新北师大版三年级下册数学知识点总结

一、教学内容本节课为新北师大版三年级下册数学第五章《认识分数》的第一节。本节课的主要内容有：分数的定义，分数线的画法，分数的读写法，以及分数的大小比较。二、教学目标1.学生能够理解分数的定义，掌握分数的画法和读写法。2.学生能够运用分数比较大小的方法，解决实际问题。3.学生能够通过合作交流，提高自己的表达能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：分数的定义，分数的画法和读写法，分数的大小比较。难点：分数的大小比较，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，课件。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有苹果、橙子等水果，引导学生观察并思考如何用数学方法表示这些水果的分配情况。2.知识讲解：教师通过讲解分数的定义，分数线的画法，分数的读写法，分数的大小比较等知识点，让学生理解和掌握分数的基本概念和运用方法。3.例题讲解：教师展示例题，讲解分数的大小比较方法，引导学生通过观察、分析、解答，理解并掌握分数的大小比较。4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师及时批改和讲解，帮助学生巩固所学知识。5.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的表达能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：分数的定义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。分数的画法：画一条分数线，在线段的左端写上分子，右端写上分母。分数的读写法：先读分母，再读分数线，读分子。分数的大小比较：比较分子和分母的大小，分子大于分母的分数大于1，分子小于分母的分数小于1，分子等于分母的分数等于1。七、作业设计①3/4和2/3②5/6和4/5③7/8和1/22.答案：①3/4<2/3②5/6>4/5③7/8>1/2八、课后反思及拓展延伸本节课学生对分数的基本概念和运用方法有了初步的了解和掌握，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，让学生多动脑思考，提高解决问题的能力。拓展延伸：引导学生思考，分数在实际生活中的运用，如购物时打折、烹饪时调料的配比等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.分数的定义：教学内容中分数的定义是学生理解分数概念的核心。需要重点关注学生对“将单位‘1’平均分成若干份”的理解，确保学生能够理解分数表示的是整体的一部分。2.分数的画法：分数的画法是学生正确表达分数的关键。需要重点指导学生如何正确画出分数线，并在线上标记分子和分母。3.分数的读写法：分数的读写法是学生交流和自我表达的基础。需要重点练习学生对分数的读写，确保学生能够正确地读出和写出分数。4.分数的大小比较：分数的大小比较是学生解决实际问题的需要。需要重点讲解并练习分数的大小比较方法，让学生能够熟练运用这一方法。二、重点细节的补充和说明1.分数的定义的补充和说明：分数的定义是数学中基本概念之一。在教学中，需要通过实际例子的展示，如将一个水果分成几份，让学生直观地理解分数表示的是整体的一部分。同时，可以通过实际操作，让学生参与到分数的定义过程中，加深他们的理解。例如，教师可以准备一个水果盘，里面有苹果、橙子等水果，然后让学生观察并思考如何用数学方法表示这些水果的分配情况。接着，教师可以引导学生将水果盘中的水果按照一定的规则分成几份，并用分数来表示每一份的数量。通过这样的实践操作，学生可以更好地理解和掌握分数的定义。2.分数的画法的补充和说明：分数的画法是学生正确表达分数的关键。在教学中，需要重点指导学生如何正确画出分数线，并在线上标记分子和分母。例如，教师可以通过示例的方式，向学生展示如何画出一条分数线，并在线上标记分子和分母。教师可以先画一条直线，然后在直线的左端画一个小圆点，表示分子的位置，在直线的右端画一个小圆点，表示分母的位置。接着，教师可以让学生按照这个方法自己尝试画出几个分数，并标出分子和分母。通过这样的实践操作，学生可以更好地掌握分数的画法。3.分数的读写法的补充和说明：分数的读写法是学生交流和自我表达的基础。在教学中，需要重点练习学生对分数的读写，确保学生能够正确地读出和写出分数。例如，教师可以先向学生展示几个分数，并正确地读出和写出它们。然后，教师可以让学生模仿并练习读写这些分数。通过这样的练习，学生可以更好地掌握分数的读写法。4.分数的大小比较的补充和说明：分数的大小比较是学生解决实际问题的需要。在教学中，需要重点讲解并练习分数的大小比较方法，让学生能够熟练运用这一方法。例如，教师可以准备一些分数卡片，让学生观察并比较这些分数的大小。教师可以引导学生观察分子和分母的大小关系，并运用比较方法判断分数的大小。通过这样的练习，学生可以更好地掌握分数的大小比较方法。对于教学内容中的重点细节，教师需要通过实际例子、示例和练习等方式，给予学生详细的补充和说明，让学生能够更好地理解和掌握分数的相关概念和方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和画法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解分数的读写法时，教师可以边讲解边示范，让学生跟随教师一起读写，以增强学生的记忆。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。例如，在讲解分数的定义时，教师可以提问：“同学们，你们认为分数是什么？”在讲解分数的画法时，教师可以提问：“同学们，你们知道如何正确地画出分数线吗？”4.情景导入：教师可以通过设置情景的方式引导学生进入学习状态。例如，教师可以准备一个水果盘，里面有苹果、橙子等水果，然后提问：“同学们，如果我们要将这些水果分给同学们，应该如何表示每个人分到的数量呢？”从而引出分数的概念。教案反思：在本节课中，我注重了语言的生动性和活泼性，通过提问和情景导入的方式引导学生思考和参与课堂，让学生在实践中理解和掌握分数的概念和运用方法。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，以确保教学效果。然而，在教学过程中，我也发现了一些问