五年级信息技术下册 第11课 身边的礼仪教案1 浙江摄影版

五年级信息技术下册第11课身边的礼仪教案1浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第11课身边的礼仪教案1浙江摄影版教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级信息技术下册第11课“身边的礼仪”，依据浙江摄影版教材，重点介绍在日常生活中如何运用信息技术工具来学习和实践基本礼仪。教学内容涉及礼仪的基本概念、信息技术在礼仪学习中的应用，并通过实际案例探讨在网络交流中的礼仪规范。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了如何使用电脑和网络进行基础的信息搜索和交流，对网络礼仪有了初步的认识。本节课将在此基础上，深入探讨在电子邮件、社交媒体等网络平台上的礼仪行为，以及如何利用信息技术工具来提升个人礼仪修养，强化学生的实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生在新媒体时代的网络礼仪意识和信息技术应用能力。通过学习身边的礼仪，学生将提升以下核心素养：信息社会责任感，能够在网络交流中展现尊重与礼貌，增强网络安全意识；媒体素养，学会正确使用网络语言，辨别网络信息真伪，培养健康的网络行为习惯；创新素养，鼓励学生运用信息技术工具创造性地解决生活中的礼仪问题，激发其创新思维与实践能力。这些目标与教材内容紧密关联，注重学生综合素质的全面发展。重点难点及解决办法重点：使学生掌握网络交流中的基本礼仪规范，并能够运用信息技术工具实践礼仪。

难点：如何引导学生将理论知识与实践相结合，运用信息技术解决实际生活中的礼仪问题。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过展示具体网络交流场景中的礼仪问题，让学生分析并讨论解决方案，以此加深对礼仪规范的理解。

2.设计互动环节，如角色扮演、模拟网络对话等，让学生在实际操作中体验和运用礼仪知识，提高实践能力。

3.创设项目式学习任务，鼓励学生利用信息技术工具，如PPT、微视频等，创作礼仪宣传作品，将所学知识内化于心，外化于行。

4.提供实时反馈和指导，针对学生在网络礼仪实践中遇到的困难，给予个别辅导和集体讨论，帮助他们找到解决问题的方法。通过以上策略，旨在突破重点难点，提升学生的信息技术应用能力和礼仪素养。教学方法与策略本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.讲授法：通过讲解网络礼仪的基本概念和规范，为学生提供理论支撑。2.讨论法：组织学生针对案例进行小组讨论，激发思考，促进交流。3.案例研究：引入真实网络交流案例，引导学生分析和解决问题。4.项目导向学习：设计礼仪宣传项目，鼓励学生自主探究，协作完成。具体教学活动包括角色扮演、模拟网络对话等，增强课堂趣味性和实践性。教学媒体使用方面，利用PPT展示案例，微视频辅助教学，以及网络资源拓展学习，提高教学效果。通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高参与度和互动性，实现教学目标。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示网络交流中的典型场景，如社交媒体互动、电子邮件沟通等。

-提出问题：“在网络交流中，我们应该如何表现出礼貌和尊重？”

-通过创设情境，激发学生对网络礼仪的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解网络礼仪的基本概念、重要性和具体规范。

-着重强调在网络交流中尊重他人、使用文明语言、保护个人隐私等要点。

-通过实例分析，使学生理解和掌握网络礼仪在实际中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计互动问答环节，检验学生对网络礼仪知识的理解程度。

-分组讨论，让学生针对具体案例提出解决方案，巩固所学知识。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生对新知识的掌握。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出与网络礼仪相关的问题，邀请学生回答，检验学习效果。

-鼓励学生提问，分享自己在网络交流中的困惑和经验。

-通过师生互动，共同探讨解决网络礼仪问题的方法，提高学生的思考和分析能力。

5.创新教学与实践（5分钟）

-设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流场景，实际运用礼仪知识。

-鼓励学生发挥创意，利用信息技术工具（如PPT、微视频等）制作礼仪宣传作品。

6.总结与反思（5分钟）

-教师与学生共同总结本节课的重点内容，强化网络礼仪意识。

-鼓励学生反思自己在网络交流中的行为，提出改进措施。

-强调将所学知识应用于实际生活，提升个人礼仪修养。

7.作业布置（5分钟）

-布置与网络礼仪相关的课后作业，如撰写网络礼仪心得体会、设计网络礼仪宣传海报等。

-要求学生在日常生活中注意网络礼仪，将所学知识内化为自身行为。

整个教学过程紧扣网络礼仪的重点难点，注重培养学生的实际应用能力和核心素养。通过师生互动、创新教学和实践，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。知识点梳理1.网络礼仪基本概念：介绍网络礼仪的定义，以及在日常生活和交流中的重要性。

