二年级下册数学教案-1-2 认识除法竖式∣苏教版

二年级下册数学教案12认识除法竖式∣苏教版教案：二年级下册数学教案12认识除法竖式∣苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级下册的数学教案，主要内容是第12章，即认识除法竖式。我们将通过讲解和练习，让学生掌握除法竖式的概念和运用。二、教学目标1.了解除法竖式的概念和结构。2.学会使用除法竖式进行计算。3.能够正确判断除法竖式的正确性。三、教学难点与重点1.难点：理解除法竖式的运算规律和步骤。2.重点：掌握除法竖式的书写规范和计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、笔、除法竖式计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察一些生活中的除法现象，如分配食物、平均分礼物等，引导他们发现除法的作用和意义。2.讲解除法竖式的概念：在黑板上展示除法竖式的例子，解释除法竖式的结构和各部分名称。3.讲解除法竖式的运算规律：通过具体的例子，讲解除法竖式的运算步骤和规律，让学生理解除法竖式的计算方法。4.练习除法竖式：给学生发放练习本，让他们按照老师讲解的方法，自主完成一些除法竖式的计算练习。5.答案解析：让学生互相交流答案，老师进行讲解和解析，指出常见的错误和注意事项。六、板书设计1.除法竖式的结构：被除数、除数、商、余数等各部分的名称和位置。2.除法竖式的运算步骤：从左到右，先除后乘，依次计算。3.除法竖式的书写要求：数字要清晰，符号要对齐，步骤要清晰。七、作业设计1.题目：完成练习本上的除法竖式计算练习。2.答案：根据除法竖式的运算规律，正确计算出答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了除法竖式的概念和计算方法？是否能够正确判断除法竖式的正确性？2.拓展延伸：除了除法竖式，还有哪些竖式计算方法？如何选择合适的竖式计算方法？如何提高竖式计算的效率？重点和难点解析一、实践情景引入在教学除法竖式之前，我通过实践情景引入，让学生观察生活中的除法现象。这个环节的目的是让学生意识到除法在实际生活中的应用，理解除法的作用和意义。通过这个环节，学生能够更好地理解除法竖式的概念，并能够将除法竖式应用到实际问题中。二、讲解除法竖式的概念在黑板上展示除法竖式的例子，并解释除法竖式的结构和各部分名称。这个环节的目的是让学生了解除法竖式的基本构成，包括被除数、除数、商和余数等。通过这个环节，学生能够明确除法竖式中各部分的作用和位置，为后续的计算打下基础。三、讲解除法竖式的运算规律通过具体的例子，讲解除法竖式的运算步骤和规律。这个环节的目的是让学生理解除法竖式的计算方法，包括从左到右的计算顺序和依次计算的步骤。通过这个环节，学生能够掌握除法竖式的运算规律，并能够熟练地进行计算。四、练习除法竖式给学生发放练习本，让他们按照老师讲解的方法，自主完成一些除法竖式的计算练习。这个环节的目的是让学生通过实际操作，巩固除法竖式的计算方法。通过这个环节，学生能够提高除法竖式的计算能力，并能够发现和纠正自己的错误。五、答案解析让学生互相交流答案，老师进行讲解和解析，指出常见的错误和注意事项。这个环节的目的是让学生互相学习和交流，通过老师的讲解和解析，了解常见的错误和注意事项。通过这个环节，学生能够提高解题的准确性和判断能力。七、作业设计完成练习本上的除法竖式计算练习。这个环节的目的是让学生通过家庭作业，进一步巩固和应用所学的除法竖式计算方法。通过这个环节，学生能够在课后自主学习和练习，提高解题能力。总的来说，这些重点细节在教学过程中起到了关键的作用。通过关注和实践这些细节，学生能够更好地理解和掌握除法竖式的概念和计算方法。作为教师，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以确保教学质量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解除法竖式的运算规律时，我通过举例子的方式，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解除法竖式的运算规律时，我给了学生足够的时间进行思考和练习，以确保他们能够掌握所学的知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行解答和解析。4.情景导入：我通过引入实践情景，让学生意识到除法竖式在实际生活中的应用。这个方法能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解除法竖式的意义。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进：1.实践情景引入：虽然我尝试通过实践情景引入，但可能没有充分引导学生参与其中。在下次教学中，我可以更多地让学生亲身体验和参与实践情景，以提高他们的兴趣和理解程度。2.课堂提问：在课堂提问环节，我注意到有些学生比较内向，不敢主动回答问题。为了鼓励更多的学生参与，我可以在下次教学中提前分组，让学生在小组内进行讨论和回答问题，以增加他们的参与度。3.教学难点和重点：在讲解除法竖式的运算规律时，我发现部分学生对于某些细节的理解仍然存在困难。为了更好地帮助学生克服难点，我可以在下次教学中增加更多的例子和练习，让学生通过反复实践来加深理解。本节课的教学过程中，我注重了语言表达的清晰度和生动性，合理安排时间，引导学生积极参与课堂讨论，并通过实践情景引入让学生更好地理解除法竖式的意义。在未来的教学中，我将继续改进和调整教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.除法竖式计算：题目：计算356÷4的结果。答案：892.除法竖式计算：题目：计算720÷6的结果。答案：1203.除法竖式计算：题目：计算54÷9的结果。答案：64.除法竖式计算：题目：计算288÷8的结果。答案：365.除法竖式计算：题目：计算630÷9的结果。答案：706.除法竖式计算：题目：计算450÷5的结果。答案：907.除法竖式计算：题目：计算8