Unit 4 Exploring literature. Integrated skills 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

Unit4Exploringliterature.Integratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Exploringliterature.Integratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册课程基本信息1.课程名称：高中英语译林版（2019）必修第二册Unit4Exploringliterature.Integratedskills

2.教学年级和班级：高一年级3班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析文学作品，提高学生的英语阅读理解能力和文学鉴赏能力，使其能够理解和运用本节课所学的词汇和语法知识。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的文学作品，增强学生对文化差异的敏感性和理解力，培养其跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过分析文学作品中的主题、人物和情节，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使其能够独立思考和提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主阅读和小组讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使其能够主动探索和分享学习经验。重点难点及解决办法1.重点：

-文学作品的理解和分析：学生需要能够理解文学作品的主题、人物和情节，并能够分析其文学特点和意义。

-文学鉴赏能力的培养：学生需要通过阅读和讨论，培养对文学作品的欣赏和评价能力。

解决办法：

-提供充足的阅读材料，引导学生进行深入的阅读和理解，通过提问和讨论促进学生思考和分析。

-组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出自己的见解和评价，引导他们从不同角度欣赏文学作品。

2.难点：

-文学作品的深层次理解：学生可能难以理解文学作品中的深层次含义和象征意义。

-文学鉴赏的技巧和策略：学生可能不熟悉如何进行文学作品的鉴赏和评价。

解决办法：

-通过教师引导和示例，帮助学生掌握理解文学作品深层次含义的技巧，如关注作品的象征元素和隐喻。

-提供文学鉴赏的指导和方法，如关注作品的结构、风格和修辞手法，引导学生学会欣赏和评价文学作品。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于提前上传学习材料和方便学生复习。

3.信息化资源：英语文学相关网站、电子书籍、在线阅读平台、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、思维导图、互动式问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文学探索的兴趣，激发其对文学作品的阅读欲望。

过程：

开场提问：“你们对文学作品有什么看法？文学作品对我们的生活有什么影响？”

展示一些经典文学作品的封面或精彩片段，让学生初步感受文学的魅力。

简短介绍文学作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和文学鉴赏方法。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素如情节、人物、主题等。

详细介绍文学鉴赏的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体文学作品案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性。

过程：

选择几个经典文学作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、主题和人物，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文学作品对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和分析文学作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于所讨论文学作品的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品选读：提供一些与本节课文学作品相关的其他作品，如作者的其他作品、同类型文学作品等，供学生进一步阅读和欣赏。

-文学分析框架：提供一些文学分析的框架和理论，如象征主义、现实主义等，帮助学生更好地理解和分析文学作品。

-文学背景资料：提供一些关于文学作品背景的资料，如作者的生平和创作背景，帮助学生更深入地了解文学作品。

-文学评论文章：提供一些关于文学作品的评论文章，让学生了解不同人对作品的评价和观点。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用学校图书馆或在线资源，阅读更多相关的文学作品，提高自己的文学素养。

-引导学生参加学校或社区组织的文学活动，如读书会、文学讲座等，与其他热爱文学的学生交流和分享。

-建议学生尝试写作自己的文学作品，如短篇小说、诗歌等，培养自己的创作能力。

-推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《傲慢与偏见》、《悲惨世界》等，拓宽自己的文学视野。

-指导学生如何进行文学作品的鉴赏和批评，如何提出有深度的问题和见解。

-鼓励学生参与文学比赛或活动，如写作比赛、诗歌朗诵比赛等，提升自己的文学能力和表达能力。

-提供一些文学研究的期刊或杂志，引导学生了解文学研究的最新动态和发展趋势。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业中的错误，教师将提供具体的修改建议，帮助学生改进。同时，教师将对学生的作业给予正面的评价和鼓励，以增强学生的自信心。

3.学生反馈

教师将鼓励学生提供反馈，了解他们对课程的看法和建议。这有助于教师了解学生的需求和期望，从而改进教学方法和内容。

4.教学反思

教师将在课程结束后进行教学反思，评估教学效果和学生的学习成果。这有助于教师发现问题并进行改进，以提高教学质量。内容逻辑关系①文学作品的理解和分析：

-重点知识点：文学作品的主题、人物、情节等基本元素。

-关键词：主题、人物、情节、文学鉴赏、深层次理解。

-板书设计：列出文学作品的基本元素，并用简洁的语言解释其重要性。

②文学鉴赏能力的培养：

-重点知识点：文学鉴赏的技巧和方法。

-