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文档简介
第一节腔肠动物和扁形动物本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。学习目标:1.通过观察图片,认知水螅的形态结构,归纳出腔肠动物的主要特征。2.通过观察图片,认知涡虫的形态结构,归纳出扁形动物的主要特征。3.结合日常生活,知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。腔肠动物PPT模板:素材:PPT背景:图表:PPT下载:教程:资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:PPT论坛:.1pptPPT课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:水母海葵水螅珊瑚虫阅读课文2~5页,思考下列问题,在课本上标记。【自主学习】
1.动物与植物的显著区别:动物___像植物那样通过___作用___有机物,只能靠___食物来获得__的___,从而维持生存和繁衍。2.常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中,如___、___、___、___等;少数种类生活在淡水中,如___。3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的___淡水中。身体几乎透明,长约__厘米,一端__在水草等物体上,另一端有___,其周围伸展着___条触手,用于探寻和____。4.水螅的身体只能分出___,经过身体纵轴可有___个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为_______。这样的身体结构,便于它_____周围环境中来自各个方向的_____,从各个方向捕获猎物、进行防御。5.观察水螅的纵切面示意图,它的身体由内外两层胚层——____和___构成。中央所围成的空腔叫____,它与口相通,___和__都由口进出。在外胚层有____,它是腔肠动物____的攻击和___的利器,在___处尤其多。6.腔肠动物的主要特征:____;____;_____。【合作探究】小组同学分工合作,讨论完成下列问题:1.水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的体形与捕食有什么关系?2.水螅怎样捕食水蚤?推测它是如何将水蚤消化的?3.水螅的外胚层有刺细胞,为什么在触手处尤其多?有人在海滨游泳时被海蜇螫了,这是为什么?1.由
和
两层细胞构成,中间有一层没有细胞结构的中胶层;2.由体壁围成的空腔叫做
,消化腔与
相通,吃进去的食物消化后仍旧从
排出;3.外胚层有
,用于抵御敌害或捕食,
在
处尤其多;外胚层内胚层消化腔口口刺细胞触手扁形动物猪肉绦虫阅读课文6~7页,思考下列问题,在课本上标记。【自主学习】
7.涡虫生活在清澈溪流中的石块____,身体___扁平、形状像柳叶的动物,长约1~厘米,背面呈__色,____的前端__面有两个可感光的黑色____。8.涡虫的口长在__面,口内有一个管状的__。咽可伸出口外,捕食水中的小动物。吃进去的食物在__内消化,消化后的食物残渣仍从__排出,有__无____。9.涡虫的身体呈___对称,也称___对称,就是经过身体的纵轴只有___个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出____、____、____、前端(头部)______集中,能最先感知外界刺激,使身体____运动,身体的两侧或腹面通常有专门的____器官。10.大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如_______、___、___。在我国南方流行的血吸虫病是由______感染引起的,人若是进入含有____的水域,很可能被感染。11.扁形动物的主要特征是:____;____;_____。【合作探究】小组同学分工合作,讨论完成下列问题:4.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为食用未煮熟的鱼是否安全?【课堂小结】列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点【达标检测】1.腔肠动物所具有的特殊细胞是()A.腺细胞B.刺细胞C.变形细胞D.领细胞2.下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A.血吸虫B.猪肉绦虫C.涡虫D.海葵3.水螅在营养条件好时,会进行()A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖4.涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层()A.外胚层B.中胚层C.内胚层D.侧胚层5.涡虫的口位于()A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处6.营自由生活的扁形动物是()A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫7.血吸虫是通过下列哪种方式传播的()A.接触疫水B.食未熟的鱼C.蚊虫叮咬D.不讲卫生腔肠动物与人类的关系可食用——海蜇可加工成营养较高的海产品;可观赏;可形成珊瑚礁——珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成岛屿,加固堤岸,还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。然而由于过度采挖、环境污染等因素,珊瑚礁破坏严重。1.扁形动物和我们的生活有哪些联系?
2.扁形动物与腔肠动物相比,哪一个更高等?为什么?思考代表动物——日本血吸虫
1、危害:血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力
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