艾青北方苏教版必修三教案培养学生文学鉴赏力

艾青北方苏教版必修三教案培养学生文学鉴赏力艾青《北方》苏教版必修三教案培养学生文学鉴赏力教学内容：本课教材选用苏教版必修三第一单元第五课《北方》，该诗是现代著名诗人艾青的代表作之一，通过对北方的描绘，表达了诗人对故乡的思念和对祖国的热爱。教学目标：1.理解和感悟艾青的诗歌风格，提高文学鉴赏能力。2.分析诗歌中的意象和情感，培养学生的审美情趣。3.通过诗歌学习，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。教学难点与重点：重点：分析诗歌中的意象和情感，理解诗人的思想感情。难点：感悟艾青的诗歌风格，培养学生的文学鉴赏能力。教具与学具准备：学生：教材、笔记本、文具。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示北方自然风光的图片，引导学生感受北国的壮美。同时，播放艾青的诗歌朗诵，让学生在声音和视觉的交织中，初步体会诗歌的美感。二、诗歌解析（15分钟）1.教师带领学生通读整首诗歌，引导学生理解诗歌的大意。2.分析诗歌的结构，讲解每一节诗歌的主题和意义。3.深入解析诗歌中的意象，如“荒凉的北地”、“黄河的浊流”等，帮助学生理解诗人的思想感情。4.探讨诗歌中的象征手法，如“北方”象征着诗人对故乡的思念和对祖国的热爱。三、诗歌鉴赏（10分钟）1.教师引导学生关注诗歌的语言美，如诗中的比喻、拟人等修辞手法。2.学生分组讨论，分享各自对诗歌的感悟和理解。3.各组派代表进行发言，阐述自己对诗歌的鉴赏心得。四、课堂练习（5分钟）1.学生根据课堂所学，完成课后练习题。板书设计：艾青《北方》意象：荒凉的北地、黄河的浊流情感：对故乡的思念、对祖国的热爱诗歌风格：自由诗、象征手法作业设计：1.请学生结合课文，分析艾青的诗歌风格，并写一段鉴赏心得。答案：艾青的诗歌风格独特，以自由诗的形式，运用象征手法，表达了对故乡和祖国的深厚感情。如诗中的“荒凉的北地”象征着诗人对故乡的思念，“黄河的浊流”象征着诗人对祖国的热爱。2.请学生查阅资料，了解艾青的生平和创作背景，并结合课文，分析诗人在《北方》中的情感表达。课后反思及拓展延伸：本节课通过诗歌《北方》的讲解，使学生了解了艾青的诗歌风格，提高了文学鉴赏能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在理解诗歌意象和情感方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。拓展延伸：1.邀请当地诗人或文学爱好者，进行诗歌鉴赏讲座，丰富学生的文学知识。2.组织学生参观文学家故居或纪念馆，了解文学家的生平和创作背景。3.开展诗歌朗诵比赛，培养学生对诗歌的兴趣和热爱。重点和难点解析：一、诗歌解析（15分钟）1.教师带领学生通读整首诗歌，引导学生理解诗歌的大意。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌主题和大意的理解。诗歌《北方》是艾青对故乡和祖国的热爱之情的抒发，教师需要引导学生抓住这一主题，理解诗人通过描绘北方的景象来表达对故乡和祖国的思念和热爱。2.分析诗歌的结构，讲解每一节诗歌的主题和意义。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌结构的把握。诗歌《北方》共四节，每节诗歌都有其独特的主题和意义。教师需要引导学生理解每节诗歌之间的联系，以及诗人如何通过结构安排来强化诗歌的主题。3.深入解析诗歌中的意象，如“荒凉的北地”、“黄河的浊流”等，帮助学生理解诗人的思想感情。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌意象的理解。诗歌中的意象是诗人表达思想感情的重要手段。教师需要引导学生通过分析意象来理解诗人的情感。例如，“荒凉的北地”象征着诗人对故乡的思念和对祖国的热爱，“黄河的浊流”象征着祖国的苦难和人民的坚韧。4.探讨诗歌中的象征手法，如“北方”象征着诗人对故乡的思念和对祖国的热爱。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌象征手法的理解。象征手法是诗歌创作中常用的一种手法，能够增强诗歌的表现力和深度。教师需要引导学生理解诗中象征手法的运用，以及其对表达诗人情感的作用。例如，诗中的“北方”既指代了诗人思念的故乡，也象征了诗人对祖国的热爱。二、诗歌鉴赏（10分钟）1.教师引导学生关注诗歌的语言美，如诗中的比喻、拟人等修辞手法。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌语言美的鉴赏能力。比喻、拟人等修辞手法是诗歌语言美的表现之一。教师需要引导学生关注并欣赏诗中的修辞手法，从而提高学生的文学鉴赏能力。2.学生分组讨论，分享各自对诗歌的感悟和理解。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌的感悟和理解。通过分组讨论，学生可以相互交流心得，提高对诗歌的理解和鉴赏能力。教师需要引导学生积极参与讨论，并给予适当的引导和启发。3.各组派代表进行发言，阐述自己对诗歌的鉴赏心得。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对诗歌鉴赏心得的表述能力。学生需要能够清晰地表达自己对诗歌的理解和感悟。教师需要给予学生适当的指导和反馈，帮助其提高表达能力。四、课堂练习（5分钟）1.学生根据课堂所学，完成课后练习题。重点和难点解析：在此环节中，教师需要关注学生对课后练习题的完成情况。课后练习题是对学生学习效果的一种检验，教师需要及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解诗歌时，教师应注重语言的抑扬顿挫，以增强诗歌的韵律美。在讲述诗人情感时，语调应温暖而富有感染力，以引导学生深入体会诗人的思念之情。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和讨论。针对诗歌中的关键意象和情感，设计引导性问题，引导学生主动探索诗歌的意义。4.情景导入：在课堂开始时，利用多媒体展示北方自然风光，播放诗歌朗诵，营造情境氛围，让学生迅速进入诗歌的世界。教案反思：1.教学内容的选择：本节课以艾青的《北方》为教学内容，贴近学生的生活经验，能够引起他们的共鸣。在选择教学内容时，应充分考虑学生的兴趣和认知水平。2.教学目标的设定：本节课旨在培养学生对艾青诗歌的鉴赏能力，教学目标明确。在设定教学目标时，应确保目标具有可操作性和可衡量性。3