海洋生物学教学和实验教学的实践与探索

广东省高等教育教学改革项目申请书项目名称：海洋生物学教学和实验教学的实践与探索申请人：黄志坚申请学校：中山大学(盖章)联系电话真子邮箱：lsshzhj@访问路径：/sbps/gdjyjxggxm/index.htm广东省教育厅制二O一二年五月

申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省本科院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。项目主持人（签章）：_________________年月日一、简表项目简况项目名称海洋生物学教学和实验教学的实践与探索项目类别A、总体研究√B、专业大类C、教学管理D、自选项目起止年月2012年6月—2014年5月项目申请人姓名黄志坚性别男出生年月1970.6专业技术职务/行政职务讲师/教师最终学位/授予国家博士学位/中国所在学校学校名称中山大学邮政编码510275电讯地址广州市海珠区新港西路135号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2010年海洋生物学海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业72中山大学海洋学院2010年海洋生物学实验海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业30中山大学海洋学院2010年海洋生物养殖调查海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业36中山大学海洋学院2011年海洋生物学海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业72中山大学海洋学院2011年海洋生物学实验海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业30中山大学海洋学院2011年海洋生物资源和养殖综合调查海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业36中山大学海洋学院2012年海洋生物学海洋学院2010级海洋科学专业54中山大学海洋学院2012年海洋生物学实验海洋学院2010级海洋科学专业30中山大学海洋学院2012年海洋学、海洋生物资源与环境综合实习海洋学院2010级海洋科学专业12中山大学海洋学院2012年专业实习海洋学院2008级海洋生物资源与环境专业12中山大学海洋学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2010．10—2011．9海洋生物学实验教学探索与创新验收获得优秀项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数6121111主要成员（不含申请者）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名吕玲女1966.3副教授中山大学理论教学探索陈勇贵男1969.8讲师中山大学实验教学实践黄龙舟男1978.2博士研究生中山大学理论教学实践李俊女1978.6实验员中山大学实验教学探索陈旭凌女1981.10硕士研究生中山大学实验教学实践

二、立项依据：（项目的意义、现状分析）表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。海洋生物学是海洋科学学科属下的四大二级学科之一，也是生命科学的一个重要分支。海洋生物学实验是海洋生物学教学的重要环节。海洋生物学教学和实验教学作为我校新设海洋科学本科专业及其相关专业的主干课程之一，没有现成的教学体系和研究可循，而国内可供借鉴的成熟的海洋生物学教学和海洋生物学实验教学体系非常少。本项目将主要围绕海洋生物学教学和实验教学，运用先进的现代教育技术和方法，紧密结合海洋生物学教学实践，开展海洋生物学教学和实验教学的探索研究，注重将我校海洋生物学的科研成果转化为教学实验项目，建立海洋生物学教学和实验教学的创新体系，提高教学质量，培养海洋生物学研究和应用的新型人才。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题1)具体改革内容本项目主要围绕海洋生物学教学和实验教学的实践与探索，将主要开展以下几个方面的研究：（1）海洋生物学教学和实验教学的定位与目标大力发展海洋战略是本世纪的主题，随着各国对海洋开发加速，海洋类人才的需求也在不断增加。