2024-2025学年高中英语 Unit 1 Art Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中英语Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修6课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生掌握关于艺术的基本词汇和表达方式。

（2）通过引导写作，提高学生的英语写作能力。

（3）培养学生对艺术的欣赏和理解能力。

2.教学内容：

（1）艺术的基本词汇：painting,sculpture,music,dance,photography等。

（2）表达艺术欣赏的句型：Iadmireyourtalentin...,Theartworkimpressesmealot,It'samasterpiece,etc.

（3）写作任务：以一幅画或一首歌为主题，写一篇短文，介绍其艺术特点和自己的感受。

三、教学过程

1.导入：展示一幅名画或播放一段音乐，引导学生谈论对艺术的看法。

2.新课内容展示：讲解艺术词汇和表达方式，让学生跟读并模仿。

3.写作指导：给出写作话题和提纲，引导学生进行思考和组织内容。

4.写作实践：学生根据提纲和所学内容，进行写作练习。

5.展示和评价：学生互相展示作品，评价对方的写作能力和艺术欣赏能力。

四、教学资源

1.教材：新人教版选修6。

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

五、教学反思

本节课通过引导写作，让学生运用所学知识表达自己对艺术的看法，提高了学生的写作能力和艺术欣赏能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提升他们的自信心。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习关于艺术的基本词汇和表达方式，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过欣赏和讨论艺术作品，让学生了解西方艺术文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过写作任务，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导他们运用有效的学习策略，如词汇记忆、信息整理和写作技巧等。重点难点及解决办法重点：

1.艺术相关词汇和表达方式的掌握。

2.能够运用所学知识进行写作，表达自己对艺术的看法和感受。

难点：

1.艺术词汇的准确运用和理解。

2.写作过程中的逻辑思维和组织能力。

解决办法：

1.通过展示和模仿，让学生重复练习艺术词汇和表达方式，加深记忆和理解。

2.提供写作指导和示例，引导学生进行思考和组织内容，提供反馈和修改建议。

3.分组讨论和互相评价，让学生互相学习和借鉴，提高写作能力和艺术欣赏能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响、黑板、粉笔。

2.课程平台：教室内的教学平台。

3.信息化资源：新人教版选修6教材、相关艺术图片和音乐片段。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、写作、展示和评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅名画或播放一段音乐，引导学生谈论对艺术的看法。

提出问题：Whatdoyouthinkofart?Canyoudescribetheartworkyoujustsaworheard?

学生自由发言，分享对艺术的看法和感受。

2.讲授新课（10分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解关于艺术的基本词汇和表达方式。

a.艺术词汇讲解：painting,sculpture,music,dance,photography等。

b.表达艺术欣赏的句型：Iadmireyourtalentin...,Theartworkimpressesmealot,It'samasterpiece等。

学生跟随老师一起学习和模仿，确保理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

提问：Canyougivemeanexampleofafamousartistorartwork?

学生回答，老师点评并给予鼓励。

提问：What'syourfavoriteartform?Why?

学生回答，老师点评并引导学生进行讨论。

4.巩固练习（10分钟）

练习：用所学词汇和句型描述一幅画或一首歌。

学生分组进行练习，互相评价。

讨论：小组讨论，分享自己的作品和感受。

5.写作指导（5分钟）

给出写作话题和提纲，引导学生进行思考和组织内容。

话题：描述一幅你喜欢的画，解释为什么喜欢它。

提纲：

a.引入：介绍画作的名称和作者。

b.描述：描述画作的主题、色彩、构图等。

c.表达感受：阐述自己为什么喜欢这幅画。

6.写作实践（10分钟）

学生根据提纲和所学内容，进行写作练习。

老师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。

7.展示和评价（5分钟）

学生互相展示作品，评价对方的写作能力和艺术欣赏能力。

老师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。学生学习效果1.语言能力的提升：学生能够掌握关于艺术的基本词汇和表达方式，如painting,sculpture,music,dance,photography等，并能够运用这些词汇和句型进行口语表达和写作。

2.文化意识的增强：学生通过欣赏和讨论艺术作品，了解西方艺术文化，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质的培养：学生通过写作任务，培养逻辑思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略的掌握：学生能够运用自主学习的能力，运用有效的学习策略，如词汇记忆、信息整理和写作技巧等，提高学习效率。

5.写作能力的提高：学生能够根据给定的话题和提纲，组织内容并撰写一篇关于艺术的短文，表达自己的看法和感受，提高写作能力。

6.艺术欣赏能力的提升：学生通过欣赏和讨论艺术作品，提高对各种艺术形式的理解和欣赏能力，培养审美情趣。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了学生的语言能力的提升，通过讲解和示范，让学生掌握了关于艺术的基本词汇和表达方式。同时，我也引导学生进行思考和组织内容，提高他们的逻辑思维和创造性思维。在教学过程中，我发现学生对艺术词汇的准确运用和理解存在一定的困难，因此在课堂上我给予了更多的关注和指导，通过重复练习和讨论，加深了学生对艺术词汇的记忆和理解。

此外，我还发现学生在写作过程中存在写作思路不清晰、组织结构不合理等问题。针对这一问题，我在写作指导环节给予了学生更多的启发和引导，帮助他们理清写作思路，并提供了一些有效的写作策略。在学生写作过程中，我也进行了巡回指导，及时给予学生反馈和修改建议，提高了他们的写作能力。

2.教学总结

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如学生在写作过程中的逻辑思维和组织能力仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中继续注重培养学生的思维品质，通过更多的写作练习和讨论，提高他们的逻辑思维和创造性思维。此外，我还需要不断改进教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。内容逻辑关系①重点词汇：painting,sculpture,music,dance,photography等。

②表达艺术欣赏的句型：Iadmireyourtalentin...,Theartworkimpressesmealot,It'samasterpiece等。

③词汇和句型的运用：通过展示和模仿，让学生重复练习艺术词汇和表达方式，加深记忆和理解。

2.写作任务的完成

①写作话题：以一幅画或一首歌为主题，写一篇短文，介绍其艺术特点和自己的感受。

②写作提纲：引入（介绍画作的名称和作者）、描述（描述画作的主题、色彩、构图等）、表达感受（阐述自己为什么喜欢这幅画）。

③写作指导：给出写作话题和提纲，引导学生进行思考和组织内容，提供反馈和修改建议。

3.艺术欣赏能力的提升

①欣赏和讨论艺术作品：了解西方艺术文化，增强对不同文化的理解和尊重。

②表达自己的看法和感受：通过写作任务，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

③小组讨论和互相评价：学生互相展示作品，评价对方的写作能力和艺术欣赏能力。重点题型整理①题型一：词汇拼写

题目：请拼写出以下艺术词汇的正确形式。

答案：painting,sculpture,music,dance,photography

②题型二：词汇选择

题目：请从给出的选项中选择正确的词汇填空。

答案：Iadmireyourtalentinpainting.

③题型三：句型转换

题目：请将以下句子进行句型转换。

答案：Theartworkimpressesmealot.

④题型四：写作任务

题目：请以一幅你喜欢的画为主题，写一篇短文，介绍其艺术特点和自己的感受。

答案：Ilikethepaintingbecauseofitsvibrantcolorsanduniquecomposition.

⑤题型五：小组讨论

题目：请分组讨论，分享自己的作品和感受，并评价对方的写作能力和艺术欣赏能力。

答案：Group1:WeadmireGroup2'screativityandartistictaste.Theirwritingisimpressive.作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

①请学生运用所学词汇和句型，写一篇关于艺术的短文。

②学生可以选择一幅画或一首歌，描述其艺术