2025届高考历史统考一轮复习单元过关测试14近代以来中外科技与文艺的发展历程含解析岳麓版

PAGE单元过关测试(十四)近代以来中外科技与文艺的发展历程(建议用时：25分钟)一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分)1．16世纪，波兰学者哥白尼提出了“日心说”。17世纪，法国数学家笛卡尔用数学推理来说明自然宇宙的现况，英国学者牛顿提出了万有引力和三大运动定律。这些成就的共同作用是()A．否定了教会的说教 B．变更了人们的思维视角C．丰富了科学的门类 D．推动了启蒙运动的开展B[“日心说”变更了人们原有的对宇宙的相识，笛卡尔和牛顿使得人们起先用数学来视察描述宇宙，三者都在确定程度上变更了人们对世界的相识，开阔了视角，故选B项；“否定了”说法欠妥，解除A项；三人的成就涉及天文学与数学领域，这两个学科在三人诞生之前已经存在，解除C项；“日心说”只是颠覆了教会宣扬的“地心说”，并未对启蒙运动有推动作用，解除D项。]2．(2024·南昌一模)尽管达尔文主义受到宗教和其他集团的敌视，但在19世纪后期，其在政治上为各国的民族主义者所赞同；在经济生活中，得到了自由主义者的拥护。据此可知()A．社会达尔文主义被普遍接受B．自然科学与宗教信仰不能并存C．进化论推动马克思主义诞生D．进化论的社会学转化契合时代D[依据材料“在经济生活中，得到了自由主义者的拥护”可知，进化论与工业革命后产生的自由主义思潮相适应，故选D项；A项表述言过其实，解除；B项表述与历史、现实不符，解除；马克思主义形成于1848年，与题干时间不符，解除C项。]3．相对论的提出是物理学领域最宏大的革命。它很大程度上解决了经典物理学的危机，打破了经典物理学确定化的思维模式，为人们供应了辩证地看待世界的途径。由此可见，相对论的提出()A．是对微观世界探讨的结果B．是科技教化进步的必定C．是对近代科学的彻底否定D．是人类思维方式的进步D[对微观世界进行探讨的是量子论不是相对论，故A项错误；材料不能证明相对论的出现是由于科技教化的进步，故B项错误；相对论否定的仅是经典力学的确定时空观，是对以经典力学为代表的近代科学的补充和发展，故C项错误；依据“打破了经典物理学确定化的思维模式，为人们供应了辩证地看待世界的途径”可知，相对论拓展了人们的思维模式和对世界的看法，是人类思维方式的进步，故D项正确。]4．(2024·玉林、柳州二模)美国科学界认为第四次工业革命有五个方向：新材料、基因工程、AI(人工智能)、量子科学、核聚变。美国由于科技积累优势，确定是第一梯队。中国有工业4.0安排、中国制造2025战略将是其次梯队的龙头。2024年以来美国对以华为公司为代表的中国高科技企业的种种打压行为表明()A．高科技引领中国的可持续发展B．中美冷战在经济文化的斗争C．大国竞争终究是高新科技竞争D．中美博弈于国际经济新秩序C[依据美国“确定是第一梯队”，中国“将是其次梯队的龙头”以及美国对中国高科技企业的打压可知，中美之间在高科技领域的竞争激烈，大国之间的竞争终究是高新科技的竞争，故选C项；题干没有反映高科技与中国的可持续发展之间的关系，解除A项；1991年，随着苏联的解体和两极格局的瓦解，冷战也最终结束，解除B项；题干反映的是中美在世界高科技领域的博弈，不是国际经济新秩序，解除D项。]5．20世纪，奥地利作家卡夫卡的小说《审判》讲解并描述主子公约瑟夫·K在30岁生日那天突然被捕，他自知无罪，找律师申诉，极力加以证明，然而一切努力均属徒劳，没有任何人能证明他无罪，最终他被处死在采石场。该作品()A．体现出了浪漫主义文学风格B．揭露了专制体制的腐朽C．抨击了资本主义社会的荒诞D．反映了阶级冲突的尖锐C[由卡夫卡的小说《审判》中的情节片段可知，作品体现了现代主义文学的创作风格，抨击了资本主义的荒诞，故选C项；浪漫主义文学流行于18世纪末到19世纪中期，解除A项；现实主义文学揭露专制体制的腐朽，解除B项；现实主义文学抨击社会现实，揭露阶级冲突，解除D项。]6．有学者指出，其次次世界大战后的美国政治是“双城记”，一城是华盛顿特区，另一城是好莱坞影城。