37 高考英语听力冲刺模拟训练(37)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

37高考英语听力冲刺模拟训练(37)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）37高考英语听力冲刺模拟训练(37)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)教学内容《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第37章，内容包括：

1.高考英语听力题型解析与策略指导；

2.近五年高考英语听力真题解析与模拟练习；

3.各类场景下的英语听力技巧训练，如校园生活、日常生活、旅游交通等；

4.高频词汇与短语听写训练；

5.长对话和短文理解能力提升；

6.高考英语听力冲刺阶段复习计划与时间管理。核心素养目标分析1.提升学生语言感知能力，使学生能准确捕捉英语听力材料中的关键信息，形成高效的信息筛选和处理技巧；

2.培养学生跨文化交际意识，通过听力练习，了解并尊重不同文化背景下的交际习惯；

3.强化学生逻辑思维与分析能力，使学生能够对听力材料进行合理推断，把握主旨大意；

4.培养学生自主学习与合作学习的能力，通过小组讨论、分享经验，提高听力学习效果；

5.提升学生心理素质，增强高考英语听力冲刺阶段的应试信心，形成积极向上的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了高考英语听力基本题型和解题技巧，熟悉日常交流场景的英语表达，具备一定的词汇和语法基础。

2.学生对英语听力学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组合作和讨论的方式提高听力水平。学生在听力方面表现出的能力差异较大，部分学生具有较强的语音辨识和短时记忆能力，而部分学生在这方面的能力有待提高。

3.学生在听力学习中可能遇到的困难和挑战包括：对长对话和短文理解能力不足，容易在听力过程中遗漏关键信息；对某些场景的背景知识了解不足，影响听力理解；在应对高考英语听力冲刺阶段时，可能存在心理压力大、信心不足等问题。此外，部分学生可能在听力技巧和策略运用上不够熟练，需要教师在教学中给予关注和指导。教学资源准备1.教材：《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》及配套听力材料；

2.辅助材料：准备与听力场景相关的图片、视频片段，以及高考英语听力真题解析PPT；

3.教学器材：确保每位学生都有耳机，听力设备正常运作，保证听力教学效果；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和听力练习。同时，设置投影仪和幕布，方便展示教学PPT和听力材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布高考英语听力策略的预习资料，明确要求学生了解各类听力题型及解题技巧。

设计预习问题：围绕高考英语听力常见场景，设计问题引导学生探索如何快速捕捉关键信息。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读听力策略资料，尝试理解高考听力题型的特点和解题方法。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何识别转折词和关键词”，进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高信息筛选和处理能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段高考英语听力真题，引出本节课的重点，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解听力技巧，如预测、关键词定位等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享听力心得，并进行角色扮演，模拟高考听力场景。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导，确保学生掌握听力策略。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论，思考如何将策略应用于实际听力中。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，学生实践和应用所学的听力技巧。

提问与讨论：学生针对难点提问，与同学和老师讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，使学生深入理解听力策略。

实践活动法：通过角色扮演等，提高学生的实际应用能力。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和技能提升。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置高考英语听力模拟练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐更多高考听力模拟题和策略解析视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，运用课堂所学的听力技巧。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自我训练，提高听力水平。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结经验教训，制定个人学习计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思，不断调整学习方法，提升自我。拓展与延伸为了进一步巩固和拓展学生在高考英语听力方面的知识和技能，以下提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

1.拓展阅读材料：

-《高考英语听力高分策略》

-《英语听力场景词汇手册》

-《高考英语听力真题解析》

2.自主学习和探究内容：

-高考英语听力常见场景的词汇和短语积累，如旅游、购物、问路等；

-高频听力词汇的听写训练，提高学生对关键词汇的敏感度；

-不同题型（如选择题、填空题、简答题）的听力策略应用；

-长对话和短文理解技巧的专项训练；

-高考英语听力模拟试题的自测与解析；

-高考英语听力常见错误类型的分析及应对策略；

-时间管理和应试心理调整方法。

3.知识点拓展：

-英语听力中的连读、弱读和语调变化对听力理解的影响；

-如何通过预测和背景知识来提高听力理解能力；

-不同地区的英语口音特点及应对方法；

-听力笔记技巧及其在高考英语听力中的应用；

-合作学习在英语听力训练中的重要作用。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第37章的相关练习题，重点练习长对话和短文理解部分。

