Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读和听力活动，提高学生对太空探索主题相关英语材料的理解能力，以及运用英语描述和讨论太空探索中使用的结构的能力。

2.文化意识：通过学习太空探索的相关知识，使学生了解不同文化背景下的太空探索观念和实践，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析太空探索中使用的结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主学习能力，提高他们的学习效率。学情分析1.学生层次：本节课面向的是2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册的学生。这个阶段的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和听力能力。他们在学习过程中需要进一步拓展词汇量，提高语言运用能力和思维品质。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中已经接触过一些与科技、文化相关的主题，对太空探索有一定的了解。但针对本节课的主题，他们可能对一些专业术语和概念感到陌生。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立知识体系，将新知识与已有知识相结合。

3.行为习惯：学生在英语学习方面存在差异，有的学生喜欢阅读，有的学生擅长听力。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。部分学生可能缺乏自主学习能力和合作精神，需要教师引导和培养。

4.对课程学习的影响：针对本节课的主题，学生可能存在以下影响因素：

a.知识背景：学生对太空探索的了解程度不同，对课程学习的兴趣和积极性有所影响。

b.语言能力：学生的英语水平参差不齐，影响他们对课程内容的理解和运用。

c.思维品质：学生在分析问题和解决问题方面存在差异，影响他们对课程内容的深入理解。

d.学习习惯：学生的学习习惯和行为对课程学习的效果产生直接影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册》。教师需提前准备教材，以便在课堂上进行指导和学习。

2.辅助材料：

a.太空探索主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课程内容。

b.文章或报告模板，供学生撰写关于太空探索的结构发现和使用的研究报告。

c.练习题和答案，用于课堂练习和自测，巩固所学知识。

3.实验器材：

a.如果课程涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备模型火箭、太空船等小型实验器材，让学生动手操作，增强实践能力。

b.虚拟实验软件或在线实验平台，为学生提供更多实验操作的机会，提高他们的实验技能。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生的研究报告、作品等，促进学生之间的交流和分享。

c.确保教室内的设备正常运行，如投影仪、音响等，以便于教师使用多媒体资源进行教学。

5.在线资源：提前准备好相关的在线资源，如太空探索相关的网站、视频、文章等，方便学生进行自主学习和拓展阅读。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空探索主题和相关结构做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语和太空探索知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的太空探索基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新知识的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太空探索中使用的结构知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太空探索中使用的结构展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太空探索知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与太空探索主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合太空探索内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的太空探索主题和相关结构，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：推荐学生阅读关于太空探索的科普书籍，如《宇宙简史》、《黑洞与时间弯曲》等，以提高学生对太空探索的兴趣和理解。

-纪录片：推荐学生观看关于太空探索的纪录片，如《宇宙之旅》、《行星地球》等，以提供更为直观和生动的太空探索知识。

-在线课程：推荐学生参加在线太空探索课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以深入学习太空探索的原理和技术。

-科学实验：推荐学生参与学校的科学实验活动，如制作简易卫星、观察星空等，以提高学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.拓展建议：

-参与科普讲座：鼓励学生参加科普讲座或研讨会，与太空探索领域的专家和学者进行交流，拓宽视野，增长知识。

-加入科学社团：鼓励学生加入科学社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起探讨太空探索问题，共同学习和进步。

-撰写科普文章：鼓励学生撰写关于太空探索的科普文章，发表在学校期刊或参加科普写作比赛，提高学生的写作能力和科学传播能力。

-开展科学项目：鼓励学生参与科学项目，如研究太空探索技术的发展趋势、分析太空探索对人类的影响等，培养学生的科学研究能力和创新思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures，主要内容包括太空探索的背景知识、各种太空结构的名称和功能，以及太空探索技术的发展趋势。通过讲解和实践活动，学生们对太空探索有了更深入的了解，并能够运用英语描述和讨论太空探索中使用的结构。

在课堂小结中，我们首先回顾了本节课的重点和难点内容，包括太空探索的基本概念、各种太空结构的名称和功能，以及太空探索技术的发展历程。然后，我们总结了学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力，不断提高自己的英语水平和思维品质。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们进行了当堂检测。检测题包括选择题、填空题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。学生们在检测中表现出了对知识的掌握情况，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在一些细节问题上存在疑惑。

在检测过程中，我们发现了学生们在以下几个方面需要进一步巩固和提高：

1.知识掌握：部分学生对太空探索的基本概念和太空结构的名称和功能掌握不够扎实，需要在课后进行复习和巩固。

2.语言运用：部分学生在用英语描述和讨论太空探索中使用的结构时，存在语法错误和词汇搭配不当的问题，需要加强英语语言能力的培养。

3.思维品质：部分学生在分析和解决问题时，存在逻辑思维和批判性思维能力不足的问题，需要通过阅读和思考练习来提高。

针对检测结果，我们将在接下来的教学中重点关注上述问题，并通过讲解、练习和小组讨论等方式，帮助学生们更好地掌握太空探索知识，提高他们的英语水平和思维品质。

布置作业：

根据本节课的学习内容，我们布置了以下作业：

1.复习太空探索的基本概念和太空结构的名称和功能，整理笔记，巩固记忆。

2.结合课文的阅读材料，撰写一篇关于太空探索中使用的结构的报告，锻炼写作能力。

3.选择一部关于太空探索的纪录片观看，了解太空探索技术的发展趋势，拓展知识视野。典型例题讲解1.例题一：请用英语描述以下太空结构的功能和特点。

-解答：SpaceStation（空间站）：TheSpaceStationisalargespacecraftthatorbitsaroundtheEarthandcansupportacrewofastronauts.Itisusedforscientificresearch,technologydevelopment,andspaceexploration.

-解析：本题要求学生用英语描述太空结构的功能和特点，重点考查学生的英语描述和表达能力。

2.例题二：请用英语介绍以下太空探索技术的原理和应用。

-解答：Rockets（火箭）：Rocketsarepowerfulenginesthatpropelspacecraftintospace.TheyusetheprincipleofNewton'sthirdlaw,wheretheforceoftheenginepushingagainstthefuelisequaltotheforceofthefuelpushingagainsttheengine.Rocketsareusedforlaunchingsatellites,spacecraft,andotherpayloadsintoorbitordeepspace.

-解析：本题要求学生用英语介绍太空探索技术的原理和应用，重点考查学生的英语介绍和表达能力。

3.例题三：请用英语描述以下太空探索任务的目标和意义。

-解答：MarsExploration（火星探索）：TheMarsExplorationmissionaimstoexploretheMartiansurface,searchforevidenceofpastorpresentlife,andunderstandthegeologyandclimateofMars.ThismissionisimportantforunderstandingthepotentialforhumanhabitationonMarsandforexpandingourknowledgeofthesolarsystem.

-解析：本题要求学生用英语描述太空探索任务的目标和意义，重点考查学生的英语描述和表达能力。

4.例题四：请用英语介绍以下太空探索工具的功能和用途。

-解答：Spacecraft（宇宙飞船）：Aspacecraftisavehicledesignedtotravelthroughspace.Itcanbeusedforvariouspurposessuchascarryingastronauts,satellites,orscientificinstruments.Spacecraftcanbemannedorunmanned,andtheyusepropulsionsystemstonavigatethroughspace.

-解析：本题要求学生用英语介绍太空探索工具的功能和用途，重点考查学生的英语介绍和表达能力。

5.例题五：请用英语描述以下太空探索技术的挑战和解决方案。

-解答：SpaceDebris（太空垃圾）：Spacedebrisisamajorchallengeforspaceexplorationasitposesarisktospa