小学一年级s版教案

1***的〕那么从今天开场，我们要学习汉语拼音，它能帮助我们读书，让拼音和图片列举在一起。一边出示图，一边2***2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母〔指名说一说〕告诉学生“马〞，让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“子〞，用"—/∨\"四种符号表示，进而引出不同读法，老师领读。3***4***势是用右手按照腔调符号的写法，做夸张动作。注意：老师要面向黑练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与5***6***【课前准备】【教学流程与设计意图】我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你7***1.看图说话引出b。读的又轻又短，也可以运用教材中“波浪〞的的“波〞。编口诀“帆指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时8***9***充满情趣，这样的教学设计，是充满智慧的设计，语文课堂上充满了2.用纸条演示，老师读音后让学生说说，老师在发什么音?我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗?***你认为哪笔写得好?哪笔写得不太好!老师范写强调第一笔竖从*********“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正播送，保护大*********2、老师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母iuü,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。***留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴***u上加点üüü,小鱼吐泡üüü***1、观察图画，说话引出声母w。板书：w***4、指导书写。住在二层楼，由两个“v〞组成，不能写得太***羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇***小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音。如今请你自***一)看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声2.一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么?(一至三名学生说话，鼓励学生把话说完好。课件5.“dǎbǎ〞这两个音节里哪个声母是我们的新朋友?引出并***6.参观了小熊打靶，我们又去看看别的动物在干什么好吗?注意引导学生把话说完好，相机引导学生认读t、n、l三4.谁能编出一句顺口溜来记住“d〞(左下半圆ddd)5.另外的三个声母t、n、l你们又用什么方法来记?8.轻松一下。请把你们刚刚编的顺口溜编进儿歌里，同桌间***2.请大家仔细看老师写。(老师示范写)谁能说说老师是怎样请同学们回忆一下拼读口诀，叫做——“前音轻短后音重，两音相连3.谁能用dǎ说一个词或一句话。6.我们再来看一幅图，(出示塔)“tǎ〞这个音节谁能来说一***9.声母t还想多交几个韵母朋友，下面我们来玩一个“找朋下你拼读得最好的音节，大声地教大家读。小老师当得好的，老师就***2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图〔出示〕我们的新朋三、指导书d、t、n、l1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，******我们可以这样记住它“9字拐弯ggg〞 2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图〔出示〕我们的新朋“k〞可以这样记：水草蝌蚪kkk。***2.还可以这样拼。出示：g-u-ɑ-guɑ,跟老师读，指名读，集1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的***6.老师要考考你们，看谁能认识这几个字。出示：哥、弟、米jqx1．指导学生学会声母jqx，可以读准音，认清形，正2．辅导学生学习拼读jqx与韵母i相拼的音节。3．学习jqx与ü相拼时去点的规那么，正确拼读juqu***两课时。指导学生学会声母jqx，可以读准音，认清形，正确书写。辅导学生学习拼读jqx与韵母i相拼的音节。***1．看图进入情景，练习说话，引出并学习j又甜的什么？有五颜六色的什么？在美丽的环境中爷爷和孙子在干什么？〔运用课件使谈话中说的母鸡、西瓜、下棋的画面和相应的文你能试着想一想这些字都是由什么声母和韵母拼成的？课件出示"mǔjī""xīguā""xiàqí"。［学生会拼哪个说哪个。想说哪个说哪个。这一设计意在表达以***过课件使jqx闪烁放大跳出。启发同学：这就是我们今天要学习***［此处设计是为了鼓励学生质疑，学会发现问题，度和才能来进展创造性学习。加强语文学习的操作性、理论性。使学***〔1〕情景图闪烁"guā"的音节，让学生分析这是什么拼音节？韵母相拼，也可以按照以前的方法，既："声轻介短韵母响，三音连读要顺当"即可以先把声母和介母相拼再与后随韵母拼，也可以先把〔3〕练习xià教学过程：情景图闪烁该音节，学生练习。〔4〕课件出示ji-a—jiaqi-a—qiaxi-a—xia三组拼式，学***2．拼读jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì等音节。出示"下棋"一图，闪烁"húxū"音节。引导学生考虑：发现什么2．课件演示课文中的j-üjuq-üqux-üxu***可以用儿歌的形式记："小ü见了jqx，去了小ü小ü有礼貌，见了jqx，立即就脱帽。***节中带有jqx这几个声母，然后说一句话让同学猜声母。猜出的j-ī〔〕q-í〔〕j-ü〔〕***玻璃。小猴子有的在玩杂技，有的在玩司机开火车的游戏，它们生活***背，憋住气流，然后舌尖略微放松，让气流挤出。领读，学生体会练Az有个特好的朋友叫i,出示音节ziA看刺猬图，刺猬刺猬ccc*** ***然后在书上描红。***2.