培养合格的海洋类人才，满足社会需求，应是我校海洋学院办学特色和强项之所在。海洋生物学和海洋生物学实验作为重要的专业基础课之一，与海洋环境监测、渔业资源保护与管理、海洋药物、食物开发、水产加工、水产增养殖、海洋渔业以及海洋高新技术的运用等海洋开发、海洋管理有着十分密切的关系。系统掌握海洋生物学知识，对学生今后从事相关专业具有十分重要的意义。通过海洋生物学实验教学探索、创新和建设，应用现代教学技术和先进教学方式，随时引进最新科研成果，充实教学内容，努力将海洋生物学建设成具有国内领先水平和较大影响力、特色鲜明、优势突出的海洋类本科教学课程，为培养理论基础扎实、应用能力较强的海洋类人才提供保障，同时也为高级人才培养，输送后备人才。（2）海洋生物学教学和实验教学大纲的制定和完善海洋生物学教学和实验教学是海洋生物学教学的重要环节，鉴于本专业已开设植物学、动物学、浮游生物学、海洋生态学等实验，针对国内海洋生物学实验教学体系相对不完善，制定符合本院海洋生物资源和环境专业实际的海洋生物学教学和实验教学的教学大纲。（3）海洋生物学教学和实验教学方法和教学手段的设计和安排围绕海洋生物学教学和实验教学目的，着眼于教学中的重点和难点，精心设计和合理安排实验教学的结构和内容，制订教学方式与方法。运用现代教育技术和方法，改进和提高授课艺术，实施立体化的教学环境、设施及手段，加强直观教学手段的运用，丰富海洋生物学教学和实验教学方法和手段。（4）海洋生物学教学和实验教学的实践和探索海洋生物学是一门实践性很强的学科，海洋生物学教学实践是联系实际、深化课堂教学的重要环节。为进一步深化本科教学改革，推进本科生培养创新机制，更好地将所学的知识和实践紧密联系，丰富学生的专业知识，开拓视野，培养学生的专业兴趣，本项目将海洋生物学理论知识和实验教学及实践紧密结合，深入广东省各主要大型水产养殖基地进行海洋生物资源的调查、海洋生物养殖现状调查、海洋水产品加工调查等方面的研究和具体实践，通过看、听、问及适当的动手，使学生了解动物的多样性及动物与环境的统一，了解不同动物的生活习性，学会不同动物标本的采集和制作，同时深入调查和了解海洋生物养殖现状，以扩大专业及与专业相关的知识面，巩固和运用理论知识，锻炼观察、分析及解决问题的能力，增强创新意识。使海洋学院的学生全面掌握和了解海洋生物资源状况、海洋生物养殖和水产品加工体系，达到应有的教学效果。同时将我校海洋生物学领域的技术和成果应用到海洋生物学实验教学中，为海洋学院的本科实验教学和实践教学开辟新的教学模式，创新具有我校特色的海洋生物学实验教学新体系。2.改革目标：通过本项目的开展和实施，围绕海洋生物学教学和实验教学，运用先进的现代教育技术和方法，紧密结合海洋生物学教学实践，开展海洋生物学教学和实验教学的实践和探索研究，将我校海洋生物学的科研成果转化为教学实验项目，建立海洋生物学教学和实验教学的创新体系，提高教学质量，培养海洋生物学研究和应用的新型人才。3.拟解决的关键问题本项目针对国内目前海洋生物学教学和实验教学没有现成的教学体系和研究可循，可供借鉴的成熟的海洋生物学教学和海洋生物学实验教学体系非常少，拟解决的关键问题主要包括以下方面：1）制定和完善海洋生物学教学和实验教学大纲海洋生物学教学和实验教学是海洋生物学教学的重要环节，鉴于本专业已开设植物学、动物学、浮游生物学、海洋生态学等实验，针对国内海洋生物学实验教学体系相对不完善，制定符合本院海洋生物资源和环境专业实际的海洋生物学教学和实验教学的教学大纲。2）海洋生物学教学和实验教学的实践和探索本项目将进一步深化本科教学改革，推进本科生培养创新机制，更好地将理论课知识和实践紧密联系，丰富学生的专业知识，开拓视野，培养学生的专业兴趣，本项目将开展海洋生物学教学和实验教学的实践和探索，将我校海洋生物学领域的技术和成果应用到海洋生物学实验教学中，为海洋生物学教学和实验实践教学开辟新的教学模式，创新具有我校特色的海洋生物学教学和实验教学新体系。2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析本项目将围绕海洋生物学教学和实验教学的实践与探索分阶段开展和实施。1）具体实施方案和实施方法如下：首先，积极调研和参考国内外有关院校和科研机构在海洋生物学教学和实验教学方面的研究经验，总结、提炼和整理海洋生物学教学和实验教学方法和内容，根据海洋学院本科生专业的具体实际和基础，制定切实可行的海洋生物学教学和实验教学体系。运用现代教育技术和方法，在现场教学中实施、检验和完善海洋生物学教学和实验教学体系，加强与学生互动，增强学生自主设计、思考和动手能力，充实海洋生物学教学和实验教学体系。