2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版)

2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》是2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计的重要组成部分。本课文旨在让学生感受大自然的壮美，理解诗人在自然面前的渺小，进而引发他们对生活、对理想的思考。通过本课文的学习，学生应掌握诗歌的基本阅读技巧，理解并赏析现代诗歌的语言美、形象美和情感美。同时，通过课文学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语文素养。核心素养目标《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这一章节的教学，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化自信、思维品质和语言运用。通过学习本课文，学生应能够感受诗歌语言的音乐美、形式美和情感美，培养他们的审美情趣和艺术创造力；同时，增强对中华优秀传统文化的认识与自信，提升独立思考、批判性思维和创新意识；并在阅读、分析和讨论过程中，提升语文表达和交流能力。重点难点及解决办法《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这一章节的教学重点是让学生理解和赏析诗歌中的意象、象征和修辞手法，感受诗歌的音乐美和情感美。难点在于学生对于现代诗歌的阅读和理解能力，特别是对于诗歌深层含义的把握。

为了解决这一重点和难点，可以采取以下方法：

1.引导学生通过朗读和背诵，感受诗歌的音乐美，培养他们的语感。

2.通过分析诗歌中的关键词语和句子，帮助学生理解诗歌的意象和象征。

3.利用多媒体手段，展示诗歌中的自然景观，让学生直观感受诗歌描绘的场景。

4.组织学生进行讨论和写作，让他们在实践中提升对诗歌的理解和赏析能力。

5.鼓励学生阅读和欣赏不同风格的现代诗歌，拓宽他们的文学视野。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗歌的背景、作者的生平等，为学生提供诗歌阅读的基础知识。

2.讨论法：引导学生就诗歌中的意象、象征和修辞手法进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

3.实践法：让学生通过朗读、背诵和写作等实践活动，提升对诗歌的理解和赏析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示诗歌中的自然景观，帮助学生直观感受诗歌描绘的场景。

2.在线资源：利用教学软件和网络资源，为学生提供相关的阅读材料和视频，丰富他们的文学视野。

3.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象、象征和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌赏析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗歌朗诵、角色扮演等活动，体验诗歌赏析技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌赏析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，掌握诗歌赏析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诗歌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌创作：让学生尝试自己创作诗歌，激发他们的创造力。可以组织诗歌创作比赛，鼓励学生分享自己的作品。

-诗歌朗诵会：组织诗歌朗诵会，让学生通过朗诵的方式表达对诗歌的理解和感受。可以邀请家长参与，增加互动性。

-自然景观摄影：让学生拍摄自己身边的自然景观，通过摄影作品来感受诗歌中的自然美。

-诗歌艺术展览：组织学生参观诗歌艺术展览，让学生了解诗歌与其他艺术形式的结合，拓宽他们的艺术视野。

2.拓展建议：

-诗歌创作：鼓励学生多读一些经典的现代诗歌，学习诗歌的节奏、韵律和表达方式。在创作诗歌时，可以引导学生关注自然、人生和社会等方面，培养他们的观察力和表达能力。

-诗歌朗诵会：在组织诗歌朗诵会时，可以让学生提前准备自己的朗诵作品，通过练习提高朗诵技巧。同时，可以引导学生关注诗歌的情感表达，让他们通过朗诵来传递诗歌中的情感。

-自然景观摄影：可以组织学生进行户外摄影活动，让他们亲身体验自然景观的美丽。在摄影过程中，可以引导学生关注诗歌中描绘的自然元素，提高他们对自然美的感知能力。

-诗歌艺术展览：可以组织学生参观诗歌艺术展览，让他们了解诗歌与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等。在参观过程中，可以引导学生关注诗歌在艺术作品中的表现形式，激发他们的艺术创造力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这篇诗歌，通过深入分析和讨论，我们对诗歌中的意象、象征和修辞手法有了更深入的理解。我们感受到了诗歌的音乐美和情感美，体会到了诗人在自然面前的渺小和对生活的思考。

