七年级生物上册 第三单元 第六章 绿树开花植物的生活史教案 （新版）北师大版

七年级生物上册第三单元第六章绿树开花植物的生活史教案（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元第六章绿树开花植物的生活史教案（新版）北师大版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第三单元第六章绿树开花植物的生活史

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握绿树开花植物的生活史的基本概念和特点。

2.了解植物的生殖过程，包括传粉、受精和果实种子的形成。

3.能够分析植物生殖结构的功能和作用。

4.培养学生的观察和分析能力，通过观察植物的生殖结构，分析其功能和作用。

5.培养学生的思考和解决问题的能力，通过案例分析，思考植物的生殖策略和适应环境的方式。

6.培养学生的合作和交流能力，通过小组讨论和分享，共同探索植物的生殖奥秘。学情分析本节课的教学对象是七年级一班的学生，他们已经学习了生物学的基本知识，对植物的结构和功能有一定的了解。学生在知识层次上，已经掌握了植物的基本特征，能够识别常见的植物，并了解其生活习性。然而，对于植物的生殖过程和生殖结构的功能，学生可能还不够熟悉。

在能力层次上，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察植物的生殖结构，分析其功能和作用。同时，学生也具备一定的思考和解决问题的能力，能够通过案例分析，思考植物的生殖策略和适应环境的方式。但是，学生的合作和交流能力还有待提高，需要通过小组讨论和分享，共同探索植物的生殖奥秘。

在素质方面，学生具备一定的求知欲和好奇心，对于新知识充满好奇，愿意主动去学习和探索。同时，学生的学习习惯也有待提高，需要教师通过引导和激励，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次对于理解植物的生殖过程和生殖结构的功能有一定的影响。学生对于植物的生殖过程和生殖结构的了解程度，将直接影响到学生对于植物生活史的理解。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时，学生的学习习惯和行为习惯对于课程学习也有很大的影响。学生如果能够养成良好的学习习惯，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，那么他们的学习成绩和学习效果都会更好。因此，教师需要注重培养学生的学习习惯，通过激励和引导，帮助学生形成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地讲解绿树开花植物的生活史，包括植物的生殖过程、生殖结构的功能等知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体的植物案例，让学生了解植物的生殖策略和适应环境的方式，提高学生的思考和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和心得，培养学生的合作和交流能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演植物的生殖细胞，通过模拟传粉和受精过程，让学生亲身体验并理解植物的生殖过程。

（2）实验：安排一次植物生殖结构的观察实验，让学生通过观察植物的生殖结构，分析其功能和作用。

（3）游戏：设计一个关于植物生殖的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的生殖过程、生殖结构等功能和特点，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放有关植物生殖过程的视频，让学生更直观地了解植物的生殖过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如植物识别软件，让学生实时观察和分析不同植物的生殖结构。

（4）实物模型：展示植物的生殖结构模型，让学生更直观地了解植物的生殖过程和生殖结构的功能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿树开花植物的生活史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是绿树开花植物的生活史吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生殖的图片或视频片段，让学生初步感受植物生殖的魅力或特点。

简短介绍绿树开花植物的生活史的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿树开花植物的生活史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿树开花植物的生活史的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿树开花植物的生活史的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿树开花植物的生活史的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿树开花植物的生活史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿树开花植物的生活史的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿树开花植物的生活史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿树开花植物的生活史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿树开花植物的生活史解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿树开花植物的生活史相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿树开花植物的生活史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿树开花植物的生活史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿树开花植物的生活史的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿树开花植物的生活史在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿树开花植物的生活史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿树开花植物的生活史的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握绿树开花植物的生活史的基本概念和特点，包括植物的生殖过程、生殖结构的功能等。

2.了解植物的生殖过程，包括传粉、受精和果实种子的形成，并能够分析植物生殖结构的功能和作用。

3.提高观察和分析能力，通过观察植物的生殖结构，分析其功能和作用，培养学生的思考和解决问题的能力。

4.培养学生的合作和交流能力，通过小组讨论和分享，共同探索植物的生殖奥秘，增强学生的团队协作能力。

5.增强学生的学习兴趣和好奇心，对于植物的生殖过程和生殖结构有更深入的了解，激发学生对生物学的学习热情。

6.形成良好的学习习惯，通过教师的引导和激励，学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，提高学习效果。

7.提高学生的自主学习能力，通过案例分析和小组讨论，学生能够学会独立思考，主动寻找答案，培养学生的自主学习能力。

8.培养学生的批判性思维能力，通过分析植物的生殖策略和适应环境的方式，学生能够学会批判性地思考问题，提出合理的见解和观点。

9.提高学生的综合运用能力，通过实验和观察，学生能够将所学的知识运用到实际情境中，解决实际问题，培养学生的综合运用能力。

10.增强学生的环保意识，通过学习植物的生殖过程和生殖结构，学生能够理解植物在生态系统中的重要作用，提高学生对环境保护的认识和意识。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例子：绿树开花植物的生活史包括生长、开花、传粉、受精和果实种子的形成。

答案：正确。因为绿树开花植物的生活史确实包括生长、开花、传粉、受精和果实种子的形成。

2.简答题

题型：简述绿树开花植物的生活史的主要步骤和特点。

答案：绿树开花植物的生活史主要步骤包括生长、开花、传粉、受精和果实种子的形成。特点是有性生殖和双受精现象。

3.案例分析题

题型：给出一个植物的生殖案例，让学生分析其生殖过程和生殖结构的功能。

例子：杨树的花结构包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，杨树的花是通过风力传粉进行受精的。

答案：杨树的花结构包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。杨树的花是通过风力传粉进行受精的。传粉是指花粉从雄蕊花药中散落出来，借助外力（如风力、昆虫等）落到雌蕊柱头上的过程。受精是指花粉管中的精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程。杨树的果实是种子，由子房发育而成，起到保护种子和传播种子的作用。

4.实验设计题

题型：设计一个实验来观察和分析植物的生殖结构。

答案：实验设计如下：

步骤1：准备材料和工具，包括植物的生殖结构（如花瓣、雄蕊、雌蕊等）、显微镜、解剖工具等。

步骤2：将植物的生殖结构放在显微镜下观察，观察其形状、结构和功能。

步骤3：用解剖工具将植物的生殖结构切开，观察其内部结构和组织。

步骤4：记录观察到的结果，进行分析和总结。

5.论述题

题型：论述植物的生殖过程对植物繁殖和适应环境的影响。

答案：植物的生殖过程对植物繁殖和适应环境有很大的影响。通过传粉和受精，植物能够产生健康的后代，保证种群的延续。同时，植物的生殖过程也使得植物能够适应不同的环境条件。例如，有些植物通过风媒传粉，能够适应风力较大的环境；而有些植物通过昆虫传粉，能够适应昆虫活动丰富的环境。此外，植物的果实和种子还能够保护植物的基因，使得植物的后代能够继承优质的基因特征。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了绿树开花植物的生活史，包括生长、开花、传粉、受精和果实种子的形成。学生应该能够理解绿树开花植物的生活史的基本概念和特点，了解植物的生殖过程，包括传粉、受精和果实种子的形成，并能够分析植物生殖结构的功能和作用。同时，学生还应该能够通过观察植物的生殖结构，分析其功能和作用，提高观察和分析能力。此外，学生应该能够通过小组讨论和分享，共同探索植物的生殖奥秘，培养合作和交流能力。最后，学生应该能够理解绿树开花植物的生活史在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿树开花植物的生活史。

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