一年级品德与生活上册 走我们去升旗教案 泰山版

一年级品德与生活上册走，我们去升旗教案泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版一年级品德与生活第一册第五课“走，我们去升旗”。本课主要围绕升国旗仪式展开，让学生了解国旗、国徽的含义，培养学生的爱国情感和遵守纪律的习惯。教学内容主要包括：

1.认识国旗、国徽，了解其含义和象征；

2.学习升国旗仪式的步骤和规范；

3.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感；

4.培养学生遵守纪律、有序参与升国旗仪式的习惯。

教学重点：认识国旗、国徽，了解其含义和象征；学习升国旗仪式的步骤和规范。

教学难点：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感；培养学生遵守纪律、有序参与升国旗仪式的习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.爱国主义情感：通过学习国旗、国徽的含义和象征，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

2.社会适应能力：培养学生遵守纪律、有序参与升国旗仪式的习惯，提高学生在社会公共场合的自律性和协作能力。

3.问题解决能力：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的思维敏捷性和创新意识。

4.团队合作精神：在升国旗仪式的实践活动中，培养学生团结协作、共同完成任务的意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-认识国旗、国徽，了解其含义和象征：教学重点在于让学生掌握国旗、国徽的基本知识，包括设计特点、象征意义等。

-学习升国旗仪式的步骤和规范：学生需要掌握升国旗仪式的正确步骤，包括立正、敬礼、高唱国歌等，以及仪式中的纪律要求。

-培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感：通过教育活动，激发学生的爱国情感，培养对国旗的尊重和荣誉感。

2.教学难点：

-理解国旗、国徽的深层含义：学生可能难以理解国旗、国徽背后的历史和象征意义，需要通过图片、故事等生动素材进行辅助教学。

-培养学生遵守纪律、有序参与升国旗仪式的习惯：学生在生活中可能缺乏类似的经验，因此，如何引导学生理解并遵守升国旗仪式的纪律，是一个教学难点。

-引导学生将爱国情感转化为实际行动：学生可能知道爱国的重要性，但如何将这种情感转化为具体的行动，如尊敬国旗、遵守纪律等，是教学中的一个挑战。四、教学方法与策略1.采用情景模拟、互动讨论的教学方法，让学生在模拟升国旗的情境中，体验并理解国旗的象征意义和升国旗仪式的规范。

2.运用案例分析法，通过展示具体的国旗设计背景、历史故事等，让学生更深入地理解国旗的含义。

3.采用小组合作的学习方式，让学生在小组内讨论、分享对国旗的认识和升国旗的感受，培养学生的团队合作精神。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，帮助学生更直观地理解国旗、国徽的样式和升国旗仪式的场景。同时，通过生动形象的教学资源，激发学生的学习兴趣和爱国情感。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，早上好！今天我们要去参加一个特别的仪式，那就是升国旗仪式。在上课之前，请你们先告诉我，你们知道国旗是什么样子的吗？知道国旗的含义吗？（等待学生回答）好的，那我们就一起走进今天的课堂，深入了解国旗、国徽的含义，以及升国旗仪式的规范。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来认识国旗。国旗是国家的象征，它代表着国家的尊严和荣誉。我国的国旗是五星红旗，红色的旗面象征着革命，五颗五角星象征着中国共产党领导下的革命大团结。接下来，我们来学习升国旗仪式的步骤和规范。（展示升国旗仪式的图片或视频）

同学们，你们看明白了吗？现在，让我们一起模拟升国旗仪式，体验一下作为一名少先队员的荣誉和责任。请注意，在升国旗仪式上，我们要庄重、严肃，立正、敬礼，高唱国歌，表达对祖国的热爱和敬意。

3.小组讨论（10分钟）

现在，请你们以小组为单位，讨论一下你们对国旗的认识和升国旗的感受。你们认为，作为少先队员，我们应该如何爱护国旗，尊重国旗呢？（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.分享交流（5分钟）

