13 地下水（教学设计）-2023-2024学年三年级上册科学苏教版

13地下水（教学设计）-2023-2024学年三年级上册科学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《13地下水》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第5周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课将结合科学苏教版三年级上册教材，让学生了解地下水的概念、来源、特点及保护。通过实例分析，使学生掌握地下水与人类生活、生态环境的关系，提高学生的环保意识。同时，通过课堂实验，让学生观察地下水流动的现象，增强对地下水运动的直观认识。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验、调查等方法，探究地下水的基本特征及其对环境的影响，发展学生的科学探究能力。

2.理解与应用：使学生理解地下水的概念、来源和运动规律，并能运用所学知识分析生活中与地下水相关的现象，提高解决问题的能力。

3.环境意识：通过学习地下水与生态环境的关系，增强学生的环保意识，培养其爱护水资源、保护生态环境的责任感。

4.思维发展：引导学生运用逻辑思维，分析地下水与地表水的相互关系，培养学生的批判性思维和系统性思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

-地下水的基本概念与特征：地下水是隐藏在地表以下的淡水资源，其补给、流动、储存等特性是本节课的核心内容。

-地下水与人类生活的关系：分析地下水在生活中的重要作用，以及人类活动对地下水的影响。

-地下水保护的意义与措施：探讨保护地下水的重要性，并提出实际可行的保护措施。

2.教学难点：

-地下水流动规律的直观理解：地下水流动是一个抽象的概念，学生难以直观理解其流动规律和路径。

-地下水与环境的关系：如何让学生理解地下水与地表水、生态环境之间的相互影响，以及这种影响对自然环境和人类社会的意义。

-地下水保护措施的适用性：学生可能难以理解不同地区、不同情况下采取的地下水保护措施的差异性和适用性。

举例解释：

-教学重点中，通过实例讲解地下水如何通过降水补给、如何在地层中流动和储存，以及过度开采地下水对水位和水质的影响，强调地下水与人类生活的紧密联系。

-教学难点中，通过实验或模型演示地下水流动的过程，帮助学生形成直观认识；通过案例分析，如干旱地区地下水过度开采导致的生态环境问题，让学生理解地下水保护的重要性，并讨论在不同情况下应采取的相应保护措施。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《科学》三年级上册教材，提前指导学生预习第13课《地下水》内容。

2.辅助材料：准备地下水流动、地下水层结构、地下水保护措施等相关图片、图表及视频资料，以便课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备地下水流动模型、地下水样品、过滤装置等实验器材，确保实验安全、有效进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行合作探究和实验操作。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地下水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地下水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些地下水的图片和视频片段，让学生初步感受地下水的存在和重要性。

简短介绍地下水的概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.地下水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地下水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地下水的定义，包括地下水的来源、储存和流动。

使用图表和示意图详细介绍地下水的补给、层状结构和流动规律。

通过实际案例，让学生理解地下水在自然界和人类生活中的重要作用。

3.地下水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地下水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地下水案例进行分析，如地下水过度开采导致的水位下降、地下水污染等。

详细介绍每个案例的背景、原因、影响和解决措施，让学生全面了解地下水的保护意义。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何采取措施保护地下水。

小组讨论：让学生分组讨论地下水的未来保护方向，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地下水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及解决方案，如地下水的合理利用、污染防控等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地下水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地下水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地下水的概念、组成部分、案例分析和小组讨论等。

强调地下水在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注和保护地下水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地下水的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生理解了地下水的定义、来源、储存和流动规律等基本概念。

-学生掌握了地下水与地表水、生态环境之间的关系，以及地下水对人类生活的重要性。

-学生了解了地下水过度开采、污染等问题的严重性，认识到了地下水保护的意义和必要性。

2.能力提升：

-学生的科学探究能力得到提升，通过观察、实验、调查等方法，能够主动探究地下水的特性。

-学生的问题解决能力得到加强，能够运用所学知识分析生活中的地下水问题，并提出解决方案。

-学生的合作能力得到锻炼，通过小组讨论和课堂展示，学会了与他人合作、交流、分享。

3.态度与价值观：

-学生对地下水资源产生了浓厚的兴趣，激发了探索欲望，愿意主动学习和了解相关知识。

-学生意识到地下水资源的有限性和脆弱性，形成了爱护水资源、保护生态环境的责任感。

-学生在案例分析中体会到地下水问题的紧迫性，增强了积极参与地下水保护的意识。

4.实践应用：

-学生能够运用所学知识，对生活中的地下水问题进行观察、分析和解决。

-学生能够撰写关于地下水的短文或报告，展示对知识的理解和应用能力。

-学生在小组讨论和课堂展示中，提出了关于地下水保护的创新性想法和建议，为实际问题的解决提供了参考。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了地下水的概念、来源、储存和流动规律，了解了地下水与地表水、生态环境之间的关系，以及地下水在人类生活中的重要作用。同时，通过案例分析，我们认识到地下水过度开采和污染等问题的严重性，明确了地下水保护的意义和措施。

学生应掌握以下知识点：

-地下水的基本概念和特性；

-地下水与地表水、生态环境的关系；

-地下水保护的重要性和措施；

-分析和解决生活中地下水问题的方法。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个选项是地下水的来源之一？

