高考生物一轮复习：激素与内分泌系统、激素调节的过程

激素与内分泌系统、激素调节的过程1.促胰液素的发现胰液的分泌是如何调节的呢？请运用神经调节的知识尝试解释。胃酸刺激小肠感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→胰腺→分泌胰液结论：胰液的分泌是神经调节。1.促胰液素的发现胰液的分泌是如何调节的呢？囿于定律沃泰默：假说；过程与结果；结论；调节机制；评价及理由胰液的分泌是神经调节的控制→胰腺_______，→胰腺_______，→胰腺_______，未切除神经狗的小肠肠腔血液切除神经狗的小肠肠腔能分泌胰液不能分泌胰液能分泌胰液胰液的分泌是如何调节的呢？1.促胰液素的发现另辟蹊径的斯他林和贝利斯：假说；过程与结果；结论；胰液的分泌是化学物质的调节稀盐酸+小肠黏膜→混合研磨→提取液→注入同一条狗的静脉中→胰腺能分泌胰液调节机制；评价及理由；1.促胰液素的发现实验评价你同意斯他林和贝利斯的解释吗？阐明评价的依据。不同意：需要增加一个只静脉注射稀盐酸的对照实验，以排除盐酸对实验结果的干扰。同意：不需要对照，因为沃泰默曾经证明过：将稀盐酸直接注射到狗的静脉中不会引起胰液的分泌。如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？写出实验思路。提示：稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液；

小肠黏膜提取液→狗的血液→胰腺不分泌胰液。1.促胰液素的发现胰液的分泌是如何调节的呢？巴甫洛夫及学生：假说；过程与结果；结论；总结：人类发现的第一种激素，分泌机制盐酸→刺激→小肠黏膜→分泌促胰液素→体液运输→作用于胰腺→分泌胰液（1）请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经胰腺促胰液素血液循环小肠黏膜胰液（2）促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同？前者：通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；后者：则要通过反射弧来完成。（3）斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，与沃泰默的实验相比，直接排除了神经调节的影响，结果分析更让人信服。2.体液调节和激素调节的概念：（1）激素调节：由

分泌的化学物质(激素)进行调节。

（2）体液调节：激素等化学物质（如CO2等），通过

的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的

。内分泌器官（或细胞）体液传送主要内容单细胞和一些多细胞的低等动物只有体液调节。CO2刺激大脑的呼吸中枢加强呼吸临床上给患者输O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。（3）内分泌腺和外分泌腺：导管血管①外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。②内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。③内分泌系统：由相对独立的

以及兼有

功能的细胞共同构成，是机体整体功能的重要调节系统，各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持

，调节

，调控

等。内分泌腺内分泌内环境稳定物质和能量代谢生长发育和生殖（4）人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺化学本质下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺睾丸卵巢蛋白质氨基酸衍生物固醇蛋白质蛋白质氨基酸衍生物(髓质)、固醇(皮质)固醇内分泌腺激素名称生理作用下丘脑垂体促进垂体合成和分泌促XX激素促进XX生长发育，促进XX激素的合成分泌生长激素抗利尿激素促XX激素促XX激素释放激素促进肾小管和集合管重吸收水分主要促进全身细胞蛋白质的合成和骨的生长教材P48促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素内分泌腺激素名称生理作用甲状腺性腺睾丸卵巢作用全身，调节体内有机物代谢，促进生长发育，提高神经的兴奋性，升高血糖甲状腺激素作用全身，促进生殖器官发育和生殖细胞生成，激发并维持第二性征雌激素和孕激素睾酮内分泌腺激素名称生理作用胰腺胰岛A细胞胰岛B细胞胰岛素胰高血糖素一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖。主要作用肝脏，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变为葡萄糖。教材P51胰腺既是内分泌腺也是外分泌腺。其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部可以分泌胰岛素和胰高血糖素内分泌腺激素名称生理作用肾上腺髓质皮质使心跳加快收缩，提高机体的应激能力；提高机体的与应激能力，通过增加产热和散热来调节体温，升高血糖肾上腺素醛固酮（盐皮质激素）促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠平衡。皮质醇（糖皮质激素）调节有机物代谢，升高血糖【重点归纳】激素分泌调节的三种类型(1)属于甲类型：(2)属于乙类型，即由下丘脑合成分泌，垂体释放。(3)属于丙类型：甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素等抗利尿激素胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等（5）激素的化学本质①多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素等。②氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。③固醇类激素：性激素等。A.协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。B.作用相抗衡：胰岛素降低血糖，与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖效应相抗衡。不宜口服，需注射补充既可口服，也可注射补充既可口服，也可注射补充（6）激素调节的特点①微量和

；②通过

运输；③作用于

。甲状腺激素、生长激素、性激素几乎对全身的细胞起作用；受体一般在细胞膜上，性激素受体在细胞内；④作为信使传递信息（信号分子）：一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用、不直接参与细胞代谢，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。⑤一种生理活动的调节往往是通过多种激素