加强海洋生物学实验教学的科学实践，采取参观、讲座、生物调查、标本采集、样本观察、鉴定及标本制作等形式，邀请有关专家专题讲座介绍海洋生物资源、海洋环境、海洋生物养殖、海洋生物技术等方面的知识和进展，了解当前海洋生物资源的利用、开发现状及相关热点问题；参观广东省主要的大型水产养殖企业、水产育苗、加工企业，实地调查了解海洋生物资源和养殖现状；进行海洋生物资源调查和标本采集及养殖资源调查实践，调查不同区域海洋生物资源常见种类和分布，海水生物不同养殖环境和模式等。从而将课堂教学内容和具体实践有机联系，丰富海洋生物学教学和实验教学体系。我校在海洋生物学的研究水平在国内处于领先地位，部分领域达到国际先进甚至领先水平。在实际实验教学中将邀请有关专家和教授开展系列讲座，让学生提高专业兴趣，提升专业水平，及时了解和掌握本专业和领域的最新进展和动态。积极鼓励学生参与有关教学和科研项目研究，提供实验和实践的广阔平台，提倡学生积极思考，设计和构思具有原创性的科研题目和想法。在多年实践教学的基础上，进一步总结和完善，整理各种教学资源和经验，逐步建立具有我校特色的海洋生物学实验教学的新体系。2）具体实施计划2012年6月—2012年12月，收集和参考国内外海洋生物学实验教学经验和资料，初步制定海洋生物学实验教学大纲，初步建立海洋生物学教学和实验教学体系。2013年1月—2013年12月，通过具体的教学授课和实践，完善海洋生物学教学和实验教学体系。2014年1月—2014年5月，总结和整理实际教学的经验和资料，创新海洋生物学教学和实验教学新体系3）可行性分析本项目将在中山大学和海洋学院领导及教学老师和学生的通力配合下完成。中山大学和海洋学院学院领导大力支持，非常重视本科教学的实践与探索研究。提出了明确的指示。海洋生物学是海洋学院海洋科学专业和海洋生物资源和环境专业的一门重要课程，海洋生物学实验教学是海洋生物学教学的重要环节。项目组教师成员具有丰富的教学经验和专业知识，整体素质高，通过前期的教学实践，获得了很好的教学效果，极大地增加了信心，积累了丰富的教学资料和资源。实验教学体系结构严密，设计精良，教学文件完整、规范，实用，具有针对性。通过自编教材、课件、图文库及网络以及出版各种专业书籍等，教学资源建设成果显著，教学条件良好。学生学习兴趣浓厚，积极性高，勤于思考和动手，积极配合，教学效果明显。项目组成员有能力、有条件开展和实施本项目，建立具有我校特色的海洋生物学教学和实验教学新体系。3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）通过本项目的开展和实施，将达到以下预期的目标和成果：1．建立一套具有中山大学特色的完善的海洋生物学教学和实验教学的新体系。2.编写适合本专业学生使用的海洋生物学讲义和实验指导书。3.总结海洋生物学教学和实验教学经验，整理并争取发表有关教学论文。4.本项目的特色与创新之处本项目将主要围绕海洋生物学教学和实验教学，运用先进的现代教育技术和方法，紧密结合海洋生物学教学实践，开展海洋生物学教学和实验教学的探索研究，注重将我校海洋生物学的科研成果转化为教学实验项目，建立海洋生物学教学和实验教学的创新体系，提高教学质量，培养海洋生物学研究和应用的新型人才。四、教学改革基础1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩项目组获得中山大学实验教学研究（改革）基金项目“海洋生物学实验教学探索与创新”（YJ201031），项目验收获得优秀。在《教育教学论坛》杂志发表1篇教学论文“运用现代教育技术开展海洋生物学教学探索”。参考国内外有关教材和教学参考资料初步编写了《海洋生物学理论课讲义》、《海洋生物学实验指导》、《海洋生物图谱》等教学资料。结合课程专业内容，指导本科生科研项目2项，中山大学2010年“广东省大学生创新实验项目”“红树林底泥微生物群落的结构与功能”（1055810005），中山大学2011年“广东省大学生创新实验项目”“暗纹东方鲀肠道微生物群落多样性和功能分析”（1055812057）。在讲授专业知识课程的同时注重将理论知识和具体生产实践相联系，先后两次在小学期带领学生深入水产养殖企业、水产育苗、加工企业以及养殖户，进行海洋生物养殖调查以及海洋生物资源和养殖综合调查，获得学生和企业的一致好评，相关媒体也进行有关报道。2.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径中山大学和海洋学院已具备完善的教学改革基础和环境，大力支持本科教学改革和创新，制定