A.降水

B.河流

C.湖泊

D.海水

2.以下哪个因素可能导致地下水污染？

A.农业灌溉

B.城市排水

C.工业废水排放

D.地表水

（2）简答题：

1.请简要说明地下水流动的规律。

2.请列举三种地下水保护措施，并简要说明其作用。

（3）案例分析：

请分析以下案例，回答相关问题：

案例一：某地区过度开采地下水导致水位下降，影响到了周边生态环境和居民生活。

问题：请分析此案例中地下水过度开采的原因及可能的影响。

案例二：某工厂将废水直接排放到地下，导致周边地下水污染。

问题：请分析此案例中地下水污染的原因及防治措施。

通过以上检测，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。八、教学反思与改进这节课结束后，我首先对学生的学习效果进行了评估，通过观察他们的课堂表现和课后作业，我发现大部分学生对地下水的概念、来源、流动规律以及保护措施有了较好的理解和掌握。他们在案例分析、小组讨论和课堂展示环节都表现得非常积极，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在地下水流动规律的理解上，有些学生还是显得有些困惑，可能是因为这个概念比较抽象，难以直观理解。另外，在地下水保护措施的讨论中，有些学生的想法还不够成熟，提出的措施缺乏可行性。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.加强实验教学：通过地下水流动的实验演示，让学生直观地看到地下水是如何流动的，帮助他们更好地理解这个概念。

2.丰富案例分析：选择更多与生活密切相关的地下水案例，让学生从不同角度了解地下水问题，提高他们的分析能力。

3.引导学生思考：在小组讨论环节，加强对学生的引导，让他们在讨论中更加深入地思考问题，提出更加切实可行的解决方案。

4.及时反馈与指导：在学生讨论和展示的过程中，给予他们及时的反馈和指导，帮助他们改进思路和方法。

5.布置相关作业：让学生撰写关于地下水保护的短文或报告，以巩固他们对知识的理解和应用能力。

我相信通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生掌握地下水的相关知识，提高他们的科学探究能力和问题解决能力。课后作业1.请简要描述地下水的定义、来源、储存和流动规律。

2.分析地下水与地表水、生态环境之间的关系，以及地下水对人类生活的重要性。

3.请举例说明地下水过度开采和污染等问题的严重性，并提出相应的保护措施。

4.撰写一篇关于地下水保护的短文，阐述地下水保护的重要性，并提出具体的保护建议。

5.请分析以下案例，并回答相关问题：

案例一：某地区过度开采地下水导致水位下降，影响到了周边生态环境和居民生活。

问题：请分析此案例中地下水过度开采的原因及可能的影响。

案例二：某工厂将废水直接排放到地下，导致周边地下水污染。

问题：请分析此案例中地下水污染的原因及防治措施。

补充和说明：

1.地下水的定义、来源、储存和流动规律：

地下水是指隐藏在地表以下的淡水资源，主要来源于降水、河流补给等。地下水在岩石层和土壤中流动和储存，其流动方向受到地形、地质结构等因素的影响。

2.地下水与地表水、生态环境之间的关系：

地下水与地表水之间存在一定的联系，地表水的补给和排泄会影响地下水的含量和流动。同时，地下水也对地表水的水质和水量产生影响。地下水与生态环境的关系密切，地下水的过度开采或污染会破坏生态环境，影响生物多样性和生态平衡。

3.地下水过度开采和污染等问题的严重性及保护措施：

地下水过度开采会导致水位下降、水资源枯竭等问题，对周边生态环境和居民生活产生负面影响。地下水污染会降低水质，危害人类健康和环境安全。因此，保护地下水是非常重要的。保护措施包括合理规划地下水资源利用、加强地下水的监测和管理、减少污染源的排放、提高公众环保意识等。

4.地下水保护的短文：

在撰写关于地下水保护的短文时，可以强调地下水的重要性，阐述地下水对人类生活和生态环境的影响，并提出具体的保护措施和建议。例如，可以提出加强地下水的监测和管理，推广节水技术，减少地下水污染源的排放，提高公众对地下水保护的意识等。

5.案例分析：

在分析案例时，需要考虑地下水过度开采或污染的原因，以及可能产生的影响。针对案例一，可以分析过度开采的原因，如人口增长、工业用水需求增加等，并讨论可能导致的生态环境破坏、居民用水困难等问题。对于案例二，可以分析地下水污染的原因，如工业废水排放、农业面源污染等，并提出相应的防治措施，如加强监管、治理污染源、推广清洁生产技术等。板书设计【地下水】

1.地下水的概念、来源、储存和流动规律

2.地下水与地表水、生态环境的关系

3.地下水对人类生活的重要性

4.地下水过度开采和污染问题

5.地下水保护措施及意义

【重点概念】

-地下水的定义

-地下水的来源

-地下水的储存和流动规律

-地下水与地表水、生态环境的关系

-地下水对人类生活的重要性

-地下水过度开采和污染问题

-地下水保护措施及意义

【案例分析】

-案例一：某地区过度开采地下水导致的水位下降问题

-案例二：某工厂将废水直接排