华盛顿特区为政策、权力运作之所；好莱坞则供应政治理念，给美国政治文化供应思想资源。据此可知，美国在其次次世界大战后()A．政府对电影企业的干脆限制加强B．影视艺术渗透了官方意识形态C．政治类影片成为影视作品的主流D．政治运作模式发生了重大变更B[依据“华盛顿特区为政策、权力运作之所；好莱坞则供应政治理念，给美国政治文化供应思想资源”可知，好莱坞影视作品留意宣扬美国的政治理念，给美国政治文化供应思想资源，渗透了官方意识形态，故B项正确；材料无法体现政府对电影企业的干脆限制，解除A项；材料反映影视艺术渗透了官方意识形态，无法体现政治类影片成为影视作品的主流，解除C项；材料没有涉及政治运作模式的变更，D项错误。]7．(2024·宜昌模拟)如图是1949年与1957年我国不同类别高校数量变更图，该变更()A．优化了高校的区域布局 B．顺应经济社会发展须要C．肃清了西方教化的影响 D．标记着教化改革的完成B[从材料中看不出高校的区域分布特点，只能看出专业类型的特点，解除A项；从材料中可以看出工业类及师范类高校大量增加，这是因为新中国初期我国的经济建设须要大量的工业人才及教化人才，B项正确；材料未体现肃清西方教化影响的特点，解除C项；教化改革直到今日始终在进行，并没有完成，解除D项。]8．(2024·福州模拟)下表为1949年上半年华北教会高校课程调整的部分内容辅仁高校宗教改为选修课燕京高校添设中国新民主主义经济问题、马列主义基本问题、中国社会史、历史哲学及《共产党宣言》、联共(布)党史齐鲁高校历史系添设马列主义名著选读、近代西洋革命史这表明白当时教会高校()A．摆脱了西方对中国教化的限制B．清除了基督教会神学的影响C．顺应了新民主主义教化的要求D．完成了高校意识形态的重建C[1949年上半年，我军在解放斗争中已取得确定优势，新民主主义革命成功在望，教会高校课程的调整，说明其顺应了新民主主义革命教化的时代须要，故选C项；A、D两项内容都是直到中华人民共和国成立后才完成的，解除；“清除了”说法太过于确定，解除B项。]二、非选择题(本题共12分)9．(2024·唐山高三期末)阅读材料，完成下列要求。材料科学认知活动是人类社会生活的有机组成部分之一，不具有特别的独立性，无法超越人类其他文化而存在，这就确定了科学与人文价值的互通。美国科学史家萨顿也认为，没有同人文科学对立的自然科学，科学或学问的每一个分支一旦形成都既是自然的也同样是人的。在科技与人文的有机互动中，人类相识与改造自然、相识与改造自我的实践活动不断向前推动，人类文明不断发展。——摘编自刘冠君《科技创新的人文精神要义》依据材料，围绕“科技与人文”自拟一个论题，结合所学世界近现代史学问进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，言之成理)(12分)[解析]材料论述了科技与人文的关系，依据材料“科学与人文价值的互通”可知，二者亲密相关、相互促进、相互依存，材料中已有较明确、清楚的表述，因此本题的论题选择可以从人对科技的促进、科技对人文的影响、二者的相互影响和促进三个方面入手，结合西方人文主义起源和发展的学问可知，世界近现代的人文科学即人文主义，因此人文对科技的促进可以“人文主义推动(影响、促进)了近代科学技术的产生与发展”为题，阐述可从文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等近代思想解放运动对自然科学产生和发展的促进作用绽开；科技对人文的影响可以近代科技的发展促进了人文主义的新发展为题，阐述可从自然科学的发展促进了启蒙运动的产生方面绽开；科技与人文的相互作用可以二者的相互影响推动了社会发展为题，阐述结合世界近现代史的学问绽开即可，留意要观点明确，史论结合，言之成理。[答案]示例一：论题：人文主义推动(影响、促进)了近代科学技术的产生与发展。阐述：文艺复兴、宗教改革解放了思想，把人性从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究，人文主义为科学供应了思想武器。伽利略通过试验，发觉了自由落体定律等物理学定律，开创了以试验科学为依据并具有严密逻辑体系的近代科学。在其探讨