2.网络礼仪规范：

-尊重他人：在网络交流中尊重对方，不侮辱、诽谤他人。

-文明用语：使用礼貌的语言，避免使用粗俗、攻击性词汇。

-保护个人隐私：不泄露自己和他人隐私，尊重个人权益。

-合理表达观点：在讨论和辩论中，保持理智，合理表达自己的观点。

-遵守法律法规：遵循国家相关法律法规，维护网络秩序。

3.信息技术工具在礼仪学习中的应用：

-利用搜索引擎查找礼仪知识。

-使用电子邮件、社交媒体等网络平台进行礼貌交流。

-制作PPT、微视频等宣传作品，传播礼仪文化。

4.网络礼仪案例分析：

-分析网络交流中的典型礼仪问题，如网络欺凌、隐私泄露等。

-探讨解决案例中问题的方法和策略。

5.网络礼仪实践：

-角色扮演：模拟网络交流场景，实际运用礼仪知识。

-项目导向学习：设计礼仪宣传项目，培养学生自主探究、协作完成的能力。

6.媒体素养与网络安全：

-辨别网络信息真伪，培养健康的网络行为习惯。

-增强网络安全意识，保护个人信息安全。

7.创新思维与实践能力：

-鼓励学生运用信息技术工具，创造性地解决生活中的礼仪问题。

-培养学生独立思考、解决问题的能力。

本部分知识点梳理涵盖了教材中关于网络礼仪的主要内容，旨在帮助学生全面掌握网络礼仪知识，将理论应用于实际生活，提高个人礼仪修养和核心素养。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了讲授与互动相结合的方法，让学生在学习网络礼仪知识的同时，能够积极参与课堂讨论和实践活动。在教学方法上，我发现案例分析和项目导向学习能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，通过角色扮演和互动问答，学生们对网络礼仪的理解和应用有了更深刻的认识。

然而，我也注意到在课堂管理方面还有待加强。在分组讨论和互动环节，部分学生过于活跃，导致课堂秩序略显混乱。为了更好地控制课堂氛围，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和监督，确保课堂有序进行。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了不错的收获。他们不仅掌握了网络礼仪的基本知识和规范，还能在实际操作中运用所学，表现出较高的媒体素养和网络安全意识。此外，学生在课堂上的积极参与和互动，也反映出他们对这一话题的浓厚兴趣。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对网络礼仪的重要性认识不够，需要我在今后的教学中加强引导。其次，课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的观点和作品。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.适当延长课堂互动和讨论时间，让更多学生有机会表达自己的看法。

2.在课堂教学中，加强对网络礼仪重要性的强调，提高学生的认识。

3.课后布置相关作业，让学生继续深入思考和探讨网络礼仪问题。

4.定期组织网络礼仪主题活动，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。板书设计1.标题：《身边的礼仪》

-网络礼仪的重要性

-网络礼仪规范与实践

-媒体素养与网络安全

2.结构：

-左侧：网络礼仪基本概念与原则

-尊重他人

-文明用语

-保护隐私

-合法合规

-右侧：信息技术应用与创新能力

-搜索技巧

-礼仪交流

-创意宣传

-安全意识

3.重点突出：

-在标题下方用不同颜色粉笔强调“尊重”和“创新”两个关键词。

-在左右两侧内容中，用符号或图形标注出案例分析、角色扮演等互动环节。

4.艺术性与趣味性：

-使用简笔画或图标来表示各个知识点，如笑脸表示尊重他人，对话气泡表示文明用语。

-在板书两侧添加生动有趣的插图，如网络表情包，增加趣味性。

5.概括性：

-在板书底部总结一句话：“网络礼仪，文明互动，共创和谐。”

-简洁明了地概括本节课的核心内容，强化学生的学习记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们了解了网络礼仪的基本概念、原则及具体规范，认识到在网络交流中尊重他人、文明用语的重要性。

2.学习了如何利用信息技术工具，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等，进行礼貌交流和创新实践。

3.提升了媒体素养和网络安全意识，能够在网络世界中辨别真伪，保护个人隐私。

当堂检测：

一、选择题：

1.以下哪个选项是网络礼仪的基本原则？（A）尊重他人（B）随意发表观点（C）泄露他人隐私（D）使用攻击性语言

2.在使用社交媒体时，以下哪个行为符合网络礼仪？（A）随意评论他人（B）分享有趣信息（C）发布侮辱性言论（D）泄露他人照片

二、判断题：

1.在网络交流中，使用文明语言是尊重他人的表现。（）

2.网络上可以随意发表观点，不需要考虑他人的感受。（）

三、简答题：

1.请简要说明如何运用信息技术工具学习和实践网络礼仪。

2.请举例说明在网络交流中，如何保护自己和他人的隐私。

四、案例分析：

提供一则网络交流中的礼仪问题案例，要求学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。课后作业1.网络礼仪案例分析

-题目：分析以下网络交流场景中的礼仪问题，并提出解决方案。

-场景一：在社交媒体上，一位同学发布了侮辱性言论，引发争议。

-场景二：在邮件交流中，一位同事未经允许，将他人邮件转发给其他人。

-要求：针对每个场景，分析存在的问题，并提出解决问题的建议。

2.网络礼仪宣传海报设计

-题目：设计一张网络礼仪宣传海报，内容包括网络礼仪的基本原则、信息技术工具在礼仪学习中的应用等。

-要求：海报内容要突出重点，设计要简洁明了，有创意。

3.网络礼仪心得体会

-题目：结合本节课的学习，写一篇关于网络礼仪的心得体会。

-要求：内容要真实，能反映出对网络礼仪的认识和理解。

4.网络礼仪故事创作

-题目：以网络礼仪为主题，创作一个短故事。

-要求：故事要生动有趣，能体现出网络礼仪的重要性。

5.网络礼仪知识问答

-题目：根据本节课的学习，回答以下问题。

-问题一：请简要说明网络礼仪的重要性。

-问题二：在网络交流中，如何保护自己和他人的隐私？

-要求：回答要准确，能反映出对网络礼仪知识的理解和掌握。

答案：

1.网络礼仪案例分析

-场景一：侮辱性言论是不尊重他人的表现，应该删除言论并向被侮辱者道歉。

-场景二：未经允许转发他人邮件是不尊重他人隐私的行为，应该向被转发者道歉并删除邮件。

2.网络礼仪宣传海报设计

-设计示例：海报上可以画一个人物在使用电脑，旁边标注“尊重他人，文明交流”等标语，背景可以设计成网络图案。

3.网络礼仪心得体会

-体会示例：通过学习网络礼