高三生物一轮复习课件 分离定律

基因的分离定律①自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般都是纯种豌豆豆荚豌豆花一、豌豆作为杂交实验材料的优点两性花雌雄同株植物雌雄异株植物单性花①自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般都是纯种一、豌豆作为杂交实验材料的优点受精后子房的发育双受精②花大，便于进行人工异花传粉人工去雄雄蕊外来花粉开花之前（花蕾期）自花传粉人工授粉套袋隔离※父本需要去雄吗？父本母本如何区分?玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：(1)玉米为雌雄同株且为_______(填“单性”或“两性”)花，水稻为_______花。(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于_____(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于_____(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行___________。(3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为__________________________。(4)雄性不育系做母本对培育杂交水稻的意义是：_________________________。单性自交杂交自由交配套袋→人工授粉→套袋两性水稻为两性花，进行杂交时需要进行母本去雄，而水稻的花很多且比较小。如果用雄性不育的水稻做母本，就可以省掉去雄操作，提高了杂交育种的效率③有易于区分的相对性状，性状能够稳定遗传给后代性状:生物体的形态特征和生理特性的总称相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型如：豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒判断：下列是不是一对相对性状

豌豆的白花和绿叶猪的黑毛和牛的黄毛

猪的黑毛和猪的黑毛×××④子代数量多，有利于统计和分析豌豆的7对易于区分的相对性状一、豌豆作为杂交实验材料的优点①自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般都是纯种②花大，便于进行人工异花传粉③有易于区分的相对性状，性状能够稳定遗传给后代④繁殖快、子代数量多，有利于统计和分析玉米、果蝇作为遗传学材料的优点？二、“假说—演绎”法对一对相对性状杂交实验的分析（1）观察现象、提出问题（2）分析问题、作出假说（3）演绎推理、预期结果（4）实验验证、得出结论相对高茎显性矮茎性状分离1.写出遗传图解中用到的几种符号：亲本：__；子一代：__；子二代：__；杂交：____；自交：____；父本:____；母本:____。⊕PF1×♂F2♀2.写出相关概念：显性性状：隐性性状：性状分离：※隐性性状是指不能表现出来的性状吗？①观察现象提出问题现象：问题：摒弃融合遗传，提出4点假说1.性状由遗传因子(如颗粒)决定相对性状显性性状隐性性状显性遗传因子(D)隐性遗传因子(d)2.体细胞中遗传因子成对存在①遗传因子组成相同的个体叫纯合子

如：DD、dd②遗传因子组成不同的个体叫杂合子

如：Dd3.生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。4.受精时，雌雄配子的结合是随机的②分析问题（提出假说）※根据假说，尝试写出遗传图解来解释观察到的现象1：1（2）原理：隐性纯合子只产生一种含__________的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。（3）目的：验证对分离现象解释的正确性。（4）结论：测交后代的性状及比例取决于____产生配子的种类及比例。（1）方法：_测交_实验，即让F1与_隐性纯合子_杂交。隐性基因F1③演绎推理（设计实验）预期结果实验结果高茎：矮茎=87：79≈1：1，与预期结果一致，假说正确，得出分离定律孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释(分离定律)，后人归纳为第一定律。在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子______存在，不相融合；在___________时，成对的遗传因子发生______，分离后的遗传因子分别进入不同的_______中，随_______遗传给后代。成对形成配子分离配子配子“演绎”≠

测交：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交实验验证。演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；④分析结果（得出结论）孟德尔在生物界还没有认识到减数分裂中配子形成和受精过程中染色体的变化时，提出了遗传因子的假说，超越自己时代的一种非凡的设想。遗传因子(D)

—————遗传因子组成(DD)

——表现出的性状(高茎)

——控制一对相对性状的遗传因子(D与d)

——孟德尔的说法现在的说法成对的遗传因子(D与d)在产生配子时彼此分离——基因(D)约翰逊

基因型(DD)表型(高茎)等位基因

减数分裂同源染色体上等位基因的分离研究对象分离定律_________随着____________的分开而分离，杂合子形成数量相等的两种配子位于一对同源染色体上的_________________发生时间_________实质适用范围一对基因控制的相对性状的遗传细胞核内________上的基因进行__________的真核生物一对等位基因减Ⅰ后期等位基因同源染色体染色体有性生殖细胞学基础同源染色体等位姐妹染色单体相同减数分裂Ⅰ后期减数分裂Ⅱ后期例1.孟德尔发现分离定律使用了假说演绎的科学方法，下列有关假说演绎的方法错误的解析是（）A.演绎推理的作用是为了把微观假说内容提升到宏观方面证明B.演绎推理是指根据假说内容推出测交的理论结果C.生物的性状是由遗传因子控制属于假说D.演绎过程是从个别现象推理到一般规律D演绎推理是由一般规律到特殊的推理A．孟德尔提出了性状是由染色体上的遗传因子控制的假说B．孟德尔先提出假说，再据此开展豌豆杂交实验并设计测交实验进行演绎C．“F1(Dd)能产生数量相等的2种配子(D∶d＝1∶1)”是根据假说进行的演绎推理D．“F1自交后代出现高茎：矮茎=3:1”属于假说的内容E．孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类及数量，从而验证其假说是否正确F．F1高茎豌豆自交所得F2中出现了高茎和矮茎，这是基因重组的结果G．孟德尔对分离现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说××√××××例3.分离定律的发现的思考(1)在孟德尔豌豆杂交实验过程中，都进行了哪些交配类型？提示杂交、正反交、自交、测交。(2)上述过程中包含哪些判断显隐性性状的方法？提示①一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，根据F1性状判断；②个体自交，若子代出现性状分离，则该个体性状为显性性状，子代中新出现的为隐性性状。(3)请据孟德尔豌豆杂交实验过程总结自交法有什么作用？提示通过自交可以判断相对性状的显隐性关系以及F1是否为杂合子。(4)测交法有什么作用？提示①测定F1产生的配子的种类和比例。②测定F1的基因型。③预测F1在形成配子时基因的行为(根本目的)。(5)性状分离发生在什么过程中？提示只发生在F1自交产生F2的过程中。(6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？提示不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。(7)一对相对性状的杂交实验是否能否定融合遗传？提示能，因为F2出现了性状分离现象。(8)F2中出现3∶1的性状分离比需要满足的条件有

。①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。②雌雄配子结合的机会相等。③F2中不同基因型的个体的存活率相当。④等位基因间的显隐性关系是完全的。⑤观察的子代样本数目足够多。①②③④⑤(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表_______________，甲、乙小桶内的彩球分别代表____________，不同彩球的随机组合模拟________________________。(2)注意问题：要______抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并_____，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量______(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量_______不相同。(3)实验结果①彩球组合数量比DD∶Dd∶dd≈________②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近______雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子的随机结合随机摇匀可以不可以1∶2∶13∶1三、性状分离比的模拟实验如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比一定为3∶1吗？统计的样本数目足够多，统计的结果更准确(4)注意事项：①杂合子(Aa)产生雌雄配子的数量不相等基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。②符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。原因如下：(1)F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到

为止，即可留种推广使用。②优良性状为隐性性状：一旦出现就能

遗传，便可留种推广使用。③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。不再发生性状分离稳定(1)农业生产：指导杂交育种分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止__________和进行_________提供理论依据。近亲结婚遗传咨询(2)医学实践四、分离定律的应用思路：通过观察某些现象，可以说明杂合子（如Dd）能够产生两种配子。DdDd方法①自交法：②测交法：具相对性状的纯合性状分离比为3∶1杂合子隐性纯合子1∶1五、分离定律的验证方法③花粉鉴定法：④单倍体育种法