人教版四年级语文上册期末复习提纲

人教版四年级语文上册期末复习提纲

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温馨提示：

1.1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。

2.由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要

求复习。

3.请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参

考书《同步作文》）

4.充分利用零碎时间，将《学习指导丛书》与单元考试卷中的错题看一遍。

5.考前请检查好孩子的文具是否已经准备充分，以免考场发生不必要的意外。

一、字词关

1.pl7p35p58p77p95pll6pl38pl56读读写写和读读记记的词语要会写。

2.课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。

ABB词语：笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸绿油油金灿灿

AABB成语：隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白大大方方弯弯曲曲

ABAC成语：自由自在无忧无虑十全十美如怨如诉若隐若现

ABCC成语：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬人影绰绰白发苍苍

AABC成语：帘帘飞瀑滔滔江水涓涓细流默默无闻跃跃欲试

特殊结构成语：呼风唤雨耀武扬威腾云驾雾屏息凝视取长补短

含动物的成语：胆小如鼠牛刀小试调虎离山守株待兔来龙去脉

含比喻的成语：口若悬河如花似玉胆小如鼠恩重如山呆若木鸡

描写天气成语：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作

十二生肖成语:

胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻

顺手牵羊呆若木鸡杀鸡儆猴狗急跳墙猪朋狗友

带数字的成语:

一，L?一忌、二，L?一后、四分五裂六神无主五光十色七上八下

千军万马十万火急五花八门四通八达四平八稳朝三暮四

两全其美千方百计四面楚歌十拿九稳

课文关。

1.要求背默的课文内容：

①《观潮》三、四自然段（）②p22-23和plOO-101《古诗两首》

（）③《爬山虎的脚》全文{}④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然

段（）⑤《白鹅》二、三、四、七自然段（）⑥《猫》的一、二

自然段（）⑦《颐和园》全文熟读（）

⑧《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读

⑨《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读

三、学习园地关。

1.背默1—8单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。［尤其是第

五、七单元的名言要联系生活实际运用］

2.“我的发现”的内容要熟读并学会表达。

3.八个单元的写作要点及范文要熟记。

第一单元(熟读5遍，家长签字：)

***1.《观潮》按照从远到近的顺序,记叙了钱塘江大潮

________________的景象，写出了大潮的。

—***重点：第3、4自然段，从和两方面描写了潮来时壮观的

景象。

▲要会背默(家长签字：)

***学会评价句子：

(1)“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地

将钱塘江的静态美写得形象逼真。

(2)“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水

浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(3)“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这

句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。

2.《雅鲁藏布大峡谷》用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一

大峡谷，突出它壮丽的特点。

本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：

电电白雪人迹竿至啰尺为邻

***3.《鸟的天堂》作者是,写了榕树,写了鸟

儿。文中加引号的“鸟的天堂”指,第二个鸟的天

堂指。作者次经过鸟的天堂，第一次经过的时

间是：，看到了：那株茂盛的大榕树;第二次经过的时间是：,看到

T：许多鸟儿。“到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：榕树周围千鸟竟飞，

百鸟齐鸣的景象。

***课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会

到;从“一簇堆在另一簇上面“体会

到,从“似乎每一片绿叶上都有一个

新的生命在颤动“体会到。

▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字：

***读音；不可计数应接不暇

第二单元(熟读5遍，家长签字：)

***5.《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意

思：O

这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。

***《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意

思：0

这两句诗给我们的启示：遇到困难不要放弃，要有信心去克服困难。

▲要求：背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字：

6.《爬山虎的脚》作者：

爬山虎的脚的时候，就变成了小圆片，。

细丝原先是,现在变成，把爬山虎的嫩茎,使

它。爬山虎就是这样,如果你仔细看那些细小的脚，你

就会想起O

***这段话写了：爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。

▲要求：背默全文，家长签字：

7.《蟋蟀的住宅》作者：法国——,本文选自

第三单元（熟读5遍，家长签字：）

***9.《巨人的花园》作者：国,学完本文我们要明白的道理:

快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《》、

《》、《》、《》、《》。

10.《幸福是什么》幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的

事情。

***11.《去年的树》让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。

***重要词句解析：

A鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了,

我来给你唱歌了！”

B唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友，我唱

的歌你听到了吗？再见了朋友！”

读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是

你永远的好朋友。”我想对伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是

个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想对大树说：“你为人们点燃灯火，

为人们照亮，你真了不起！”

12.《小木偶的故事》道

理：O

第四单元（熟读5遍，家长签字：）

13.《白鹅》作者：,白鹅的特点：,鹅的高傲表现在它

的。

▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字：

15.《猫》作者：,猫的特点：。

***重要词句解析：

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点

响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

A找出这段话的反问句，画“"，这句话改成陈述句是：

B文中哪些语句看出猫的尽职？画“_______”

C屏息凝视的意思是：屏住呼吸，聚精会神地看文中表达了作者

的思想感情。

D文中“可是”这个词可以换成

▲《猫》的一、二自然段，家长签字：

第五单元（熟读5遍，家长签字：）

17.《长城》这篇课文不但表现了长城的

和，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的

民族自豪感和对祖国的热爱之情。

***重要词句解析：

A“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城

的劳动人民来。”

