六年级上册数学教案- 练习二｜北师大版

六年级上册数学教案练习二｜北师大版教案：六年级上册数学练习二教学内容：1.小数除法：进一步掌握小数除以整数的运算方法，能正确进行计算。2.整数与小数的互化：理解整数与小数的关系，掌握互化的方法。3.平均数：进一步理解平均数的含义，能计算简单数据的平均数。教学目标：1.学生能够掌握小数除以整数的运算方法，正确进行计算。2.学生能够理解整数与小数的关系，掌握互化的方法。3.学生能够理解平均数的含义，能计算简单数据的平均数。教学难点与重点：1.小数除以整数的运算方法。2.整数与小数的互化方法。3.平均数的计算方法。教具与学具准备：1.教学PPT2.练习题3.计算器教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.讲述一个关于平均数的故事，引导学生思考平均数的含义。2.出示一组数据，让学生计算这组数据的平均数，引出平均数的概念。二、知识讲解（15分钟）1.通过PPT讲解小数除以整数的运算方法，引导学生理解运算步骤。2.通过PPT讲解整数与小数的互化方法，引导学生理解互化的步骤。三、例题讲解（10分钟）1.讲解一道小数除以整数的例题，引导学生跟随步骤进行计算。2.讲解一道整数与小数互化的例题，引导学生跟随步骤进行互化。四、随堂练习（10分钟）1.让学生独立完成几道小数除以整数的练习题，教师巡回指导。2.让学生独立完成几道整数与小数互化的练习题，教师巡回指导。五、作业布置（5分钟）1.布置几道小数除以整数的作业题。2.布置几道整数与小数互化的作业题。板书设计：1.小数除以整数的运算步骤。2.整数与小数的互化步骤。课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课学生掌握的情况如何，哪些学生需要重点辅导。2.拓展延伸：让学生思考如何运用平均数解决实际问题。作业设计：1.小数除以整数的作业题：（1）0.8÷2=？（2）1.5÷3=？（3）2.4÷4=？2.整数与小数互化的作业题：（1）将整数23互化为小数。（2）将小数0.7互化为整数。答案：1.0.8÷2=0.42.1.5÷3=0.53.2.4÷4=0.64.23互化为小数为23.05.0.7互化为整数为7重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。小数除以整数的运算方法和整数与小数的互化方法是本节课的核心内容，学生需要通过详细的讲解和大量的练习来掌握这些概念和运算步骤。平均数的含义和计算方法也是学生需要理解和掌握的重点。如何引导学生运用所学的知识解决实际问题，是我在教学中需要关注的难点。对于小数除以整数的运算方法，学生需要理解小数点在除法运算中的作用，以及如何正确地进行计算。我可以通过具体的例题和练习题，让学生逐步理解和掌握这个运算方法。对于整数与小数的互化方法，学生需要理解整数和小数之间的关系，以及如何将整数和小数相互转换。我可以通过具体的例题和练习题，让学生逐步理解和掌握这个互化方法。对于平均数的含义和计算方法，学生需要理解平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。我可以通过具体的数据和例题，让学生理解和掌握平均数的计算方法。对于如何引导学生运用所学的知识解决实际问题，我可以通过设计一些实际情境的例题和练习题，让学生学会如何运用所学的知识解决实际问题。例如，我可以设计一些关于购物、分配物品等实际情境的例题和练习题，让学生学会如何运用小数除法、整数与小数的互化和平均数等知识解决实际问题。总的来说，本节课的教学内容较多，需要我注重学生的参与和互动，注重个体差异，及时给予学生反馈和评价，同时还需要设计一些实际情境的例题和练习题，让学生学会如何运用所学的知识解决实际问题。通过这些方法，我相信我可以有效地帮助学生掌握小数除以整数、整数与小数的互化、平均数等概念和运算方法，提高他们的学习效果和能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解小数除以整数的运算方法时，我使用了生动的例题和实际情境来帮助学生理解。我语调亲切，讲解清晰，确保学生能够听懂并理解所学的概念。在时间分配上，我合理安排了讲解、练习和互动环节，保证学生有足够的时间理解和掌握所学的知识。为了激发学生的思考和参与，我在课堂中提出了几个关键问题，引导学生进行思考和讨论。例如，我问道：“小数点在除法运算中起到什么作用？”和“整数和小数之间是如何相互转换的？”等。这些问题引发了学生的积极思考和参与，提高了他们的理解能力。在情景导入环节，我讲述了一个关于平均数的故事，通过故事的形式引起学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入使学生能够更好地理解和关注平均数的含义和应用。在教案的反思中，我意识到需要更加注重学生的个体差异。因此，我在教学中根据不同学生的学习情况，进行了有针对性的辅导和教学。同时，我也意识到需要更多地给予学生反馈和评价，让他们了解自己的学习情况，并及时调整学习方法和策略。总的来说，我在本节课中注重了语言语调的亲切和清晰，合理安排了时间分配，通过课堂提问和情景导入激发了学生的思考和参与。在教案反思中，我意识到了需要更加注重学生的个体差异和给予更多的反馈和评价。通过这些技巧和窍门，我相信我可以进一步提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。课后提升：1.小数除以整数的练习题：0.6÷2=?1.8÷3=?2.5÷5=?2.整数与小数的互化练习题：23互化为小数=?70互化为小数=?0.45互化为整数=?0.8互化为整数=?3.平均数的练习题：数据：2,4,6,8平均数=?数据：1.2,3.6,2.4,4.8平均数=?答案：1.小数除以整数的练习题答案：0.6÷2=0.31.8÷3=0.62.5÷5=0.52.整数与小数的互化练习题答案：23互化为小数=23.070互化为小数=70.00.45互化为整数=450.8互化为整数=83.平均数的练习题答案：数据：2,4,6,8平均数=(2+4+6+8)÷4=6数据：1.2,3.6,2.4,4.8平均