样的印象？齐读课文题目。赵半包围结构，走字旁的捺要写得舒展。初读课文自由读课文，读准字音，读通语句。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。县拱济匠计横史爪智慧历hénɡ赵州桥石匠设计创举冲击

节省而且各自似乎体现

人民智慧才干历史同桌间互读，相互检查。爪zhǎo（）zhuǎ（）张牙舞爪爪子小猫伸出爪（）子，逗弄着那只张牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由读文，梳理结构。课文一共有四个自然段，每个自然段分别写的是什么内容呢？理清内容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段写赵州桥的地理位置、设计者、历史，也就是基本情况。围绕“赵州桥非常雄伟”来写的。写了赵州桥的美观。写赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。

小结学习方法：我们根据流程图，学会抓关键词提炼主要内容，很快就知道文章写了什么。谁来读读第1自然段？河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。世界闻名它可以换成什么词？远近闻名中外闻名资料补充河北赵县安济桥（即赵州桥）……可称为中国工程界一绝。——梁思成在西方圆弧拱桥都被看作是伟大的杰作，而中国的杰出工匠李春，约在610年修筑了可与之辉映，甚至技艺更加超群的拱桥。

——李约瑟罗马拱桥属于巨大的砖石结构建筑……独特的中国拱桥是一种薄石壳体……中国拱桥建筑，最省材料，是理想的工程作品，满足了技术和工程双方面的要求。——福格·迈耶试着用“世界闻名”这个词语造句。赵州桥之所以世界闻名，是因为它凝结着无数劳动人民的勤劳与智慧。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。智慧历史慧：上下结构，下面的心字底要写得扁些、宽些。史：独体字，“口”要写得扁些，撇、捺要写舒展。收集资料收集关于我国宝贵的历史文化遗产的资料。省县匠设计观察字的结构布局，说说怎样写才美观。“匠”是半包围结构。匹、巨“省”下面是“目”，不要写成“日”。“县”上面框内是两横，不要多写一横。指导书写第2课时听写词语。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì赵县河北省石匠设计历史智慧温故知新通过上节课的学习，谁来结合思维导图说说课文的主要内容？世界闻名雄伟坚固美观请同学们默读2～3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。雄伟坚固美观理解过渡句：

过渡句起着承上启下的作用。

第3自然段的第一句话就是一个过渡句。了解赵州桥的“雄伟”。想想赵州桥的雄伟体现在哪里？桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。长五十多米九米多宽用具体的数字来表现赵州桥的雄伟。品味语言对比理解：结合生活中的数据引导学生体会。我们的教室长10米，赵州桥相当于5个教室的长度。我们的教室宽6米，赵州桥差不多有一间半教室宽。虽然赵州桥和今天的大桥相比不算什么，但是在1400多年前，这可是独一无二的。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。你从哪里感受到赵州桥的雄伟？全部用石头砌成横跨三十七米多宽了解赵州桥的“坚固”。你是从哪儿体会到赵州桥的坚固的？大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。你从中了解到了什么信息？坚固赵州桥这么坚固，是为什么？请仔细观察课文插图。看看赵州桥跟其他桥相比有什么独特的地方。了解赵州桥的设计特点：没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。创举写好这两个字要注意什么？“创”的左边是“仓”，不能写成“仑”。“举”的下面是两横。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？“创举”是什么意思？语言积累：用“创举”说一句话。齐读句子。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么好处？用“既……又……”说一句话。请默读第3自然段，画出描写赵州桥的美观的语句。作者写了龙的几种姿态？用“有的……有的……还有的……”说一说。积累语段图案精美这么美的图案，你们能读出来吗？自由读课文第3自然段中的第二句话。谁愿意读给大家听？从句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”中的“真像活了一样”，你想到了哪些词语？栩栩如生活灵活现语言训练你能用“有的……有的……还有的……”写一段话吗？课文第2、3自然段分别讲了赵州桥的什么特点？这两个自然段的开头第一句话和后面的内容是什么关系？小组交流。练习复述

小结学法：先总说，再具体描述，这样的构段方式就叫总—分结构。我们在今后的学习中可以运用这种写法，围绕一个意思把一段话写清楚。假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举坚固美观各位游客：你们好