5.实践活动（10分钟）

同学们，现在我们来进行一个小实践活动。请你们设计一幅属于自己的国旗，并简要说明你们设计的原因和寓意。（学生动手设计国旗，教师巡回指导）

6.总结反思（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们回家后，向家人分享今天学到的知识，并试着用自己的话语解释国旗的含义和升国旗仪式的规范。明天上课时，我们将进行分享交流。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.国旗的含义和象征：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。我国的国旗是五星红旗，红色的旗面象征着革命，五颗五角星象征着中国共产党领导下的革命大团结。

2.国徽的含义和象征：国徽是国家的象征，也是国家权威和尊严的象征。我国国徽的主要元素是五星、齿轮和麦穗，象征着中国共产党领导下的革命大团结和国家的繁荣富强。

3.升国旗仪式的步骤和规范：升国旗仪式是表达对祖国热爱和敬意的重要方式。仪式的步骤包括立正、敬礼、高唱国歌等，要求庄重、严肃，立正、敬礼，高唱国歌，表达对祖国的热爱和敬意。

4.少先队员的责任和义务：作为少先队员，我们有责任和义务尊重和爱护国旗，参与升国旗仪式，表达对祖国的热爱和敬意。

5.设计国旗的意义：通过设计自己的国旗，我们可以更深入地理解国旗的含义和象征，培养自己的爱国情感和创新意识。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境地去体验升国旗仪式，增强了学生的参与感和体验感。

2.小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在讨论和分享中深入理解国旗的含义和升国旗仪式的规范。

3.实践活动：设计国旗的实践活动，让学生在动手操作中培养爱国情感和创新意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论和实践活动环节，课堂纪律较为宽松，部分学生注意力容易分散。

2.教学方法：对于国旗、国徽的含义和象征，部分学生可能仍难以理解，需要寻求更生动、形象的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以分享交流和设计国旗为主，缺乏对学生学习过程和爱国情感的全面评价。

（三）改进措施

1.教学管理：在小组讨论和实践活动环节，加强课堂纪律管理，引导学生集中注意力参与教学活动。

2.教学方法：通过引入更多生动、形象的教学资源，如视频、故事等，帮助学生深入理解国旗、国徽的含义和象征。

3.教学评价：增加对学生学习过程和爱国情感的评价，如学生在小组讨论中的表现、实践活动中的创意等，全面了解学生的学习状况。八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解国旗、国徽的含义，以及升国旗仪式的步骤和规范。板书设计分为三个部分：

1.国旗、国徽的含义：通过简洁的图形和关键词，展示国旗、国徽的设计特点和象征意义，让学生一目了然。

2.升国旗仪式步骤：以流程图的形式，呈现升国旗仪式的各个步骤，包括立正、敬礼、高唱国歌等，使学生对仪式流程有清晰的认识。

3.少先队员的责任和义务：通过列出少先队员在升国旗仪式中的具体责任和义务，如尊重国旗、遵守纪律等，提醒学生时刻保持爱国情感。

在板书设计中，运用艺术性和趣味性，如使用不同颜色、线条和图形，使板书更具吸引力。同时，板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，以便学生抓住关键信息，提高学习效果。课后作业为了让同学们更好地巩固本节课的知识点，提升爱国情感，下面布置一些课后作业。

1.描述一下我国的国旗和国徽的样子，并解释它们的含义和象征。

答案：我国的国旗是五星红旗，红色的旗面象征着革命，五颗五角星象征着中国共产党领导下的革命大团结。国徽主要包括五星、齿轮和麦穗，象征着中国共产党领导下的革命大团结和国家的繁荣富强。

2.简述升国旗仪式的步骤和规范。

答案：升国旗仪式的步骤包括立正、敬礼、高唱国歌等。在仪式中，我们要庄重、严肃，立正、敬礼，高唱国歌，表达对祖国的热爱和敬意。

3.讨论一下作为少先队员，我们应该如何爱护国旗，尊重国旗。

答案：作为少先队员，我们应该爱护国旗，尊重国旗，比如在升国旗仪式上，我们要庄重、严肃，立正、敬礼，高唱国歌，表达对祖国的热爱和敬意。