才能目的：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介***“大狮子〞的“狮〞来试读字母“zhchshr〞的发音，假如学生读对了***2、引导学生观察“zhchsh〞是8、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进展表扬鼓*********今天我们又认识了4个声母朋友“zhchshr〞，我们不仅掌握了它们的音形、可以正确书写，而且还学习了整体认1.谈话导入：昨天，我们认识了8个新朋友，不知同学们还认不后面的部位)，然后略微放松，让气流从窄缝中挤出来。所以声母我们叫它“翘舌音〞。整体认读音节的发音与声母一样，只是响***过渡：今天，我们要认识更多的新朋友，有了他们的帮助，我们就能认识许多的汉字，同学们可要认真学。翻开(1)复习两拼方法，学习zhɑ、zhe、zhu读。(边拼读边拍手、拍肩，既押韵又琅琅上口)(2)学chɑ、che、chu师：谁来拼用ch作声母的这三个音节***△同桌做“拍手读〞游戏(方法：拼读拍自己手三次，直呼2.能区别d、b、q、p这四个形近声母；能区别平舌音z、c、***们多英勇啊!他们想手拉手一齐走进动物园里和小白兔一齐玩，你们***竖，再把半圆放到竖的右下边，学生拼一个，师在黑板上贴出相应的***有拼音的花篮图贴在黑板上，老师叫“一二三〞，下面的八面的同学不停地喊“加油!加油!〞)***有趣极了。)2.通过画画和游戏，稳固了拼音和识字，生动有趣，学ɑi、ei、ui2.才能目的：能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母***我读o嘴巴圆圆ooo我读e嘴巴扁扁eee［设计思想：复韵母是由单韵母组成的。在已有的知识，让学生准确呼读单韵母，熟悉拼读方法，能为学习新知带进故事世界里。既可激发学生学习的兴趣，又可培养观察才能：既***讲解、示范。学生的互读互检，既有利做到发音准确，又有助于加强(1)复韵母ɑi也有四声，应该把腔调标给谁呢?6.先指导拼读báitù,再用“白兔〞一词说话，还能用带有ɑi的***(二)学习韵母ei各小组在自主、合作、探究、交流的学习气氛中学习，共同完成学习***xiǎobáitùméihuālùzhēnkěàizàibǐměixiǎowūguīdízichuī***用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打******④生标“iu〞的四声，注意与“ui〞比拟，儿歌记忆——小i***jjiaoxxiao⒊总结：今天我们学习了第10课，学到了什么本领？***们是谁？〔卡片出示〕生依次猜bpmfdtnljqx我们刚刚度过一个愉快的中秋佳节，老师这儿有幅图，画的就是中秋节的夜晚。你们看图上有什么？〔多找几位小朋友说〕老师把你们说的编成了一首儿歌，听老师说一遍：中秋节，月儿明，妈妈讲故夜晚的“夜〞读四声，把它变成一声，就是今天要学习的第一个韵母的读音。〔相机出示字母〕老师范读，提示：口型有变化，由i到e,月亮的月是这个复韵母的第四声，〞的一声怎么读？跟读，指生关于两个复韵母，还有个故事呢？想听吗？周末到了，天气可好***往，人们都叫他特殊韵母。它加上腔调可以单独给汉字注音：出示师：哇！同学们的收获可真不小，我们不但会读这些字母及音节，而***课时目的：an、en、in的发音及四声，整体认读音节yinan、***2、教学语境歌遥控器摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音4、总结：今天我们学的这三个韵母，有一个共同的地方，你***chuan、ben、pen、wen、min、*********3、看图拼读音节词，应该到达纯熟程度直呼三、在读词，读短文中认识“三、十、只、风〞四个生字，读准***第二横排是形相近的前鼻韵母比拟第三横排是韵母与整体认读音节的区别让学生自学音节词语，再结合平时自己喜欢哪项体育活动的实际1、第七题：运动读一读，唱一唱，看一看的方式，培养学生正*********1、我们每个同学都有“手、足、口、耳、目〞，请同学们想想***今天我们来看图识字。随机出示四幅图：太阳图、月牙图、河水***************这是一项填空练习。目的是复习汉字，练习说话，理解我国的一1、让学生照例子说一说：六月一日是什么节日？〔依次说出其***这是一项口语交际练习，要求学生围绕“上学有趣吗？这个话题***5、评价。对所有大担发言、声音洪亮、实话实说的学生给予鼓***三、指导背诵，朗读感悟..*********2、指导学生一局部一局部地边看边想：白云和蓝天，禾苗和***3、你还知道有什么是谁的家？〔如：天空是星星***4、联络学校实际说说：学校里有什么，自己最喜欢的是什******教学内容：?语文百花园二?包括识字写字、词语练习、读背练习教学目的：复习本单元识字写字，扩大阅读，积累语言，进步口******“竖弯〞。.***1、今天老师要带你们到外面去走走玩玩，大家喜欢吗？外面就3、指导看图：图上的小朋友在做什么？你看到这些荷花、荷叶感4、你喜欢哪一句，读给大家听〔师正音〕.3、学习新笔画.******3、通过看图学文培养学生的想像才能，激发学生热爱大自然的感************2、同桌一起读边读边考虑：从哪些地方可以看出风来了？〔读后******教学目的：稳固识字进展字词句的练习，积累语言，进步语文理*********1、会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、又〞八个生字。会写3、理解课文内容，激发学生对书本的兴趣，培养他们爱看书的******2、正确流利地朗读课文，理解老师为什么“点点头，满意地笑***三、指导学生有感情地朗读课文*********2、读读“词语花篮〞中的词语，再从课文中选择喜欢的词语填1、认识“轻、起、知、道、晚、工、作、才、四、正〞十个生3、理解课文内容，让学生懂得父母工作的辛苦，学会关心和体***3、老师总结，让学生懂得父母工作的辛苦，让学生学会关心和***3、读读“词语花篮〞中的词语，选择自己喜欢的词语填在空花培养学生的语文理论才能，复习稳固，拓展延伸学习内容，进步******,,我也。******2、朗读课文，理解我国民间传统节日、风俗、文化、以******接火车读、个人读、小组读或齐读3、让学生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生长都有***想想哪个自然段说的是第一幅图的内容，哪个自然段说的是第二***1、观察第二幅图中石榴的形状、颜色、特别是形状变化，说说4、小组讨论：力力逗石榴，石榴不笑，秋风来了，石榴为什么说说你还知道什么水果，在什么季节成熟的，成熟后是什么样子*********先出示中国地图，详细指出这些城市的方位，然后让学生借助拼音认读，图与词对照读，加深学生印象，最后