六年级上册数学教案 -分数除数 -人教新课标

六年级上册数学教案分数除数人教新课标一、教学内容本节课的教学内容为分数除数，主要包括分数除以整数和分数除以分数的计算方法。教材中的相关章节为第六章第三节和第六章第四节。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握分数除以整数和分数除以分数的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点为分数除以整数和分数除以分数的计算方法，难点在于理解分数除以分数的计算过程中分子与分母的运算关系。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、多媒体课件。学具准备：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有2/3的糖果，他想把糖果平均分给3个朋友，每个朋友能分到多少糖果？2.例题讲解：讲解分数除以整数的计算方法，例如2/3÷2=1/3。讲解分数除以分数的计算方法，例如2/3÷4/6=1/2。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，包括分数除以整数和分数除以分数的计算题目。4.巩固知识：通过多媒体课件展示一些实际问题，让学生运用所学知识解决。六、板书设计板书设计如下：分数除以整数：2/3÷2=1/3分数除以分数：2/3÷4/6=1/2七、作业设计(1)1/4÷2(2)3/5÷1/2(3)2/7÷4/72.应用题目：小明有5/6的苹果，他想把苹果平均分给6个朋友，每个朋友能分到多少苹果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为重要，学生在掌握分数除以整数和分数除以分数的计算方法的同时，也要注意理解计算过程中的运算关系。在教学中，我可以通过多媒体课件和实际问题，让学生更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：可以让学生进一步研究分数除法的其他相关问题，如分数除法的运算性质等。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入的环节是非常重要的，它能够激发学生的兴趣，并使他们能够直观地理解分数除法的实际意义。例题讲解是学生掌握知识的核心部分，讲解的清晰与否直接影响到学生的学习效果。再次，随堂练习的设计应具有一定的挑战性，既要让学生能够独立完成，又要让他们在解决问题的过程中巩固所学知识。板书设计应当简洁明了，能够直观地展示分数除法的计算过程。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。实践情景引入环节。我选择了一个简单的生活情境，即小明分配糖果的问题。这个问题不仅能够引起学生的兴趣，还能够让他们理解到分数除法在生活中的实际应用。通过这个情景，学生可以初步感受到分数除法的作用，为后续的理论学习打下基础。板书设计环节。我在板书中清晰地展示了分数除以整数和分数除以分数的计算过程，让学生能够一目了然地看到运算步骤。板书的简洁明了有助于学生更好地理解和记忆分数除法的计算方法。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了分数除法教学的重要性，并提出了进一步研究分数除法其他相关问题的建议。这样既能让学生在学习过程中不断深入，又能激发他们对数学的兴趣和好奇心。在这些重点细节中，我注重了理论与实践的结合，通过生动的情景引入、清晰的讲解、有序的练习和合理的板书设计，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数除法知识。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：我注重了语言语调的运用。在讲解分数除法的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语速和音量。我还运用了生动形象的比喻，如将分数除法比作“分数的分割线”，使学生更容易理解。我合理分配了时间。在教案中，我设定了不同的教学环节，并分配了相应的时间。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间去思考和讨论；在例题讲解环节，我确保学生能够跟上我的讲解进度，并及时解答他们的疑问；在随堂练习环节，我给了学生一定的独立思考时间，并进行个别辅导。我还注重了课堂提问的技巧。我设计了不同难度的问题，引导学生逐步深入思考。在提问过程中，我关注学生的回答，并根据他们的回答情况进行引导和拓展，使学生在回答问题的过程中巩固所学知识。在情景导入环节，我通过生动的生活情境引出本节课的主题，让学生能够直观地感受到分数除法的实际意义。这样的导入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们更容易理解后续的理论知识。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计是比较成功的。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生能够较好地掌握分数除法的计算方法。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。在讲解分数除以分数的计算方法时，我发现部分学生对于分子与分母的运算关系理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生这部分知识的巩固和引导。在课堂提问环节，我发现部分学生对于一些较难的问题仍然存在困惑。为了提高提问的效果，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，设计不同难度的问题，并适时给予个别辅导。在教学时间的分配上，我认为可以适当增加随堂练习的时间，让学生有更多机会运用所学知识解决问题。同时，我还需要注意在讲解过程中适时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。通过本节课的教学，我深刻认识到教学过程中需要注意的细节和技巧。在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，努力提高教学效果，使学生能够更好地掌握分数除法知识。课后提升：1.小明有2/3的苹果，他想把苹果平均分给3个朋友，每个朋友能分到多少苹果？答案：每个朋友能分到2/9的苹果。2.小红有5/6的橙子，她想将橙子平均分给6个朋友，每个朋友能分到多少橙子？答案：每个朋友能分到5/36的橙子。3.如果一个班级有12名学生，其中6名女生占班级总人数的2/3，那么这个班级有多少名男生？答案：这个班级有6名男生。4.一个长方形的长是宽的2/3，如果长方形的宽是4厘米，那么长方形的周长是多少厘米？答案：长方形的周长是16厘米。5.小华有2/5的零花钱，她用这些零花钱买了3样小玩具，每样小玩具用了她零花钱的1/6，那么小华一共买了多少样小玩具？答案：小华一共买了4样小玩具。6.一个农场有18头牛，其中12头牛占农场总牛数的2/3，农场还有多少头牛？答案：农场还有6头牛。7.一个班级有20名学生，其中12名学生占班级总人数的2/5，这个班级有多少名女生？答案：这个班级有12名女生。8.一个圆形的半径