Unit 8 When is your birthday？2023-2024学年七年级上册英语提升阅读教学设计(人教版)

Unit8Whenisyourbirthday？2023-2024学年七年级上册英语提升阅读教学设计(人教版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《Unit8Whenisyourbirthday？》为2023-2024学年七年级上册英语人教版教材的第八单元。本节课主要围绕询问和回答生日日期展开，教学内容包括以下几部分：

1.词汇：教授与月份、日期相关的词汇，如January、February、March等，以及数字1-31的表达。

2.句型：学习询问和回答生日日期的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."。

3.对话：通过阅读和理解对话，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

4.语法：讲解名词所有格的使用，如"Tom'sbirthday"。

5.文化：了解不同国家的生日习俗，增进学生对各国文化的认识。

6.练习：设计各种听说读写活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

本节课将以上述内容为主线，结合七年级学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，旨在提升学生的英语阅读能力，激发他们的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下四个方面展开：

1.语言能力：通过学习Unit8"Whenisyourbirthday?"，使学生能够掌握与日期相关的词汇和句型，提高他们在实际情境中用英语询问和回答生日的能力，进一步培养他们的语言表达和沟通技巧。

2.文化意识：通过了解不同国家的生日习俗，培养学生对文化差异的敏感性和包容性，提高他们的跨文化交际能力，拓展国际视野。

3.思维品质：在教学过程中，引导学生运用逻辑思维和批判性思维分析、解决问题，如通过对话推理判断人物关系，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过设计各种听说读写活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握有效的学习策略，形成自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高英语学习效率。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的英语基础知识，如基本的词汇、句型和语法，但在月份、日期等时间表达方面可能还不够熟练。

-学生对英语学习仍保持好奇心，对新鲜事物有较高的接受能力，有利于学习新的词汇和句型。

-学生对名词所有格的掌握程度不同，需要教师在教学中重点关注和巩固。

2.能力层面：

-学生在听说能力方面表现较好，但在阅读和写作方面有一定程度的困难，需要通过本节课的教学提高阅读理解能力。

-学生在小组合作和讨论中表现出一定的沟通能力，但个别学生可能较为内向，需要教师鼓励和引导。

-学生的自主学习能力有待提高，部分学生依赖教师的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.素质层面：

-学生具备一定的团队协作意识，能够积极配合完成课堂任务。

-学生对文化差异有一定的认识，但部分学生对跨文化交际的重要性认识不足。

-学生的学习态度总体积极，但部分学生可能存在学习焦虑，需要教师关注和引导。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的注意力较集中，但个别学生容易分心，需要教师适时提醒。

-学生在课堂互动中表现积极，但部分学生发言不自信，需要教师给予鼓励和肯定。

-学生在完成课堂任务时，部分学生可能存在拖延现象，需要教师引导他们合理安排时间。

对课程学习的影响：

1.学生在知识层面的特点要求教师在教学中重视基础知识巩固，针对学生薄弱环节进行有针对性的指导。

2.学生在能力层面的差异要求教师在教学过程中关注个体差异，分层教学，提高学生的综合能力。

3.学生在素质层面的特点要求教师在教学中注重培养学生的跨文化交际能力和团队协作意识。

4.学生在行为习惯方面的影响要求教师在课堂管理中注重营造积极向上的学习氛围，关注学生的学习态度和习惯，引导他们养成良好的学习行为。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-教学挂图、卡片、月份日期转盘等教具。

2.软件资源：

-人教版七年级上册英语教材；

-英语学习软件（如：课后听力练习、口语评测等）；

-课堂活动用到的PPT、Word文档等教学材料。

3.课程平台：

-学校网络教学平台；

-在线作业与评测系统。

4.信息化资源：

-电子课本；

-教学视频、音频资源；

-互动式教学应用（如：班级优化大师、答题器等）。

5.教学手段：

-情境教学法；

-任务型教学法；

-互动式教学法；

-分层教学法；

-小组合作学习法。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit8Whenisyourbirthday？》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问或告诉别人自己生日的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日期表达和生日文化的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与生日相关的月份和日期的表达方式。这些词汇和句型能帮助我们准确描述时间，是日常交流中的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何在实际情境中询问和回答生日，以及这些表达方式如何帮助我们进行有效沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调月份词汇和日期的表达，以及名词所有格的使用。对于难点部分，我会通过举例和互动来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日相关的问题，如不同国家的生日习俗。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生实际运用所学词汇和句型来询问和回答生日。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生日庆祝活动的策划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现文化差异、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示给全班。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了与生日相关的词汇、句型和名词所有格的用法，同时也探讨了不同国家的生日习俗。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语故事书籍：与本节课相关的英语故事书籍，如介绍不同国家生日习俗的绘本，帮助学生了解世界各地的文化差异。