相互作用

、

共同调节

完成的。高效体液靶器官和靶细胞直接原因？根本原因？激素与受体特异性结合。（7）酶、激素、抗体、神经递质的比较信息分子或酶来源作用激素

细胞

作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况神经递质_________

作用于突触后膜使其兴奋或抑制抗体

细胞

特异性地与

结合，使之形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬、消化酶几乎所有活细胞

唯一功能为“

”，即降低化学反应的活化能内分泌腺或有内分泌功能的突触前膜浆抗原催化3.激素研究的方法胰腺胰岛胰岛提取液胰蛋白（1）胰岛素的发现教材P46A.方法：结扎法、摘除法。B.过程：右图（2）班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？➊关键是通过结扎胰管，让胰腺萎缩，残留胰岛➋将萎缩的只剩胰岛的胰腺提取物注射给实验性糖尿病狗内➌定性观察糖尿病症状与定量测定血糖尿糖含量（1）科学家试图向实验性糖尿病狗注射胰腺提取物来证明胰岛素的存在，但收效甚微。这是为什么呢？胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。A.方法：阉割法、_________。B.过程：公鸡被___________→________________将睾丸重新移回→_________________C.结论：睾酮是睾丸分泌的雄激素。移植法摘除睾丸雄性性征明显消失雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡（2）睾丸分泌雄激素的研究3.激素研究的方法3.激素研究的方法在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“

”。(1)“

”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。(2)“

”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等。减法原理加法原理减法原理班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理摘除睾丸——减法原理；重新移植睾丸——加法原理4.动物激素功能的实验探究(1)基本思路(2)实验方法①摘除法：摘除相应腺体。适用于

的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，

激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。个体较大多肽和蛋白质类(3)实验设计：①验证甲状腺激素的功能A.饲喂法B.摘除法和注射法(4)注意事项①动物分组的基本要求：

相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计

，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。③在设计实验时，要充分考虑相关激素的

，选择不同的实验方法。④对于幼小的动物一般不用

或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。选择性别、年龄相同，体重、生理状况对照实验化学本质摘除法5.与激素有关的人类疾病激素类型病症病因症状甲状腺激素呆小症幼体分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体分泌过多身体指、趾等端部增大胰岛素糖尿病分泌不足出现尿糖等症状6.激素调节的实例血糖：血液中的糖称为血糖，主要是

，正常范围：

。（1）血糖的来源和去路实例1：血糖平衡的调节葡萄糖①主要来源：

。②重要来源：

。③补充来源：

。①主要去向：

。②其次去向：

。③第三去向：

。3.9~6.1mmol/L食物中的糖类经消化吸收肝糖原分解成葡萄糖非糖物质转化成葡萄糖进入组织细胞氧化分解（细胞呼吸）肝和骨骼肌细胞合成肝糖原和肌糖原脂肪组织和肝将葡萄糖转化为非糖物质（如甘油三酯）（2）血糖平衡调节过程①调节中枢：

。②调节机制：

。③相关激素：唯一降血糖的激素：

。升血糖的激素：

。下丘脑血糖平衡调节中枢胰岛素胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素神经—体液调节（主要是体液调节）激素种类胰高血糖素胰岛素分泌细胞

作用部位主要是

。几乎全身各处的细胞

生理作用胰岛A细胞胰岛B细胞肝脏氧化分解、合成糖原、甘油三酯；抑制促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变为葡萄糖。（2）血糖平衡调节过程④调节过程：胰岛B细胞胰岛素增加促进抑制肾上腺(髓质)胰岛A细胞胰高血糖素增加协同作用相抗衡作用交感神经副交感神经（3）影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有:血糖、胰高血糖素分子、神经递质一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表

的浓度变化曲线。血糖、胰岛素、胰高血糖素例1.下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是：

。A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生E．胰岛素和胰高血糖素都可作用于肝脏，但二者发挥作用效果不同A抑制②③②③E(4)糖尿病的病因及症状分析A.（4）糖尿病的病因及症状分析尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。B.C.辨析血糖代谢异常的曲线模式图A

胰岛素浓度高且波动幅度大的为正常人bac[典例]

如图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答：1）葡萄糖的吸收需要细胞膜上___________________的协助，在该过程中其结构发生改变后能否复原？______。如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率变化是_________。2）胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进________________，抑制_____________________________________。葡萄糖转运蛋白能减慢葡萄糖的氧化分解肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖。[典例]

如图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答：3）现有甲（正常）、乙（胰岛B细胞受损）、丙（对胰岛素敏感性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为_______________。4）若要利用大肠杆菌生产人的胰岛素，需要先筛选出大肠杆菌，其鉴别方法是：在培养基中添加___________，挑选出黑色带金属光泽的菌落。再用_________处理选出的大肠杆菌，以便将人的胰岛素基因导入其中。经鉴定后再利用_________培养基培养进行扩大培养。丙＞甲＞乙伊红-美蓝Ca2+溶液液体（5）反馈调节①概念：在一个系统中，系统本身工作的

，反过来又作为

调节该系统的工作的调节方式。②实例：如右图中，在血糖平衡调节过程中，胰岛素(胰高血糖素)作用结果会反过来影响胰岛素(胰高血糖素)的分泌。③意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。效果信息升高增加增加降低A.正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。B.负反馈：偏离后纠正回归到静息水平（原来水平），在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。（6）激素分泌的分级调节与反馈调节分级①分级调节：在大脑皮层的影响下，

可以通过

调节和控制某些内分泌腺中

的分层调控的方式。②反馈调节：激素进入血液后，反过来调节

中有关激素的合成与分泌的调节方式。下丘脑垂体激素的合成与分泌下丘脑和垂体分级（6）激素分泌的分级调节与反馈调节③调节意义：____________________________________