当堂检测：

1.选择题：

-下列哪个词语最能体现诗歌中的象征意义？A.地球B.红烛C.峨日朵雪峰D.云雀

-下列哪个选项最准确地描述了诗歌中的修辞手法？A.对比B.排比C.对仗D.设问

2.简答题：

-请简要解释诗歌中的意象，并给出一个例子。

-请分析诗歌中的修辞手法，并指出其作用。

3.作文题：

-以“我眼中的自然美”为主题，写一篇短文，表达你对自然美的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

-课堂小结法：通过总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

-当堂检测法：通过当堂检测，及时了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。

-写作练习法：通过作文题，培养学生的写作能力和表达能力。

作用与目的：

-帮助学生巩固对《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》诗歌的理解和赏析能力。

-通过当堂检测，及时发现和解决学生在学习中存在的问题。

-通过写作练习，培养学生的表达能力和创造力。

教学方法与手段：

-课堂小结：通过总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

-当堂检测：通过当堂检测，及时了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。

-写作练习：通过作文题，培养学生的写作能力和表达能力。

教学资源拓展：

-诗歌鉴赏书籍：推荐学生阅读一些关于诗歌鉴赏的书籍，如《现代诗歌鉴赏教程》等，以加深对诗歌的理解和赏析能力。

-诗歌网站：引导学生访问一些诗歌网站，如“中国诗歌网”，阅读更多的现代诗歌，拓宽自己的文学视野。

-艺术展览：组织学生参观艺术展览，特别是诗歌与绘画、雕塑等艺术形式的结合展览，以激发学生的艺术创造力。

课堂小结和当堂检测是教学的重要环节，通过总结和检测，学生可以巩固所学知识，发现和解决学习中存在的问题。同时，通过拓展资源的学习，学生可以进一步提升自己的诗歌鉴赏能力和艺术创造力。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我深感教学是一门艺术，需要不断探索和尝试。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法，旨在帮助学生深入理解《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这首诗歌。通过讲解诗歌的背景、作者的生平等，学生对诗歌有了初步的了解。在讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法，但有些学生在表达自己的想法时显得有些拘谨，需要进一步激发他们的自信心。实践活动方面，我设计了诗歌朗诵和角色扮演等活动，让学生在实践中感受诗歌的魅力。但在活动组织上，有些细节处理不够周到，导致活动效果不尽如人意。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这首诗歌有了更深入的理解，能够把握诗歌中的意象、象征和修辞手法。通过诗歌朗诵和角色扮演等活动，学生对诗歌的情感美和音乐美有了更直观的感受。在课堂管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论，但仍有部分学生在课堂上显得较为被动，需要进一步关注他们的学习状态。

改进措施和建议：

针对本节课的教学反思与总结，我提出以下改进措施和建议：

1.在讨论环节，可以尝试采用小组合作学习的方式，让学生在小组内充分交流和分享自己的想法，提高他们的参与度和积极性。

2.在实践活动方面，提前做好活动策划和准备工作，确保活动顺利进行。同时，可以邀请家长或其他教师参与活动，增加互动性和趣味性。

3.在课堂管理方面，关注学生的学习状态，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。可以通过课后辅导、小组讨论等方式，为学生提供个性化的学习支持。

4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如阅读更多关于诗歌鉴赏的书籍、访问诗歌网站等，以加深对诗歌的理解和赏析能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读更多关于现代诗歌的书籍，如《现代诗歌鉴赏》、《中国现代诗歌史》等，以加深对现代诗歌的理解和赏析能力。

2.视频资源：引导学生观看一些关于现代诗歌的纪录片或讲座视频，如《中国现代诗歌之美》、《现代诗歌讲座》等，以拓宽学生的文学视野。

3.写作练习：鼓励学生尝试自己创作现代诗歌，通过写作来表达自己的情感和思考，培养他们的文学素养和创造力。

拓展要求：

1.自主学习：要求学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看视频资源，完成写作练习。

2.问题解答：