新版北师大三年级下册知识点梳理解析

新版北师大三年级下册知识点梳理解析一、教学内容本节课的教学内容选自新版北师大三年级下册教材，主要涵盖第五章“认识时间”和第六章“加减混合运算”两部分。其中，第五章“认识时间”包括对小时、分钟的认识及时间的计算，旨在让学生掌握时间的的基本概念和简单的计算方法。第六章“加减混合运算”则涵盖了整数的加减法运算，重点是让学生能够运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。二、教学目标1.学生能够理解小时、分钟的概念，能够进行简单的时间计算。2.学生能够掌握加减混合运算的计算法则，能够运用加减法解决实际问题。3.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：小时、分钟的认识及时间的计算；加减混合运算的计算法则。难点：加减混合运算的计算法则的灵活运用；解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、钟表模型。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现钟表与时间的关系。2.知识点讲解：通过PPT展示小时、分钟的概念，讲解时间的计算方法。3.例题讲解：用PPT展示加减混合运算的例题，讲解计算法则。4.随堂练习：让学生运用所学知识进行加减混合运算的练习。6.作业布置：布置有关时间计算和加减混合运算的练习题。六、板书设计板书内容：小时、分钟的概念；时间的计算方法；加减混合运算的计算法则。七、作业设计（1）1小时30分钟是多少分钟？（2）2小时减去15分钟是多少分钟？答案：（1）1小时30分钟是90分钟。（2）2小时减去15分钟是105分钟。（1）小明每天上学需要步行20分钟，放学回家需要步行30分钟，请问小明一天总共步行多少分钟？（2）小华买了一本书，原价是58元，书店搞活动满100元减30元，小华实付了26元，请问小华买了多少本书？答案：（1）小明一天总共步行50分钟。（2）小华买了2本书。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地认识小时、分钟，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了时间的计算方法和加减混合运算的计算法则。但在教学过程中，对于解决实际问题的环节，发现部分学生运用知识的能力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生运用所学知识，自己设计一些有关时间计算和加减混合运算的题目，与同学互相交流解答，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.时间的单位换算：小时与分钟之间的换算关系，以及分钟与秒之间的换算关系。2.时间计算方法：如何计算时间差，包括起始时刻与结束时刻的时间差计算，以及结束时刻与起始时刻的时间差计算。3.加减混合运算的计算法则：整数的加减法运算规则，以及在不同情况下如何运用加减法进行计算。4.解决实际问题：如何将所学的数学知识应用到实际生活中，解决与时间、加减法相关的问题。二、教学难点与重点细节补充和说明1.时间的单位换算：小时与分钟之间的换算关系为1小时=60分钟，分钟与秒之间的换算关系为1分钟=60秒。在教学过程中，需要通过具体的例子和练习，让学生熟练掌握这种换算关系，并能够灵活运用。2.时间计算方法：时间差的计算方法有起始时刻与结束时刻的时间差计算，以及结束时刻与起始时刻的时间差计算。在教学过程中，需要通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握这种计算方法，并能够熟练运用。3.加减混合运算的计算法则：整数的加减法运算规则，包括同号相加、异号相减等。在教学过程中，需要通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握这种计算法则，并能够熟练运用。4.解决实际问题：在教学过程中，需要引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，解决与时间、加减法相关的问题。例如，可以通过设计一些与日常生活相关的问题，让学生运用所学的知识进行计算和解决。在教学过程中，需要重点关注上述细节，通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握相关知识，并能够灵活运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间的单位换算和时间计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，避免过于平淡或过于激昂。在讲解加减混合运算的计算法则时，可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解时间的单位换算和时间计算方法时，可以留出一定的时间进行练习和讨论。3.课堂提问：在讲解时间的单位换算和时间计算方法时，可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，检查学生对知识点的理解和掌握程度。例如，可以提问学生：“1小时等于多少分钟？”，“如何计算两个时间差？”等。4.情景导入：在讲解时间的单位换算和时间计算方法时，可以通过引入实际情景的方式，激发学生的学习兴趣。例如，可以让学生想象自己在等待某个事件时，如何计算等待的时间