16《大家一起来合作》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

16《大家一起来合作》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16《大家一起来合作》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册课程基本信息1.课程名称：《大家一起来合作》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

本节课以部编版道德与法治一年级下册第16课《大家一起来合作》为主题，通过引导学生们学习合作的意义，培养他们在集体活动中互相配合、团结协作的能力。课程围绕课本内容，结合实际生活案例，让学生了解合作的重要性，学会尊重他人，共同完成任务。教学内容包括合作的概念、合作的好处、如何与他人合作等方面，旨在提高学生的团队协作意识和实践能力。核心素养目标培养学生良好的集体意识，提升团队协作能力，增强人际沟通与交流技巧。通过本节课的学习，使学生理解合作的重要性，形成尊重他人、乐于助人的品质，以及在合作中解决问题的能力，为学生未来社会生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和课堂规则，能够理解简单的集体活动要求，具备初步的听说读写能力。

2.学习兴趣方面，一年级学生活泼好动，对游戏和互动性强的活动有较高的兴趣，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，但在专注力和耐心方面有待提高。学习能力上，学生个体差异较大，部分学生在表达和合作方面较为自信，而有的学生则较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在合作过程中，可能出现沟通不畅、意见分歧等问题；部分学生可能因性格原因，不愿意主动与他人合作，导致团队协作受阻；同时，如何在合作中平衡个人与集体的利益，也是学生需要面对的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级下册教材，提前翻至第16课《大家一起来合作》。

2.辅助材料：准备合作主题的图片、简单图表，以及展示合作重要性的短视频，增强教学内容直观性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区域，每组配备白板或画纸，方便学生记录和展示合作成果。同时，设置一个中心展示区，用于展示各小组的优秀合作案例。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的认识，激发其探索合作的意义。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合作吗？合作在我们的生活中有什么作用？”

展示一些与合作相关的图片，如团队合作游戏、互助学习的场景，让学生初步感受合作的魅力。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念和重要性。

过程：

讲解合作的定义，包括合作的主要元素如互相帮助、共同目标等。

使用图表或示意图详细介绍合作的好处，如提高效率、共同进步等。

通过实例，如课堂活动中的合作学习，让学生更好地理解合作在实际中的应用。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析，如团队接力比赛、小组作业完成情况等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解合作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高合作效率和质量，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个合作主题进行深入讨论，如如何在打扫卫生时更好地合作。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括合作主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作经历的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解合作的重要性：学生能够认识到在生活和学习中，合作是一种不可或缺的交往方式，有助于提高效率、共同进步。

2.掌握合作的基本概念：学生学会了合作的定义，理解合作的要素，如互相帮助、共同目标等。

3.提高合作能力：学生在小组讨论和课堂展示环节，锻炼了与他人沟通、协作的能力，学会倾听他人意见，尊重他人。

4.解决问题能力：通过分析合作案例，学生学会了在实际生活中运用合作解决问题，如分工合作、互相支持等。

5.增强表达能力：学生在课堂展示和点评环节，提高了自己的口头表达能力，能够清晰、自信地表达自己的观点。

6.培养团队精神：学生在小组活动中，学会了团结协作，共同为达成目标而努力，培养了团队意识。

7.拓展思维：学生在讨论合作改进方向时，提出了创新性的想法和建议，拓展了思维，激发了创造力。

8.巩固学习成果：通过课后作业的撰写，学生对合作的认识更加深刻，巩固了学习成果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化学生对合作知识点的掌握。

过程：

教师带领学生回顾本节课学习的重点，包括合作的概念、重要性、案例分析等。

强调合作在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中积极实践合作精神。

提醒学生关注课后作业，巩固所学知识。

2.当堂检测（10分钟）

目标：检验学生对合作知识点的掌握程度，及时发现并解决问题。

过程：

设计以下题目进行当堂检测：

a.选择题：关于合作的基本概念和重要性，以下哪个说法是正确的？

（选项：A.合作是一种单方面的付出；B.合作可以提升个人能力；C.合作意味着放弃个人利益；D.合作只在困难时才需要）

b.判断题：合作一定能提高工作效率。（）

c.简答题：请列举出你在生活中经历过的一个合作案例，并说明合作在这个案例中的作用。

d.应用题：假设你们小组需要完成一个任务，请设计一个分工合作的方案，并解释如何通过合作来实现任务目标。

学生在规定时间内完成检测题目，教师收集并批改答案，针对共性问题进行讲解，确保学生掌握合作知识点。

结束语：通过本节课的学习，希望同学们能够认识到合作的重要性，学会与他人合作，共同成长。在今后的学习和生活中，积极践行合作精神，提高自己的综合素质。板书设计①重点知识点：

-合作的定义

-合作的重要性

-合作的好处

-如何有效合作

②关键词：

-互相帮助

-共同目标

-团队协作

-沟通交流

-解决问题

③核心句：

-合作让我们更强大

-众人拾柴火焰高

-一人难挑千斤担，众人能移万座山

板书设计：

```

合作的力量

_______________

||

|1.合作定义|

|2.合作好处|

|3.有效合作|

||

|互相帮助|

|共同目标|

|沟通交流|

|团队协作|

|解决问题|

|_______________|

|

众人拾柴火焰高

```

设计说明：

-板书采用图文结合的方式，直观展示合作的核心概念和关键要素。

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如关键词和核心句，便于学生记忆。

-通过简洁的线条和布局，体现合作的结构和层次，增强艺术性和趣味性。

-板书中心的设计如火焰，象征合作的能量，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题：请描述一个你参与过的合作活动，并说明在这个活动中你扮演的角色以及合作的重要性。

解答：在一次学校组织的环保活动中，我担任了小组长的角色。我们小组的任务是清理学校附近的公园。我负责分配任务，协调小组成员的工作。在活动中，我们互相帮助，共同完成了清理任务。这个活动让我深刻体会到合作的重要性，因为只有团结协作，我们才能更高效地完成任务。

2.例题：请举例说明在团队合作中可能会遇到的困难，并讨论如何解决这些困难。

解答：在团队合作中可能会遇到的困难包括沟通不畅、分工不明确、成员积极性不高等。解决这些困难的方法有：加强沟通，明确分工，激发成员积极性，建立良好的团队氛围等。

3.例题：请描述一个合作成功的案例，并分析成功的原因。

解答：在学校的运动会中，我们班的接力赛跑取得了第一名。成功的原因主要有：队员们相互信任，默契配合；队长合理分配任务，发挥每个人的特长；赛前进行了充分的训练，提高了团队的整体实力。

4.例题：请举例说明在合作中如何平衡个人与集体的利益。

解答：在合作中平衡个人与集体的利益需要做到以下几点：尊重每个人的意见，充分沟通；合理分配任务，让每个人都能发挥自己的优势；在追求集体利益的同时，关注个人的成长和需求。

5.例题：请设计一个合作学习的活动方案，并说明如何在这个活动中培养学生的合作精神。

解答：活动名称：小组合作知识竞赛

活动目标：培养学生的合作精神，提高团队合作能力

活动流程：

1.将学生分成若干小组，每组4-6人；

2.每组选择一个队长，负责组织协调；

3.教师出题，题目涵盖多个学科知识，难度适中；

4.每组轮流答题，答对加分，答错不扣分；

5.活动结束后，统计各组得分，颁发奖品；

6.活动总结，让学生分享合作过程中的收获和感悟。反思改进措施-创设合作情境：通过设计小组讨论、合作学习等活动，让学生在实践中体会合作的重要性，提高团队协作能力。

-案例教学法：通过分析合作成功和失败的案例，让学生深入理解合作的概念，学会如何在生活中应用合