(已知一个数的几分之几是多少求这个数)（教案）青岛版六年级上册数学

(已知一个数的几分之几是多少，求这个数)（教案）青岛版六年级上册数学我今天要给大家讲解的是青岛版六年级上册数学的一个知识点：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。我们要明确这个知识点所在的章节，它位于分数四则混合运算的第一节。在这一节中，我们会学习到如何通过已知的几分之几来求得这个数。那么，我们今天的教学难点和重点是什么呢？重点当然是已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法。而难点则是如何让学生理解并掌握这个方法，能够灵活运用。在教具和学具准备方面，我会准备一些相关的幻灯片和练习题，以便于大家更好地理解和掌握知识点。在板书设计方面，我会将已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法以简洁明了的方式呈现给大家，让大家能够一目了然。至于作业设计，我会给大家一些相关的练习题，让大家能够在课后进一步巩固所学知识。我会给大家提供详细的答案，以便于大家能够自我检查。我会进行课后反思和拓展延伸。我会根据大家的掌握情况，对教学进行调整，以便于大家更好地理解和掌握这个知识点。同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的问题，让大家能够更深入地了解这个知识点。希望通过今天的讲解，大家能够熟练掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，并在实际问题中能够灵活运用。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点是我们需要特别关注的。重点是已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法。这个方法是分数四则混合运算的基础，也是我们解决实际问题的关键。我会通过一些例题来向大家详细讲解这个方法，并希望大家能够熟练掌握并运用到实际问题中。难点是如何让学生理解并掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法。这个方法涉及到分数的运算，对于一些学生来说可能比较抽象和复杂。因此，我会尽量通过生动的例子和实际问题来让大家更好地理解和掌握。在教学过程中，我会特别关注大家的理解和反馈。如果发现有学生对这个方法的理解不够清晰，我会及时进行解释和辅导，确保大家能够克服这个难点。我还会特别关注大家在随堂练习中的表现。通过练习题，大家能够及时巩固所学知识，并发现和解决自己在学习中的问题。我会及时给予大家反馈和指导，帮助大家更好地掌握这个知识点。在板书设计方面，我会以简洁明了的方式呈现已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法。我会用清晰的符号和图示来表示，让大家能够一目了然。这样，大家在课后复习时也能够更加方便和清晰地理解这个方法。在作业设计中，我会给大家一些相关的练习题，让大家能够在课后进一步巩固所学知识。我会提供详细的答案，以便于大家能够自我检查和复习。我认为已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是今天教学的重点和难点。我会通过生动的例子、实际问题和练习题来帮助大家理解和掌握这个方法。希望大家能够积极参与课堂活动，克服困难，掌握并灵活运用这个知识点。本节课程教学技巧和窍门：我注重了语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解知识点和例题时，我控制了讲解的节奏，确保学生有足够的时间理解和消化所学内容。同时，我也为学生提供了充足的练习时间，以便他们能够及时巩固所学知识。我积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并与他们进行互动，以激发他们的思考和学习的兴趣。通过提问，学生能够更好地理解和掌握知识点，并能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我通过一些实际的问题和例子来引入已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法。这样能够激发学生的兴趣，并让他们能够更好地理解知识点的实际应用。我对教案进行了反思。我意识到在讲解知识点时，需要更加深入和细致地解释和辅导，以确保学生能够理解和掌握。同时，我也意识到需要更多地提供实际的例子和练习题，以帮助学生更好地应用所学知识。总的来说，我认为通过运用这些教学技巧和小窍门，学生能够更好地理解和掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法。在今后的教学中，我将继续运用并改进这些技巧和窍门，以提高教学效果。课后提升：练习题：1.如果一个数的四分之三是5，求这个数。2.如果一个数的五分之二是8，求这个数。3.如果一个数的六分之五是12，求这个数。4.如果一个数的八分之七是15，求这个数。5.如果一个数的九分之八是18，求这个数。答案：1.如果一个数的四分之三是5，那么这个数=5÷(4/3)=5×(3/4)=15/4=3.75。2.如果一个数的五分之二是8，那么这个数=8÷(5/2)=8×(2/5)=16/5=3.2。3.如果一个数的六分之五是12，那么这个数=12÷(6/5)=12×(5/6)=10。4.如果一个