两位数被一位数除（第五课时）（教案）2023-2024学年数学三年级上册-沪教版

两位数被一位数除（第五课时）（教案）20232024学年数学三年级上册沪教版当我站在讲台上，看着台下那一双双期待的眼睛，我知道，今天我要教授的内容对他们来说既是挑战也是机遇。我手中的教材是《沪教版数学三年级上册》，我们将要学习的章节是第五课时——两位数被一位数除。教学目标是让学生们能够理解和掌握两位数被一位数除的计算方法，能够正确地进行计算，并解决实际问题。我希望通过今天的课程，他们能够不仅仅是学会计算，更重要的是理解其中的数学原理。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。难点在于学生们可能会对除法的概念理解不深，重点则在于他们需要掌握一位数除以两位数的计算方法。为了帮助学生们理解，我准备了一些教具和学具，包括一些卡片和计算器，以便于他们能够直观地看到计算的过程。在板书设计上，我会用清晰的步骤和简洁的符号来展示计算过程，以便于学生们能够直观地看到每一步的运算。至于作业设计，我会布置一些相关的题目，让他们能够在课后进行巩固。在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生们思考今天的课程内容，并尝试解决一些更复杂的问题。我相信，通过今天的课程，学生们不仅能够学会计算，更重要的是能够理解数学的本质，培养他们的逻辑思维能力。这就是我对于今天课程的准备和计划。我希望能够通过我的教学，让每一位学生都能够理解和掌握两位数被一位数除的计算方法，并从中获得乐趣。让我们一起期待今天的课程吧！重点和难点解析：在准备和计划今天的课程时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。学生们可能会对除法的概念理解不深，这是我们需要重点解决的问题。他们需要掌握一位数除以两位数的计算方法，这是本节课的重点。对于第一个重点，我会通过一些生活中的实例来解释除法的概念。比如，我会用分配食物或者分割物品的情景来让学生们理解除法的基本原理。我会让他们看到，除法实际上就是将一个整体分成几个相等的部分的过程。对于第二个重点，我会详细讲解一位数除以两位数的计算方法，并通过例题来展示如何进行计算。我会让他们明白，这种计算方法实际上就是一种逐步逼近的过程。我会用具体的例题来展示，如何通过不断试除，找到一个数，使得它乘以除数的结果最接近被除数，但不超过被除数。然后，我们将这个数作为商的第一位，然后用被除数减去这个数乘以除数的结果，得到一个新的数，然后对这个新的数再次进行试除，找到它的商的第二位。在教学过程中，我会特别关注学生们对这些重点内容的掌握情况。我会及时给予他们反馈，帮助他们理解和掌握这些概念。在作业设计中，我会布置一些相关的题目，让他们能够在课后进行巩固。我会选择一些典型的题目，让他们通过实际的计算，进一步理解和掌握一位数除以两位数的计算方法。在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生们思考今天的课程内容，并尝试解决一些更复杂的问题。我相信，通过今天的课程，学生们不仅能够学会计算，更重要的是能够理解数学的本质，培养他们的逻辑思维能力。总的来说，今天的课程的重点和难点是让学生们理解和掌握除法的概念和一位数除以两位数的计算方法。我相信，通过我的教学，学生们能够从中获益，并培养他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门：在讲解两位数被一位数除的课程中，我发现了一些教学技巧和窍门，希望能为我的教学增色。语言语调方面，我会尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的肢体语言，来吸引学生的注意力。我会用提问的方式，激发他们的思考，让他们积极参与到课堂中来。时间分配方面，我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间进行概念讲解、例题讲解和随堂练习。我会尽量让每个学生都有机会参与到课堂练习中来。课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，帮助他们理解除法的概念。我会鼓励学生们积极思考，勇于发表自己的观点。情景导入方面，我会用一些生活中的实例来解释除法的概念。比如，我会用分配食物或者分割物品的情景来让学生们理解除法的基本原理。教案反思方面，我会时刻关注学生的反应，根据他们的实际情况调整教学方法和进度。我相信，只有因材施教，才能让每个学生都能够在数学的世界里找到乐趣。总的来说，我希望通过这些教学技巧和窍门，能够让我的学生们更好地理解和掌握两位数被一位数除的计算方法，并从中获得乐趣。让我们一起期待今天的课程吧！课后提升：题目1：小明有36颗糖，他想把它们平均分给他的4个朋友。每个朋友会得到多少颗糖？答案：每个朋友会得到36÷4=9颗糖。题目2：班级里有27个学生，他们要分成3个小组进行活动。每个小组应该有多少人？答案：每个小组应该有27÷3=9人。题目3：超市的苹果每千克5元，小华买了5.4千克的苹果，他需要支付多少钱？答案：小华需要支付5.4×5=27元。题目4：一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米，计算它的面积。答案：面积=长×宽=12×4=48平方厘米。题目5：小华有一些球，他想要把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友应该得到相同数量的球。如果小华一共有15个球，每个朋友会得到几个球？答案：每个朋友会得到15÷5=3个球。通过这些题目，学生们可以在课后对自己的学