2.结合课堂所学，选择两个高考英语听力真题进行自主练习，并尝试运用听力策略提高答题准确率。

3.撰写一篇听力学习心得，分享自己在学习过程中遇到的困难、解决方法和收获。

作业反馈：

1.对学生的练习题完成情况进行批改，重点关注学生在听力策略应用和关键信息捕捉方面的表现。

2.针对学生自主练习的真题，批改并指出存在的问题，给出针对性的改进建议。

3.阅读学生的听力学习心得，了解学生的真实学习情况，针对学生反映的问题和困惑，提供个性化的指导和建议。

作业反馈注意事项：

1.批改作业时，注重发现学生的优点和进步，及时给予鼓励和表扬。

2.针对学生存在的问题，给出具体、明确的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

3.反馈作业时，注意与学生沟通，了解他们在完成作业过程中的思考，以促进师生互动。

4.定期对学生的作业情况进行总结和反馈，关注学生的学习进度，调整教学策略。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化听力材料：在教学过程中，我尝试引入了不同场景、不同口音的听力材料，以增强学生对各种英语环境的适应能力，这一做法得到了学生的积极反馈。

2.实施分组合作学习：通过小组讨论和分享，学生能够在轻松的氛围中互相学习，提高听力技巧，这种合作学习的模式有助于提升学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：在评价学生听力学习效果时，我主要依赖课后作业和模拟测试成绩，这种方式可能无法全面反映学生的实际听力水平。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，我发现在引导学生主动参与方面做得不够，部分学生课堂参与度不高，影响学习效果。

（三）改进措施

1.多元化评价方式：今后，我将结合课堂表现、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的听力水平，以更好地指导学生提高。

2.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我将在课堂上增加提问、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.定期进行教学反思：我将定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学策略，以提升教学效果。同时，加强与同事的交流，借鉴他们的优秀教学经验，不断提高自己的教学水平。课后作业1.长对话理解题：

-题目：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions.

-对话内容：Aconversationbetweenastudentandateacheraboutstudyabroadplans.

-问题：

a.Whydoesthestudentwanttostudyabroad?

b.Whataretheteacher'ssuggestionsforchoosingauniversity?

-答案：

a.Thestudentwantstoimprovehislanguageskillsandexperienceadifferentculture.

b.Theteachersuggestsconsideringtheuniversity'sranking,location,andprogramofferings.

2.短文理解题：

-题目：Listentothepassageandcompletethefollowingstatements.

-短文内容：Apassageaboutthebenefitsofpublictransportation.

-句子填空：

a.Publictransportationisnotonlyconvenientbutalsohelpstoreduce__________.

b.Oneofthemainadvantagesofusingpublictransportationisthatitcansave__________.

-答案：

a.trafficcongestion

b.moneyonfuelandparking

3.信息匹配题：

-题目：Matchthefollowinginformationwiththepeopleorplacesmentionedinthelisteningmaterial.

-听力内容：Atalkaboutafamilytriptoanationalpark.

-信息匹配：

a.Thepersonwhoorganizedthetrip:__________

b.Theplacewheretheysetuptheirtent:__________

-答案：

a.Thefather

b.Thecampingground

4.推理判断题：

-题目：Basedonthelisteningmaterial,whatcanyouinferaboutthespeaker'sopiniononenvironmentalprotection?

-听力内容：Aspeechabouttheimportanceofenvironmentalprotection.

-答案：Thespeakerisstronglyinfavoroftakingactionstoprotecttheenvironmentandbelievesthateveryoneshouldberesponsiblefortheirecologicalfootprint.

5.记录总结题：

-题目：Listentothetalkandsummarizethemainpointsinbulletpoints.

-听力内容：Atalkaboutthebenefitsoflearningasecondlanguage.

-总结要点：

a.Improvedcognitiveabilities

b.Enhancedjobopportunities

c.Increasedculturalunderstanding

-答案：Themainpointsofthetalkarethecognitivebenefits,careeradvantages,andculturalawarenessthatcomewithlearningasecondlanguage.内容逻辑关系-介绍高考英语听力冲刺模拟训练的重要性，强调其对于提高学生英语听力水平的关键作用。

2.高考英语听力题型解析与策略指导

-分析高考英语听力常见题型，如选择题、填空题、简答题等，并介绍相应的解题策略和技巧。

3.近五年高考英语听力真题解析与模拟练习

-解