这句话是句，起的作用。"、、“

这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气

魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

***B多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

这句话中“多少”表示,“前不见头、后不见尾”突出了长城的，

“才”在这里表示。整句话表达了作者

***站在长城上，我想对古代的劳动人民说:

***站在长城上，我想对世界人们说:“长城是中华民族的根，是中华民族的魂，

是中华民族的骄傲！”

***站在长城上，我想对中外游客说:“长城是世界历史上的伟大奇迹，欢迎你们

到长城游玩，留下美好的回忆。”

***18.《颐和园》课文按照的顺序记叙，表达作者对颐和园的赞

美之情。

“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用动态描写，反

衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一

动，更加突出了湖水的静。

▲要求：《颐和园》全文熟读5遍，家长签字：

第六单元（熟读5遍，家长签字：）

***20.《古诗两首》这两首都是千古传颂的诗，都表达了诗人送别好友

时依依不舍的感情。_

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思：我伫立江边，目送友人的小舟越行越

远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”意思：朋友，请再喝尽这杯美酒吧！等你西

行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

我们学过的送别诗有：《赠汪伦》

▲要求：①背默古诗、重点诗句意思，诗后的注释。家长签字：

②背默《赠汪伦》家长签字：

21.《搭石》课文许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也

有看不见的心灵的“美”。我们可以从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情境中，体会到其

中的人性美，体会到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。文中最后一

段含义深刻：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们

美好的情感。”这句话正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。

22.《跨越海峡的生命桥》课文讲述的故事很感人。我们从中体会到台湾青年和李博

士不顾个人安危、一心为他人着想、无私奉献的美好品质。

题目中的“生命桥"就是：台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情。

***重要词句解析：

A.“小钱"净牛躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”

这段话中有一对反义词：-，小钱静静战躺在病床上是因为:

小钱缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。

B.“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，

那位青年也箭能个躺在床上。”

这段话中“此时此刻”指：持续不断的余震来临时。那位台湾青年静静地躺在病床上,

看出台湾青年为他人着想，无私奉献的精神。

***小钱会对台湾青年说：

23.《卡罗纳》选自《》作者：（国家：）

第七单元（熟读5遍，家长签字：）

25.《为中华之崛起而读书》文章层次清晰，先写周恩来听伯父说“中华不振”，

他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到中国人受洋人的欺侮，真正体会到“中华不

振”的含义；最后写在修身课上，他立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。这三件

事之间有两次过渡。体会这两处过渡怎样起的作用。

“崛起”是兴起的意思。周恩来的“为中华之崛起而读书”把个人的学习和民族振兴

的大业联系起来。他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,

要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

26《那片绿绿的爬山虎》作者：

文章表现了叶圣陶先生对文的态度，以

及对待他人的品质。

***“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”含义：这句话与题目相呼应，含蓄

地写出了15岁那年夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的亲切教诲一直激

励着他前进。

***“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，

如春风拂面。”

“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。这是一

个比喻句，把叶老先生“的态度”比作

▲要求：《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读5遍，家长签字：

28.《尺有所短寸有所长》书信的格式：信开头的称呼要顶格写，称呼后面

要加冒号。称呼后面是正文。信末的祝福语分两行写，第一行空两格，第二行顶格。在信

的右下方先署名后写日期。

第八单元（熟读5遍，家长签字：）

***29.《呼风唤雨的世纪》说明文，文中运用了作比较、举例子、设问、打比方、

引用的说明方法，分别找出来。

作比较：_______________________________________________________________________

举例子：_______________________________________________________________________

设问：________________________________________________________________________

打比方：_______________________________________________________________________

引用：_______________________________________________________________________

“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的力量。

“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力,

现在“千里眼”一一雷达、天文望远镜等；“顺风耳”一一电话、手机等；“腾云驾雾”

——飞机、载人飞船等。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗表现了现代科学技术成就的变化之快、

变化之大，是人们没有想到的，给人们带来意想不到的惊喜。

30.《电脑住宅》按照空间转换的顺序来介绍。

31.《飞向蓝天的恐龙》

重点词句解析

1.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上

了“点睛”之笔。

“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。古生物学家们经过漫长的研究，提出了一

个假说一一鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。作者将古生物学家们的这一研究成果比

喻成“画卷”。辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为这项研究工作提供了强有力的

证据，因此说它是“点睛之笔”。

2.“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”“一支”指的是

恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程，而不是突

如其来的变化。

这样的例子还有：“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。”“一些”表示

不是所有的恐龙。“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。

这些例子告诉我们说明文中语句表达得很准确。

▲要求：《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读5遍，家长签字：

四、漏网之鱼

（一）病句修改

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

改病句的三个步骤：

①读句子、理句意

②查排审、找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）

1.副除号2.恢复枭3.对调号4.改正号5.增添号6.重点号

文字文字

文习分

・•••

7.提示号8.调遣号9.起段号10.并段号11.缩位号12.前移号

文字文字驴产含

AAAAAA/文字文字Hn

修改符号:

练习：

1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

6、她的家乡是湖北武汉市人。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12.学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

25、我们要运用和理解所学过的知识。

26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

28、我国的人口是世界上最多的国家。

29、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……

35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。

41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。

44、现在我的作文水平提高进步了。

45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

(二)乱句重组

明确“几种顺序”：

1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子。

3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、有关表示顺序的词：

(1)表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

(2)表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……

(4)表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到

了白塔下、登上了白塔……

背诵清单（*为需背默的内容）

序背诵记录序背诵记录

内容内容

号（日期及家长签字）