-英语歌曲：选取一些与生日主题相关的英语歌曲，如《HappyBirthday》，让学生在欣赏音乐的同时，加深对生日庆祝活动的认识。

-视频资料：与本节课内容相关的教学视频，如英语动画片、纪录片等，展示不同国家庆祝生日的场景和习俗。

-互动游戏：设计或寻找一些与日期、生日相关的英语互动游戏，如单词卡片游戏、在线日期问答等，提高学生的英语学习兴趣。

-纸质练习册：提供与本节课相关的练习册，包括词汇、句型、语法等方面的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与生日主题相关的英语故事书籍，了解不同国家的文化差异，培养跨文化交际能力。

-学生可以尝试学唱与生日主题相关的英语歌曲，通过音乐的形式感受英语语言的魅力，提高口语表达能力。

-建议学生观看与生日主题相关的视频资料，了解世界各地庆祝生日的习俗，拓宽国际视野。

-学生可以利用互动游戏进行自主学习，巩固本节课所学的词汇和句型，提高英语实际运用能力。

-鼓励学生完成相关练习册的练习题，巩固所学知识，并对自己的学习效果进行自我检测。

-建议学生与家人、朋友进行英语对话，用所学知识询问和回答生日，提高口语交流能力。

-鼓励学生尝试编写一篇关于自己或朋友生日的英语小短文，描述庆祝活动的经过和感受，锻炼写作能力。教学反思在上完这节课后，我深刻地思考了整个教学过程中的优点和需要改进的地方。首先，我发现通过提问学生日常生活中的实际经历，成功引起了他们对本节课话题的兴趣。大家积极参与，课堂氛围活跃，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到在理论讲授环节，部分学生对月份和日期的表达掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注这些基础知识点的巩固，通过更多的例句和练习，帮助学生熟练掌握。

在新课讲授中，我尝试运用了案例分析、重点难点解析等方法，让学生在实际语境中学习英语。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够更好地理解和运用所学知识。

实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得很顺利，但我发现在成果展示时，有些小组的表达不够流畅。为了提高学生的口语表达能力，我计划在接下来的课程中增加更多口语练习和角色扮演活动。

此外，学生小组讨论环节，大家对于生日庆祝活动的策划提出了很多有趣的想法。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。今后，我将更加注重提问技巧，激发学生的思维，帮助他们发现和解决问题。

在拓展资源和建议方面，我意识到需要为学生提供更多形式多样的学习材料，以满足不同学生的学习需求。同时，我会加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和困惑，帮助他们更好地进行拓展学习。课后作业1.写一篇关于自己或家人生日的短文，描述庆祝活动的经过和感受，至少60词。

2.编写一段对话，询问和回答生日，至少5个来回。

3.根据提供的月份和日期，用英语写出句子，如：MybirthdayisonMay20th.

4.用名词所有格表达句子，如：Tom'sbirthdayisonJune15th.

5.选择一个国家的生日习俗，用英语描述并分享给你的家人或朋友。

补充说明：

1.短文题目：《MyBirthdayCelebration》

答案：MybirthdayisonJuly10th.Everyyear,myfamilyandIcelebratemybirthdaywithabigparty.Wehavedeliciouscake,playgames,andexchangegifts.Thisyear,myparentsgavemeanewbike,whichmademeveryhappy.

2.对话示例：

A:Whenisyourbirthday,Mary?

B:MybirthdayisonAugust25th.

A:That'sagreatday.Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

B:Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamily.Weeatcakeandplaygames.

A:Thatsoundsfun.IhopeIcancometoyourpartythisyear.

3.句子示例：

MybirthdayisonSeptember14th.

HerbirthdayisonOctober1st.

4.句子示例：

Tom'sbirthdayisonJ